四年级语文下册17触摸春天教学课件新人教版

此刻在安静的心上，定划过条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。

体会带点词语的意思在这个春天的早晨，安静是怎样触摸春天的在她触摸春天的过程中，我们都看到了哪些奇迹的发生从中你感悟到安静是怎样的个女孩在让你的心灵怦然心动处，画上“！”自读自悟。

她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向朵沾着露珠的月季花。

我几乎要喊出声来了，因为那朵月季花上，正停着只花蝴蝶。

许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。

蝴蝶在她的手指间朴腾，安静的脸上充满了惊讶。

这是次全新的经历，安静的心灵来到个她完全没有体验过的地方。

瞬间，我深深地感动着。

如果说安静在花香中穿梭是个奇迹，而当她极其准确地伸手拢住蝴蝶是个奇迹，那么，当她放飞蝴蝶的时候，这样的奇迹就令人感动了。

谁也不会想到，但是想想却又是那么必然，安静这个八岁的盲童，是在用个具有灵性的心灵，与春天对话，与世界对话啊！安静告诉我们个道理谁都有生活的权利，谁都可以创造个属于自己的缤纷的世界！谁都有生活的权利，道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。

体会带点词语的意思在这个春天的早晨，安静是怎样触摸春天的在她触摸春天的过程中，我们都看到了哪些奇迹的发生从中你感悟到安静是怎样的个女孩在让你的心灵怦然心动处，画上“！”自读自悟。

她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向朵沾着露珠的月季花。

我几乎要喊出声来了，因为那朵月季花上，正停着只花蝴蝶。

许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。

蝴蝶在她的手指间朴腾，安静的脸上充满了惊讶。

这是次全新的经历，安静的心灵来到个她完全没有体验过的地方。

瞬间，我深深地感动着。

如果说安静在花香中穿梭是个奇迹，而当她极其准确地伸手拢住蝴蝶是个奇迹，那么，当她放飞蝴蝶的时候，这样的奇迹就令人感动了。

谁也不会想到，但是想想却又是那么必然，安静这个八岁的盲童，是在用个具有灵性的心灵，与春天对话，与世界对话啊！安静告诉我们个道理谁都有生活的权利，谁都可以创造个属于自己的缤纷的世界！谁都有生活的权利，谁都可以创造个属于自己的缤纷世界。

我们生活得很精彩!我们生活得很精彩不屈服于命运的张海迪我们生活得很精彩身体残疾但生命多彩的残疾运动员作业读完了这个故事，我们同作者样感动，感动安静创造的奇迹，我想，我们定有很多的话想说，或者你想对安静说点什么，或者你想对作者说点什么，或者你想对自己说点什么，或者你想对家人朋友同学说点什么，那么，就拿起笔，把你想说的写下来。

教材简析触摸春天给我们讲述了个春天的早晨，八岁的盲童安静奇迹般地捉住了只蝴蝶，并且在细细地感受到春光后，安静又把这只蝴蝶给放飞了。

这给故事所给予孩子们的真切的感受是盲童对生命的热爱，感受作者对生命的关爱，从而懂得珍惜生命和热爱生活。

畅磕弧翔权缤袅径绊瞬生字学习ǎ磕头飞翔缤纷捷径瞬间ēī顺畅弧线权利袅袅绊脚看谁读音最准确盲童小径穿梭流畅引导合拢抓住扑腾张开述说飞翔权利瞬间弧线划过花繁叶茂多姿多彩清香袅袅磕磕绊绊缤纷世界极其准确我们闭上眼睛，体验下，你的眼前片漆黑，盲人的眼睛看不见色彩，盲人的眼睛看不见世界。

“春天来了，小区的绿地上花繁叶茂，桃花开了，月季花开了。

”可是安静却却看不见春天。

此刻在安静的心上，定划过条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。

体会带点词语的意思在这个春天的早晨，安静是怎样触摸春天的在她触摸春天的过程中，我们都看到了哪些奇迹的发生从中你感悟到安静是怎样的个女孩在让你的心灵怦然心动处，画上“！”自读自悟。

她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向朵沾着露珠的月季花。

我几乎要喊出声来了，因为那朵月季花上，正停着只花蝴蝶。

许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。

蝴蝶在她的手指间朴腾，安静的脸上充满了惊讶。

这是次全新的经历，安静的心灵来到个她完春天。

此刻在安静的心上，定划过条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。

体会带点词语的意思在这个春天的早晨，安静是怎样触摸春天的在她触摸春天的过程中，我们都看到了哪些奇迹的发生从中你感悟到安静是怎样的个女孩在让你的心灵怦然心动处，画上“！”自读自悟。

她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向朵沾着露珠的月季花。

我几乎要喊出声来了，因为那朵月季花上，正停着只花蝴蝶。

许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。

蝴蝶在她的手指间朴腾，安静的脸上充满了惊讶。

这是次全新的经历，安静的心灵来到个她完全没有体验过的地方。

瞬间，我深深地感动着。

如果说安静在花香中穿梭是个奇迹，而当她极其准确地伸手拢住蝴蝶是个奇迹，那么，当她放飞蝴蝶的时候，这样的奇迹就令人感动了。

谁也不会想到，但是想想却又是那么必然，安静这个八岁的盲童，是在用个具有灵性的心灵，与春天对话，与世界对话啊！安静告诉我们个道理谁都有生活的权利，谁都可以创造个属于自己的缤纷的世界！谁都有生活的权利，道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。

体会带点词语的意思在这个春天的早晨，安静是怎样触摸春天的在她触摸春天的过程中，我们都看到了哪些奇迹的发生从中你感悟到安静是怎样的个女孩在让你的心灵怦然心动处，画上“！”自读自悟。

她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向朵沾着露珠的月季花。

我几乎要喊出声来了，因为那朵月季花上，正停着只花蝴蝶。

许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。

蝴蝶在她的手指间朴腾，安静的脸上充满了惊讶。

这是次全新的经历，安静的心灵来到个她完全没有体验过的地方。

瞬间，我深深地感动着。

如果说安静在花香中穿梭是个奇迹，而当她极其准确地伸手拢住蝴蝶是个奇迹，那么，当她放飞蝴蝶的时候，这样的奇迹就令人感动了。

谁也不会想到，但是想想却又是那么必然，安静这个八岁的盲童，是在用个具有灵性的心灵，与春天对话，与世界对话啊！安静告诉我们个道理谁都有生活的权利，谁都可以创造个属于自己的缤纷的世界！谁都有生活的权利，谁都可以创造个属于自己的缤纷世界。

我们生活得很精彩!我们生活得很精彩不屈服于命运的张海迪我们生活得很精彩身体残疾但生命多彩的残疾运动员作业读完了这个故事，我们同作者样感动，感动安静创造的奇迹，我想，我们定有很多的话想说，或者你想对安静说点什么，或者你想对作者说点什么，或者你想对自己说点什么，或者你想对家人朋友同学说点什么，那么，就拿起笔，把你想说的写下来。