再靠近观察，原来他身上穿了五件丝绸衣服。这个例子说明了什么问题第课科举制的创立教学目标知识与能力目标通过本课学习，使学生了解科举制度在隋唐时期产生和完善的主要情况，了解它给隋唐社会带来的影响。情感态度与价值观目标通过讨论隋朝创立科举制度的原因科举制度的影响等问题，培养学生从具体历史事实引出结论的能力。通过采用小组讨论的方式，培养学生共同学习互相促进的能力。重点和难点教学重点为以科举制度创立和逐渐完善的过程。本课的难点是本套教科书前面的内容中没有介绍士族制度和九品中正制，因此学生难以理解隋唐时期选官方式变化的进步意义。教法学法应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。教学手段多媒体课件课时课时课型新授课教具地图册科举制度相关多媒体图片教学过程复习提问上节内容。二导入新课教师可以从简介隋唐以前必须有地方官吏高门权贵推荐才可以做高官，引出课文引言中李昂拒绝说情的小故事，在对比中激发学生对科举制度学习的兴趣，由此导入新课。三讲授新课介绍隋王朝建答是皇帝好比是船，老百姓好比是水水能载着船航行，也能把船打翻。是谁引用古人的话答唐太宗引用古人的话。是哪朝哪代皇帝答是唐朝第二代皇帝唐朝年建立，都长安第代是李渊塘高祖。是如何认识这问题的或说这番话的用意是什么，或他吸取前代教训的主要思想是什么效果如何答唐太宗吸取隋亡教训，认识到皇帝要勤政，大臣要廉洁，政府要轻徭薄赋，发展生产，统治才能巩固。效果唐朝政治清明，经济有所发展，国力逐步强盛，史称贞观之治。他重用了哪些人答房玄龄杜如晦魏征。他引用这句话的目的如何答为吸取隋亡教训，巩固唐朝统治。他在位时，出现的盛世时代是什么答史称贞观之治。他在位时，政治文化民族关系方面有何政绩答在政治上吸取隋亡的教训，勤于政事，善于用人，完善了三省六部制文化上完善了科举制，设立太学在民族关系上，与各族友好往来，被称为天可汗，设立安西都护府，把文成公主嫁给了松赞干布。材料“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱如”他的话是什么意思体现了什么样的民族政策答唐太宗的话意思是过去的统治者只重视中原汉族，轻视边疆的少数民族，我与他们不同，我对各民族视同仁。这种视同仁的政策。体现了比较开明的民族政策。得到各民族的什么尊称答被尊称为“天可汗”简述唐太宗和少数民族友好往来的史实。答唐太宗打败东突厥，俘获颉利可汗，给予适当安置。唐太宗在西突厥地区设立安西都护府和北庭都护府，对西域进行管辖唐太宗把文成公主嫁给吐蕃赞普松干布，促进了民族友好。材料“机房之内，机户出资，机工出力”材料中“机房”“机户”“机工”实质上各指什么答机户是早期的资本家，机工是早期雇用工人机房实质上是手工工场。“机工”是怎样获取报酬的答“机工”无所有，计日领取工资维持贫困的生活。“机户”与“机工”是种怎样的关系这种关系是种什么样的关系答他们之间是雇佣与被雇拥的关系，这种关系是资本主义性质的生产关系。这种现象出现于何朝何地答出现于明朝中后期的苏州松江等地。四学生巩固掌握五练习使用多媒体课件“练习”部分六作业巩固所讲内容期末复习问答题复习目的全面复习本学期重点内容，系统掌握基础知识，熟练地掌握重要的问答题，及培养分析问题解决问题的能力。复习重点唐朝统治者实行比较开明的民族政策，加强了内地与边疆少数民族的联系。请用具体史实加以说明。北宋加强中央集权的措施。王安石为什么要进行变法变法的主要内容作用和失败的原因是什么课型复习课课时课时教具投影仪及胶片教学过程组织教学二出示教学目标，并板书课题出示投影三布置任务，讲授重点内容唐朝统治者实行比较开明的民族政策，加强了内地与边疆少数民族的联系。请用具体史实加以说明。元朝对我国多民族统国家的发展作出了哪些贡献。为什么说元朝的统促进了民族融合宋元时领先世界的科技成就有那些四学生巩固掌握五练习出示投影明朝加强中央集权的措施作业巩固所讲内容第课活动课历史知识竞赛活动内容以“新疆西藏台湾自古以来就是中国的领土”为主题进行知识竞赛。活动目标通过这次竞赛，增强学生对祖国疆域领土主权的历史认同感通过学生对教材内容的整理，培养学生的归纳评价综合分析能力。通过对课外相关材料的搜集，提高学生搜集提炼组织处理材料的能力。通过竞赛的形式培养团队意识和竞争意识。活动形式全班划分个竞赛小组，每个小组选出名组长和裁判。小组组长和历史教师共同制定竞赛规则，命题选题主持竞赛。学生全员参与，分组答题记分。分必答抢答风险题等多种答题方式，调动参赛热情。活动准备事先公布竞赛计划，布置复习便于准备材料。各小组要提前阅读整理掌握相关知识，注意重要的历史人物事件制度机构，主要重要的时间和地点，注意这些地区正式归属中央政权管辖的情况，以及正式归属前后与内地交往的情况。要开阔视野，多了解这些地区的自然地理风土人情历史掌故，关注与这些地区相关的时事政治。活动过程第轮必答题。每小组题,共题竞赛题举例三国时台湾称什么新疆何时归属中央政权管辖哪年清政府开始设置驻藏大臣，加强对西藏的管辖元朝时管辖台湾的机构是什么第二轮抢答题共题竞赛题举例说出台湾在不同历史时期的名称。七世纪前期，统青藏高原的赞普是谁清朝管辖整个新疆地区的机构是什么第三轮风险题共题，每小组个我国解决台湾问题的政治主张是什么台湾曾被哪两国占领分别是什么时候回到了祖国的怀抱与相关地名建筑连线大昭寺扎什伦不寺须弥福寿之庙西黄寺避暑山庄北京日喀则拉萨评判组评价各组比赛情况，宣布比赛结果。评出优胜小组和最佳选手。教师总结鼓励博学多闻，合理创新者。义务教育课程标准实验教科书中国历史七年级下册第单元繁荣与开放的社会课知识与能力以教材中课文出现的基本人物事件时间和提示为对学生应掌握知识的要求其他只要求般了解。过程与方法以多种角度来训练学生的历史唯物主义观点方法的初步运用能力将阅读听讲识记三方面材料综合起来的思维能力及独创灵敏是思维品质的培养口头表达能力的锻炼。情感态度与价值观国家的统和社会的安定，是经济发展的前提条件和重要保障了解国家兴衰个人成就个人成败的原因。重点我国的原始人类难点历史人物的作用与人民是创造历史的动力相互关系。课时课时课型新授课活动课讲评课方式与方法综合启发式教学教具地图册我国原始人类相关多媒体考古新发现图第课繁盛时的隋朝教学目标知识与能力目标通过本课的学习，使学生了解隋朝的建立和统，社会经济的繁荣，大运河的开通及其作用等基本史实。通过引导学生思考与探索“隋朝开通运河是好事还是坏事”等问题，培养学生从特定的历史条件观察问题和全面分析问题的能力。情感态度与价值观目标通过本课的学习，使学生认识国家的统和社会的安定，是经济发展的前提条件和重要保障大运河是古代世界最长的运河，是与长城齐名的世界上最伟大的工程之。重点和难点教学重点为大运河的开通及其作用。本课的难点是对开凿大运河的目的和作用，要引导初的学生辩证地全面地去分析和评价，有定难度。教法学法应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。方式与方法综合启发式教学课时课时课型新授课教具地图册隋朝相关多媒体大运河图教学过程导入新课教师可利用“导入框”中讲述的“隋炀帝赏琼花”的故事，激发学生的兴趣，由此导入新课。二讲授新课“隋朝的建立”可由教师讲述，但切勿补充过多史料。年北周外戚杨坚夺取政权，建立隋朝，都长安，年号开皇，杨坚就是隋文帝。讲述“隋朝的统”，教师可制作幅地图，展现“北周与陈对峙隋与陈对峙隋灭陈，南北重归统”的演变，帮助学生形成应有的空间观念。年，隋灭陈，统南北。“隋初经济的繁荣”隋文帝即位后，进行改革。隋文帝在位期间出现了盛世，称为“开皇之治”引导学生探究“隋朝经济繁荣出现的原因”可从课文中找，也可互相议论，大体上可归纳出两点国家统，社会安定隋文帝励精图治，发展生产。大运河的开通利用导入框和活动与探究中提出的问题制成投影片，组织讨论问题隋朝开通大运河是好事还是坏事问题二大运河对我国历史发展有什么重要作用打出讨论题后，先引导学生做好准备，寻找“论据”阅读理解教科书第页的历史材料思考动脑筋提出的问题阅读开凿大运河想象图，想想该图的含义听听活动与探究中两个小朋友的不同意见在“大运河的开通”目的正文和阅读文字中找出评价大运河作用的话。讨论时先让学生畅所欲言，自由议论，再选派小组代表发言和个人发言。教师在引导时可提示学生注意两点是提出看法要说明理由是看问题要全面，要看主流。三教师可利用多媒体作全课小结。四课堂练习使用投影五推荐作业制作与本课有关的自由阅读卡。附板书设计隋朝的统和开皇之治年北周外戚杨坚夺取政权，建立隋朝，都长安，年号开皇。年，隋灭陈，统南北。隋文帝在位期间出现了盛世，称为“开皇之治”二隋朝大运河为加强南北交通，巩固隋朝对发展，国力逐步强盛，历史上称当时的统治为“贞观之治”。“贞观之治”目是本课的重点，包括三方面内容是唐太宗开明的治国思想。二是唐太宗治国的政策和措施。三是治世局面的形成。可以先由教师讲清“贞观之