高中英语Unit3Protectingourselves课件牛津译林版选修10

教学重难点学会用轻松而富有弹性的声音演唱时间像小马车，正确表达出歌曲的情绪。

通过多种艺术形式培养提高学生的节奏感。

教学准备课件教学过程谜语导入新课谜语匹马腿儿勤，日夜奔跑不停息，滴答滴答提醒你，时间定要珍惜。

师你能猜猜是什么吗钟导语师时间在滴答滴答地走，告诉我们要早睡早起休息好。

今天，老师带给大家的这首歌告诉我们时光来去匆匆，它就像是辆不知疲倦小马车，我们大家都坐在上面。

有的人在车上珍惜时间，学会了很多本领有的人却在浪费着时间，什么都没学到。

就让我们起坐上时间的小马车，大家都来做”杀白匪师请同学们跟老师唱休止的地方。

请同学们把第段来唱唱应该什么感觉，用拍球的感觉。

生唱休止符。

生完整地演唱歌词。

学习律动。

师出示图片请学生做律动，并模仿图片上小号手的动作，引导学生边唱边做律动。

完整的演唱这首歌曲。

考评学生对这首歌的学习。

课堂结束师生道别歌师同学们再见生再见再见王老师再见。

老军乐队教案教学目标让学生用活泼轻快并富有弹性的声音唱好本首歌曲。

引导学生进行舞蹈创编活动。

教学重点通过反复聆听和自己跟唱的方法学会歌曲，并启发学生有感情地演唱歌曲。

讲解跳音。

教学过程师生问好歌师生问好歌师生问好歌师生问好歌游戏导入做“嘴巴”操。

音阶练习出示课件。

用“咪”和“嘛”发声联系。

二授新课授新课授新课授新课介绍乐器出示课件短笛并让学生听短笛的声音。

大管让学生听声感知。

长号让学生听声音感知西洋乐器。

三播放歌曲播放歌曲播放歌曲播放歌曲让学生整体感知让学生整体感知让学生整体感知让学生整体感知介绍拍以四分音符为拍，每小节四拍。

节奏强弱次强弱。

讲解跳音跳音在乐谱中标有三角记号的，表示唱奏所在音符的四分之。

再次强调跳音要用灵巧跳跃的方法唱。

四教师教唱歌曲教师教唱歌曲教师教唱歌曲教师教唱歌曲听录音范唱歌曲。

师教唱学生跟唱。

采用多种形式齐唱小组唱个人唱。

全班齐唱老军乐队。

五创编活动创编活动创编活动创编活动师根据歌词内容，创编舞蹈再现音乐。

请学生分小组设计动作进行队列表演个人表演等。

六小结小结小结小结歌曲为再现的单二段式构成，再现乐句略有变化，这首歌曲节奏单纯，旋律跳进逼真地模仿管乐吹奏的声响，富有情趣地表现了少年儿童活泼的天性。

七欣赏欣赏欣赏欣赏凯旋进行曲快乐王子的小船教案教学目标通过欣赏，让学生感受童话世界的乐趣，激发学生学习兴趣，积极参与音乐实践活动中。

能用欢快活泼的声音演唱歌曲。

在编创故事的过程中，通过想说，真正享受童话带来的欢乐。

让学生在学习歌曲的过程中感受记号，并能应用于歌曲的演唱中。

二教学重点难点让学生在听唱讲的过程中感受童话带来的欢乐。

感受记号。

准确掌握歌曲中的休止和切分节奏。

三教学准备课件四教学过程新课导入师同学们，你们喜欢童话故事吗哪个童话人物最吸引你，请你给大家说说。

二学唱歌曲。

导入歌曲师今天老师要用歌声告诉你们个关于王子和公主的故事教师播放范唱，学生聆听。

感受记号。

师勇敢的花甲虫王子要经过番困难，才能找到美丽的公主，让我们起去帮帮他。

条小河挡住了王子的去路，可是小河上没有船，怎么办树上的小花想帮他，不过给我们出了个难题，师我们起来唱唱花瓣上的音符。

师老师在个音符上面加了个符号老师在第二朵花上面的上加了个记号请你们听听，唱唱，花上的音发生了什么变化。

师刚才第二朵花上的音变高了，因为我给加了个记号，它升高了半个音。

学唱歌曲中带记号的部分。

师同学们猜对了，花儿很高兴的唱起了歌，请你听听，记号藏在哪朵花的歌里边。

生答略师记号藏在第二首歌里，我们起来唱唱。

课件出示︱︱老师弹琴，学生唱。

学唱歌曲中部分内容。

掌握休止符师花儿落在了小溪里，变成了只小小花瓣船，它向花甲虫唱起了邀请歌。

课件你是快乐王子，漂亮又神气。

师我们跟他起来唱唱。

掌握切分音师花甲虫王子上了船，他使劲的划呀划，可是船还是走得很慢。

花甲虫有点着急了，他请来风儿帮助它。

祝你路顺风到童话王国里。

师小船在风儿的帮助下，划得很快。

老师把风儿的声音加上了音乐，我们起来唱唱。

学唱歌谱，配唱歌词师花甲虫王子这个故事加上音乐就变成了首好听的童话歌曲快乐王子的小船划拍轻声哼唱歌谱。

跟范唱配唱歌词。

完整演唱歌曲。

师我们起用歌声来唱唱这个故事。

师童话的世界真奇妙，花儿变成了船，花甲虫变成了王子，你觉得应给用什么样的声音来唱这个故事呢师我们用快乐的声音再唱遍。

全体学生演唱三创遍故事通过学生想说，让学生感受到童话故事带来的欢乐。

师花甲虫王子找到公主了吗请你为这个故事编个结尾，再给大家讲讲。

学生分组活动，创编故事，并请每小组派个代表讲述创编的故事四教师总结。

师奇妙神奇的童话世界给我们带来了无穷的欢乐，在童话人物的陪伴下，时间过得真快，让我们起给这些善良美丽的朋友说再见吧！二年级音乐教案山谷回音真好听教案教学目标有表情的演唱歌曲，并按照歌曲要求表现强弱。

引导学生积极创编回音游戏，培养学生创造力。

培养学生热爱大自然的情感，并激发学生对音乐的兴趣。

二教学重点及难点重点学会演唱歌曲。

难点是能用强弱对比表现歌曲。

三教具录音机四教学过程导入新课学生排成列纵队，随着教师的琴声，进行开火车的律动。

师问同学们，你们开着火车，想到哪里去啊学生自由谈师导好了，同学们，不说了，今天老师想带同学们到个神奇的地方，让我们仔细听，这是什么地方，又有怎样有趣的自然现象教师课件播放回音的音乐听后，学生回答上面的问题师你们听的真认真！这首歌曲还表现了山谷里种非常有趣的自然现象，是什么呢师回音好听吗生答好听这首歌曲的名字就叫做山谷回音真好听。

要怎么样才能唱出这么好听的声音呢，现在我们先来做个小游戏。

二回音游戏把教室当做个大山谷，对着山谷说话，个同学说话，另个同学做回音。

再请两位同学表演下，看有没有不同。

请同学评价哪个组的同学表演的好教师小结是啊，回音应该比原声要弱些，而且还是不只次的重复。

老师当原声，学生当回音，起来做回音游戏。

老师唱原声带有旋律的，学生做回音带旋律的。

三学唱歌曲教师范唱歌曲，请同学演唱带回音段的旋律。

分句教唱，指出学生的不足，并改进。

会唱后，找两位同学到前面为大家演唱。

四歌曲创编师同学们，我们除了在山谷里能听到回音，还能在哪里听到回音呢同学自由畅谈分组讨论，让学生试着把自己刚刚想的这些编到歌曲里去，重新创编段新歌词，唱唱。

分组进行展示，师生共同评价。

随音乐把三段歌词连起来演唱遍。

我们大家跳起来教案本课内容欣赏大调小步舞曲学唱歌曲我们大家跳起来。

内容简析大调小步舞曲是德国作曲家巴赫创作的首简易钢琴曲，拍，曲调优美动听，通俗易懂，常常改编为器乐曲或轻音乐在音乐会上演奏，深受人们的欢迎歌曲我们大家跳起来是根据巴赫的小步舞曲填词而成，曲调活泼欢快，表现了孩子们跳起来的愉快心情。

教学目标通过欣赏大调小步舞曲与歌曲我们大家跳起来的学习，体验优雅高贵的旋律和轻盈明快的节奏，感受歌曲表达的欢乐情绪，感知拍起伏流畅的旋律特点，通过伴奏律动及表演来感受音乐表现歌曲。

旋律中跳进和级进是本课需掌握的知识点。

教学重点学会演唱与表演歌曲，感受拍子的特点。

教学难点跳音的演唱以及二四句音准的把握。

在演唱律动及表演等环节能很好地表现出三拍子的强弱规律。

教具钢琴打击乐器等。

教学过程教学过程组织教学学生听音乐进入教室。

二以欣赏导入新课同学们，大家喜欢交朋友吗你能说说哪些人是你的朋友生，说得好，今天呐，有位神秘的人物故作神秘拿出挂图，他也想和你们交个朋友，大家想不想认识他但是他说，必须要带有金耳朵的同学才能和他交朋友出示课件听音乐提问刚才听的是什么乐器弹奏的曲子钢琴介绍大调小步舞曲对！刚才我们听的这首乐曲是用钢琴演奏的，大家知道它叫什么名字吗出示图片哦，原来它叫大调小步舞曲，小步舞曲是起源于法国的种三拍子舞蹈，开始是在宫廷和贵族社会流行，后流行到欧洲各国，小步舞曲的风格典雅庄严。

是由德国著名的作曲家巴赫所作的首简易钢琴独奏曲。

简略介绍作者巴赫再听录音，轻声拍手过度语同学们表现真好！不但能认真听音乐，还能跟着音乐准确的拍手感受节奏，真了不起！今天老师还准备了首歌曲，大家想听吗放录音我们大家跳起来同学们听了感觉怎样有什么感受生师同学们说得好，其实刚才我们听的这首歌曲就是根据巴赫的大调小步舞曲填词而成的，曲名叫我们大家跳起来。

三歌曲学唱再视听录音师同学们，歌曲好听吗好听，那你觉得它为什么好听生师引导学生分析歌曲歌词简洁，通俗易懂，表现了大家跳起来的愉快心情旋律优美动听过渡语同学们说得太好了，这么好听的歌曲，老师也想唱唱练声师用“啦”轻声哼唱本歌曲旋律，的音乐作品中体验音色情绪速度节奏旋律等音乐要素的重要作用。

复习上节课所学的由七个音编成的歌曲七个好朋友手号的复习。

由七个音编成的歌曲七个好朋友。

以便巩固手号的熟练程度。

课前准备