【多彩课堂】2015年秋高中语文第4课《采薇》课件新人教版必修2

行道迟迟，载渴载饥。

道路泥泞难行走，又渴又饥真劳累。

我心伤悲，莫知我哀！满心伤感满腔悲。

我的哀痛谁体会！语助词无义纷纷随风而动下雪缓慢采薇共六章，我们可以分为三个镜头。

仿照例句，分别用四字概括另外两个镜头。

章章章疆场思归归途之哀采薇思归读小节，思考下面两个问题这三小节的开头采用了什么手法三处采薇，略有变化，这有什么深意吗文本探究春天薇亦止薇亦止夏天秋天作柔刚薇亦止比兴时光流逝戍期漫长思乡之深同样的话在诗中相应的位置重复出现，这又叫什么手法有什么作用重章叠唱整首诗分几章，各章结构相似，句数相同，句式相同。

各章相应位置的字有的虽有不同，但表意相近。

内容上以薇的生长过程，衬托离家日久企盼早归之情。

形式上增强了诗歌的节奏感音乐感，唱三叹，形成种回环往复之美，韵味委婉而深长。

“彼尔维何维常之华。

”用花之盛起兴，喻出征军队车马服饰之盛及声势之壮。

采薇风格怒而不怨悲中有壮•阅读两章，这两章中也有处用到了比兴，请把它找出来。

欣赏第章，“昔我往矣，杨柳依依。

今我来思，雨雪霏霏”。

晋人谢玄把这四句论为三百篇中最好的诗句。

好在哪里借景抒情。

诗含着两个画面，是春天里微风吹拂柳枝依依惜别的画面，是寒冬季节雨雪纷飞的画面。

在这里，诗人没有直接倾诉内心的感情，而是以春天随风飘拂的柳丝来渲染昔日上路时的依依不惜之情，用雨雪纷飞来表现今日返家路途的艰难和内心的悲苦，以景写情，情景交融，让那股缠绵的深邃的飘忽的情思，从风景画面中自然流出，含蓄深永，味之无尽。

以哀情写乐景。

清人王夫之在论诗经小雅采薇这两句时说“以乐景写哀，以哀景写乐，倍增其哀乐。

”以春风杨柳灿烂春光反衬离家之悲，以风雪交加严酷寒冬衬凯旋之乐。

对比将时序之“今昔”，景物之“柳雪”，人生之“往来”剪接融汇，创造出超越现实的典型画面。

短短四句诗，看似平淡，娓娓道来，却充满了强大的艺术感染力，用柳代春，用雪代冬，含蓄内敛又有分量。

春之柳，冬之雪，个温柔地婀娜，个飞扬着冰冷。

同个“我”，但已有“今昔”之分，同条路，却已有“杨柳依依”与“雨雪霏霏”之别，而这切都在这“往”“来”的人生变化中生成„„清人方玉润在他的诗经原始中说面两个问题这三小节的开头采用了什么手法三处采薇，略有变化，这有什么深意吗文本探究春天薇亦止薇亦止夏天秋天作柔刚薇亦止比兴时光流逝戍期漫长思乡之深同样的话在诗中相应的位置重复出现，这又叫什么手法有什么作用重章叠唱整首诗分几章，各章结构相似，句数相同，句式相同。

各章相应位置的字有的虽有不同，但表意相近。

内容上以薇的生长过程，衬托离家日久企盼早归之情。

形式上增强了诗歌的节奏感音乐感，唱三叹，形成种回环往复之美，韵味委婉而深长。

“彼尔维何维常之华。

”用花之盛起兴，喻出征军队车马服饰之盛及声势之壮。

采薇风格怒而不怨悲中有壮•阅读两章，这两章中也有处用到了比兴，请把它找出来。

欣赏第章，“昔我往矣，杨柳依依。

今我来思，雨雪霏霏”。

晋人谢玄把这四句论为三百篇中最好的诗句。

好在哪里借景抒情。

诗含着两个画面，是春天里微风吹拂柳枝依依惜别的画面，是寒冬季节雨雪纷飞的画面。

在这里，诗人没有直接倾诉内心的感情，而是以春天随风飘拂的柳丝来渲染昔日上路时的依依不惜之情，用雨雪纷飞来表现今日返家路途的艰难和内心的悲苦，以景写情，情景交融，让那股缠绵的深邃的飘忽的情思，从风景画面中自然流出，含蓄深永，味之无尽。

以哀情写乐景。

清人王夫之在论诗经小雅采薇这两句时说“以乐景写哀，以哀景写乐，倍增其哀乐。

”以春风杨柳灿烂春光反衬离家之悲，以风雪交加严酷寒冬衬凯旋之乐。

对比将时序之“今昔”，景物之“柳雪”，人生之“往来”剪接融汇，创造出超越现实的典型画面。

短短四句诗，看似平淡，娓娓道来，却充满了强大的艺术感染力，用柳代春，用雪代冬，含蓄内敛又有分量。

春之柳，冬之雪，个温柔地婀娜，个飞扬着冰冷。

同个“我”，但已有“今昔”之分，同条路，却已有“杨柳依依”与“雨雪霏霏”之别，而这切都在这“往”“来”的人生变化中生成„„清人方玉润在他的诗经原始中说“此诗之佳，全在末章，真情实景，感伤时事，别有深意，不可言喻，故日莫知我哀不然，凯旋生还，乐矣，何哀之有邪”宋之问在渡汉江中说“近乡情更怯，不敢问来人。

”个怯字写出了归乡时的千万种感受和情感。

“古诗十九首”里的十五从军征是这样写的“十五从军征，八十始得归，道逢乡里人，家中有阿谁”几十年的征战物是人非，几十年的征战沧海桑田，几十年的征战亲人还在，爱人还在吗“我心伤悲，莫知我哀”，归来时，还何乐而有呢除了深深感慨，那从薇菜初生时节开始的归家向往，那次次的念叨，每个朝夕的苦苦盼望，都在这归途中，因为对家人命运和自身前景的担忧都不得不沉重起来。

“昔我往矣，杨柳依依。

今我来思，雨雪菲菲。

”自诗经始，杨柳成为中国古典文学歌咏的对象。

小雅采薇篇里的句子，不仅富有节奏音律之美，而且开创了杨柳怀人的先河，在后世的诗词之中，青青杨柳枝成为牵绊游子离愁别绪的象征性植物。

垂柳枝条千万条，软柔下垂，随风飞扬，婀娜多姿，为文人墨客喜爱，多见于具有雅趣意境的诗画中。

每当古人送别离人时，杨柳便出现在渡口驿站城外，杨柳多情，似要挽留行人。

每当古人怀人思亲时，杨柳出现在亭台楼榭，杨柳依依，似乎解人意。

那么，古代诗词中有哪些经典的柳意象呢“左公柳”。

清人杨昌浚在赞誉骁骑将军左宗棠的诗中云“新栽杨柳三千里，引得春风度玉关。

”以柳示春，绿柳就是春天的标志。

二“灞陵柳”。

李白诗云“秦楼月，年年柳色，灞陵伤别。

”唐人送别，折柳相赠，意欲“挽留”。

以柳与“留”谐音，象征友情绵长，永志不忘。

清人周志蕙名句“古渡欲牵游子棹，离亭留赠旅人鞭”，就是描摹折柳赠别之俗的。

三“隋堤柳”。

李商隐隋宫中云“于今腐草无萤火，终古垂杨有暮鸦。

”以柳吊古，发年华易逝世事频更之感慨。

韦庄“无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤”，就是对六朝的怀故发思。

四“宛城柳”。

贺铸诗云“宛溪杨柳，依旧青青为谁好”以柳喻相思春情。

吴文英有“丝柳寸柔情”词句。

朱淑真的“月上柳梢头，人约黄昏后”更是妙笔生花，以柳暗示爱情初萌的欢悦。

五“沈园柳”。

陆游绝句云“梦断香销四十年，沈园柳老不飞绵。

”以柳怀人伤情难诉。

六“章台柳”。

韩翊诗云“章台柳章台柳，昔日青青今在否”以柳暗喻其宠妓。

“眠花卧柳”“烟花柳巷”，柳即指落入烟花的妓女。

七“寒食柳”。

据荆楚岁时记载“寒食日，皆折柳插门。

”张炎诗云“折得枝杨柳，归来插向谁家”以柳寄思亲恋乡之情。

倪瓒“旧家应在，梧桐霞井，杨柳藏门。

”以柳感怀游子乡情。

八“金雪柳”。

李清照永遇乐中云“铺翠冠儿拈金雪柳，簇带争济楚。

”以柳妆扮，更添女儿几分娇美。

常言道“清明不戴柳，红颜成皓首”，就是这个道理。

小结采薇诗，在题材上可称为边塞诗的鼻祖，征人思乡，是后代边塞诗的重要主题，这首诗能以最真实的词句最自然的艺术，挑动了人们的根心弦，准准地说中了人们心里千变万化的情绪，历经数前千年而不倒，愈久弥芳。

柳唐李商隐曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天。

如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉。

注释断肠天指繁花似锦的春日。

试析“曾逐东风拂舞筵”中“逐”字的精妙之处。

分试析这首诗对比的表现手法。

分诗中表现了诗人怎样的思想感情分•答“逐”字写柳枝追逐春风，运用拟人手法，变被动为主动，写出了柳条的蓬勃生机。

前两句写春日之柳追逐东风，在繁花似锦的春日，在热闹非凡的乐游苑的舞筵上，与舞女翩翩起舞后两句写秋日之柳，清秋斜阳，秋蝉哀鸣，何等萧条凄凉。

春日之柳的繁盛反衬出秋日之柳的衰落，表现出作者对秋日之柳的悲叹之情。

自伤迟暮，自叹身世。

表达作者壮志难酬命途多舛的悲凉心境。

采薇诗经掌握重章叠句的表现手法•了解古诗词中的柳意象•情境导入。

•根据注释，理清文意，把握文章结构。

•探究手法，重点突出重章叠唱和尾段的分析。

总结古诗词中的柳意象•亮点•柳意象的集中总结。

寒冬，阴雨霏霏，雪花纷纷。

位解甲退役的征夫，在返乡途中踽踽ǔǔ独行。

道路崎岖，又饥又渴边关渐远，乡关渐近。

此刻，他遥望家乡，抚今追昔，不禁思绪纷繁，百感交集。

艰苦的军旅生活，激烈的战斗场面，无数次的登高望归的情景，幕幕在眼前重现。

采薇，正是三千年前这样的位久戍之卒，在归途中的追忆唱叹之作。

采薇采薇，薇亦作止。

采薇采薇把把，薇菜已经发新芽。

曰归曰归，岁亦莫止。

说回家呀道回家，眼看年又完啦。

靡室靡家，玁狁ăŭ之故。

有家等于没有家，为跟玁狁去厮杀。

不遑启居，玁狁之故。

没有空闲来坐下，为跟玁狁来厮杀。

语气词已经冒出地面语气词同“暮”ĭ无闲暇我国古代北方少数民族，春秋称狄，战秦汉称匈奴根据注释，理清文意。

忧心如焚我戍未定，靡使归聘！防地调动难定下，书信托谁捎回家！采薇采薇，薇亦柔止。

采薇采薇把把，薇菜柔嫩未长大。

曰归曰归，心亦忧止。

说回家呀道回家，心里忧闷真牵挂。

忧心烈烈，载饥载渴。

满腔愁绪火辣辣，又饥又渴太苦啦。

又又防守问忧心孔疚，我行不来！满怀忧愁太痛苦，生怕从此难回家。

采薇采薇，薇亦刚止。

采薇采薇把把，薇菜已经变老啦。

曰归曰归，岁亦阳止。

说回家呀道回家，转眼十月又到啦。

王事靡盬ŭ，不遑启处。

王室差事没个罢，想要休息没闲暇。

硬老十月休止很痛苦回家回家边地怎敢图安居月要争几回胜！彼尔维何维常之华。

什么花儿开得盛棠棣花开密层层。

彼路斯何君子之车。

什么车儿高又大高大战车将军乘。

戎车既驾，四牡业业。

驾起兵车要出战，四匹壮马齐奔腾。

岂敢定居月三捷！那通薾花盛开样助词高大的战车同棠棣将军战车语气词驾车公马母叫牝高大雄壮样驾彼四牡，四牡騤騤。

驾车四匹大公马，马儿雄骏高又大。

君子所依，小人所腓。

将军威武倚车立，兵士掩护也靠它。

四牡翼翼，象弭ĭ鱼服。

四匹马儿多齐整，象骨饰弓鱼袋挂。

岂不日戒，玁狁孔棘！哪有天不戒备，军情紧急不卸甲！马强壮样靠车遮蔽整齐熟练鲨鱼皮做的箭袋象骨饰弓急昔我往矣，杨柳依依。

回想当初出征时，杨柳依依随风吹。

今我来思，雨雪霏霏。

如今回来路途中，大雪纷纷满天飞。

行道迟迟，载渴载饥。

道路泥泞难行走，又渴又饥真劳累。

我心伤悲，莫知我哀！满心伤感满腔悲。

我的哀痛谁体会！语助词无义纷纷随风而动下雪缓慢采薇共六章，我们可以分为三个镜头。

仿照例句，分别用四字概括另外两个镜头。

章章章疆场思归归途之哀采薇思归读小节，思考下面两个问题这三小节的开头采用了什么手法三处采薇，略有变化，这有什么深意吗文本探究春天薇亦止薇亦止夏天秋天作柔刚薇亦止比兴时光流逝戍期漫长思乡之深同样的话在诗中相应的位置重复出现，这又叫什么手法有什么作用重章叠唱整首诗分几章，各章结构相似，句数相同，句式相同。

各章相应位置的字有的虽有不同，但表意相近。

内容上以薇的生长过程，衬托离家日久企盼早归之情。

形式上增强了诗歌的节奏感音乐感，唱三叹，形成种回环往复之美，韵味委婉而深长。

“彼尔维何维常之华。

”用花之盛起兴，喻出征军队车马服饰之盛及声势之壮。

采薇风格怒而不怨悲中有壮•阅读两章，这两章中也有处用到了比兴，请把它找出来。

欣赏第章，“昔我往矣，杨柳依依。

今我来思，雨雪霏