【志鸿优化设计】2016届高考英语一轮复习专题1名词和冠词课件重庆大学版

指精神或肉体的极大损害，不但可用于具体事物也可用于抽象事物。

重庆，阅读理解实际上，疼痛就是身体告诉你出了问题，如果继续进行锻炼就会导致严重的创伤。

广东，信息匹配我用药液清洗它的伤口然后把它的腿和棍子绑在起。

辽宁，完形填空反复考虑你所受到的伤害会赋予带给你痛楚的人以力量。

辽宁，这次事故给我的车造成了定程度的损坏，但是并不严重。

山东，阅读理解根据设计者的意思，路灯伞运动速度相对很慢，因此不会对行人带来伤害。

，是可数名词，特指系统的方法方式。

通常用单数形式，主要表示个人喜欢采用的方式，而且不用于表示传统或习俗所形成的方式方法。

可数名词，最常用，可以用来代替前面的任何个词。

其后可以接不定式，也可以接“动词”。

单复数形式相同，当该词前加，等时，表单数意义当前面加，等时，表复数意义。

多指抽象的或概括性的方法。

“用这种方式”可以用下列短语，湖南，完形填空我已经掌握了解决即使是最棘手的问题的方法。

，在校园里要用种安全的可控制的方式骑自行车。

江西或许开办家自己的公司是个获得财政的办法。

福建，阅读理解真正的幸福是通过公正的办法获得财富。

，是庄重的公文用词，指有报酬的工作。

指任何有报酬的工作，长期的或临时的。

原指需要受过较高教育或专门训练才能从事的职业，但现在也指可以谋生的任何职业。

指任何工作或劳动。

陕西，单词拼写在教育和就业方面男性和女性应该得到相同的待遇。

政府正设法提供新的就业机会。

我的职业是大学教师。

过去由人类做的事，现在很多都能由计算机完成。

考点四不定冠词的用法单数可数名词前用不定冠词表示泛指。

福建，“中国梦”是个改善民生的梦，个和谐和平发展之梦。

用在单数可数名词前相当于，表示“每”。

江西据说约翰将会有份年工资超过，美元的工作。

没错，薪水也将会按周发放。

在抽象名词前可使抽象名词具体化，表示“场次件”。

例如件成功的事或个成功的人，件令人惊讶的事，件遗憾的事，个件引以为荣的人事，件令人欣慰的事。

山东在那些艰难的时期，能够买得起杯饮料会是件欣慰的事。

不定冠词用在序数词前不表示排序，而表示“再，又”。

全国Ⅱ，他没有拿到跳高金牌，但在跳远项目上还有次机会。

用在人名或者时间名词前表示不确定的个人或者个时间，相当于。

例如。

重庆我无法告诉你去威尔逊家的路，因为这个村子里没有个叫威尔逊的人。

考点五定冠词的用法用在名词前表特指或者表类别。

陕西我出生的那个天津，鉴赏力ⅠⅡ浙江，供应浙江十校联考，浏览安徽江淮十校协作体联考，江西浙江课标全国Ⅱ浙江江西ⅠⅡ课标全国江西南昌模，山东潍坊联考，陕西宝鸡质检福建厦门质检，山东潍坊三模，ⅠⅡⅡ语法填空，ⅠⅡ语法专题突破语法专题名词和冠词考点名词的数不可数名词不可数名词没有单复数之分，它包括抽象名词物质名词和专有名词。

下列名词通常用作不可数名词，等。

浙江，阅读理解财富始于个目标，要美元美元地积攒。

辽宁，语法填空，这似乎容易，但你需要大量的练习。

有些名词通常只用作复数。

如眼镜，衣服，货物，裤子，所有物，工资，财富，环境，灰尘，圆规，家畜，祝贺，同人吵架，情绪高昂，向人问候，衣衫褴褛，礼貌等。

陕西!我找到那份我想要的在公共图书馆的工作。

祝贺了。

那是好消息啊。

湖北，听力露西为什么情绪低落有些名词既可以作可数名词，也可以作不可数名词，但意义不同。

当表示“工作”时为不可数名词，但当表示“作品著作”时则为可数名词。

“空间”不可数，“房间”可数“经验”不可数，“经历”可数“纸”不可数，“报文件试卷”可数。

考点二物质名词抽象名词的具体化量化般抽象名词表示种特性状态特点情感情绪思维动作时为不可数名词。

若与定冠词连用表特指内容，如声学，剧中时间。

若泛指般概念意义，则不与任何冠词连用。

有些物质名词可以具体为有形或有数量的相应物体，作单数复数都可以。

些咖啡杯咖啡饮料两杯饮料冰两份冰淇淋等。

山西上学期诊断我把茶杯碰倒了，它落在了那部手机上。

你应当永远都不要把饮料放到手机附近。

考点三名词词义辨析根据语境辨析名词。

高考单项填空对名词的考查通常设置具体的语境，在语境中考查对名词意义的理解。

这些名词之间没有词形或者词义上的联系，需要根据句子语境做出判断。

例如湖北她写作的动机是希望女性获得接受更高等教育的权利。

天津风是世界上增长最快的能源。

同义词和近义词辨析。

平时或事故中的大小创伤或伤害，也可用于无生命物，大多造成容颜机能的损害。

指战斗中刀或枪的创伤伤口。

尤指精神上或感情上的伤害，肉体的伤痛。

指损失损害不表示伤痛，主要用于物。

指精神或肉体的极大损害，不但可用于具体事物也可用于抽象事物。

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，是可数名词，特指系统的方法方式。

通常用单数形式，主要表示个人喜欢采用的方式，而且不用于表示传统或习俗所形成的方式方法。

可数名词，最常用，可以用来代替前面的任何个词。

其后可以接不定式，也可以接“动词”。

单复数形式相同，当该词前加，等时，表单数意义当前面加，等时，表复数意义。

多指抽象的或概括性的方法。

“用这种方式”可以用下列短语，湖南，完形填空我已经掌握了解决即使是最棘手的问题的方法。

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，是庄重的公文用词，指有报酬的工作。

指任何有报酬的工作，长期的或临时的。

原指需要受过较高教育或专门训练才能从事的职业，但现在也指可以谋生的任何职业。

指任何工作或劳动。

陕西，单词拼写在教育和就业方面男性和女性应该得到相同的待遇。

政府正设法提供新的就业机会。

我的职业是大学教师。

过去由人类做的事，现在很多都能由计算机完成。

考点四不定冠词的用法单数可数名词前用不定冠词表示泛指。

福建失损害不表示伤痛，主要用于物。

指精神或肉体的极大损害，不但可用于具体事物也可用于抽象事物。

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可数名词，最常用，可以用来代替前面的任何个词。

其后可以接不定式，也可以接“动词”。

单复数形式相同，当该词前加，等时，表单数意义当前面加，等时，表复数意义。

多指抽象的或概括性的方法。

“用这种方式”可以用下列短语，湖南，完形填空我已经掌握了解决即使是最棘手的问题的方法。

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指任何工作或劳动。

陕西，单词拼写在教育和就业方面男性和女性应该得到相同的待遇。

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我的职业是大学教师。

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福建，“中国梦”是个改善民生的梦，个和谐和平发展之梦。

用在单数可数名词前相当于，表示“每”。

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