2016年广东省中学青年教师数学问题讲授核心片段展示（新人教版数学七年级下册）9.2一元一次不等式（潮州市高级实验学校）（共39张PPT）

项，得系数化为，得去括号法则如何解元次不等式元次不等式例题讲解去括号，得移项，得解去括号，得根据不等式的性质，不等式两边减，得即根据不等式的性质，不等式两边除以，得小组讨论解去括号，得移项，得合并同类项，得系数化为，得去括号法则如何解元次不等式元次不等式例题讲解去括号，得移项，得解去括号，得根据不等式的性质，不等式两边减，得即根据不等式的性质，不等式两边除以，得小组讨论解去括号，得移项，得合并同类项，得系数化为，得去括号法则如何解元次不等式元次不等式例题讲解去括号，得移项，得解去括号，得根据不等式的性质，不等式两边减，得即根据不等式的性质，不等式两边除以，得不等式的性质小组讨论解去括号，得移项，得合并同类项，得系数化为，得去括号法则如何解元次不等式元次不等式例题讲解解去括号，得根据不等式的性质，不等式两边减，得即根据不等式的性质，不等式两边除以，得去括号，得移项，得不等式的性质不等式的性质去括号，得去括号法则不等式的性质小组讨论解去括号，得根据不等式的性质，不等式两边减，得即根据不等式的性质，不等式两边除以，得解去括号，得移项，得合并同类项，得系数化为，得去括号法则不等式的性质合并同类项法则如何解元次不等式元次不等式例题讲解小组讨论解去括号，得根据不等式的性质，不等式两边减，得即根据不等式的性质，不等式两边除以，得解去括号，得移项，得合并同类项，得系数化为，得去括号法则不等式的性质合并同类项法则如何解元次不等式元次不等式例题讲解小组讨论解去括号，得根据不等式的性质，不等式两边减，得即根据不等式的性质，不等式两边除以，得解去括号，得移项，得合并同类项，得系数化为，得去括号法则不等式的性质合并同类项法则系数化为，得如何解元次不等式元次不等式例题讲解解不等式，就是要将不等式逐步化为是常数的形式。

或系数化为，得不等式的性质小组讨论解去括号，得根据不等式的性质，不等式两边减，得即根据不等式的性质，不等式两边除以，得解去括号，得移项，得合并同类项，得系数化为，得去括号法则不等式的性质合并同类项法则不等式的性质如何解元次不等式元次不等式例题讲解系数化为，得不等式的性质小组讨论去括号法则不等式的性质合并同类项法则不等式的性质解去括号，得系数化为，得移项，得合并同类项，得解去括号，得移项，得合并同类项，得系数化为，得分组练习如何解元次不等式元次不等式例题讲解解元次不等式，是否只是简单地将相应的解元次方程中的都改为或，就能求出正确的解集呢小组讨论如何解元次不等式解去括号，得移项，得合并同类项，得系数化为，得分组练习元次不等式例题讲解解元次不等式，是否只是简单地将相应的解元次方程中的都改为或，就能求出正确的解集呢小组讨论解去括号，得移项，得合并同类项，得系数化为，得分组练习解去括号，得移项，得合并同类项，得系数化为，得如何解元次不等式元次不等式例题讲解解去括号，得移项，得合并同类项，得系数化为，得解元次不等式，是否只是简单地将相应的解元次方程中的都改为或，就能求出正确的解集呢小组讨论解去括号，得移项，得合并同类项，得系数化为，得解去括号，得移项，得合并同类项，得系数化为，得分组练习如何解元次不等式元次不等式例题讲解解去括号，得移项，得合并同类项，得系数化为，得解元次不等式，是否只是简单地将相应的解元次方程中的都改为或，就能求出正确的解集呢“前三步是正确的，最后步是错误的”，对吗小组讨论解去括号，得移项，得合并同类项，得系数化为，得解去括号，得移项，得合并同类项，得系数化为，得例题讲解解去括号，得移项，得合并同类项，得系数化为，得解元次不等式，是否只是简单地将相应的解元次方程中的都改为或，就能求出正确的解集呢“前三步是正确的，最后步是错误的”，对吗小组讨论解去括号，得移项，得合并同类项，得系数化为，得解去括号，得移项，得合并同类项，得系数化为，得如何解元次不等式元次不等式例题讲解解元次不等式，是否只是简单地将相应的解元次方程中的都改为或，就能求出正确的解集呢“前三步是正确的，最后步是错误的”，对吗小组讨论解去括号，得移项，得合并同类项，得系数化为，得根据不等式的性质如何解元次不等式元次不等式例题讲解解元次不等式的步骤与解元次方程类似。

在“系数化为”时，要注意不等号的方向是否要改变！解去括号，得移项，得合并同类项，得系数化为，得根据不等式的性质解元次不等式，是否只是简单地将相应的解元次方程中的都改为或，就能求出正确的解集呢“前三步是正确的，最后步是错误的”，对吗小组讨论解去括号，得根据不等式的性质，不等式两边减，得即根据不等式的性质，不等式两边除以，得解去括号，得移项，得合并同类项，得系数化为，得元次不等式例题讲解解去括号，得移项，得合并同类项，得系数化为，得解下列不等式，并在数轴上表示解集。

课本例元次不等式例题讲解例题示范不等式两边含有分母。

问题对比我们求解过的不等式，不等式在结构上有什么特点首先必须把分母去掉。

问题为什么有分母就要把分母去掉呢问题在解不等式时，首先要做怎样的变形解不等式，就是要将不等式逐步化为是常数的形式。

或解下列不等式，并在数轴上表示解集。

课本例元次不等式例题讲解例题示范解去分母，得问题具体应该怎么做，就能把不等式两边的分母去掉即不等式两边乘以各分母的最小公倍数，得解下列不等式，并在数轴上表示解集。

课本例元次不等式例题讲解例题示范本题中，“系数化为，得”这步是错误的因为这里的系数是，是负数，根据不等式的性质，不等式两边都除以负数，不等号的方向要改变。

解下列不等式，并在数轴上表示解集。

课本例元次不等式例题讲解例题示范解去分母，得系数化为，得去括号，得合并同类项，得这个不等式的解集在数轴上表示如下移项，得系数化为，得解去括号，得移项，得合并同类项，得这个不等式的解集在数轴上表示如下解去分母，得系数化为，得去括号，得合并同类项，得这个不等式的解集在数轴上表示如下移项，得解元次不等式的般步骤去分母去括号合并同类项系数化为移项解下列不等式，并在数轴上表示解集。

课本例元次不等式例题讲解例题示范数学思想元次不等式的解法解元次不等式，就是要将不等式化为是常数的形式。

或化归思想解元次不等式的般步骤归纳从例题中，你学到了什么元次不等式例题讲解解去分母，得系数化为，得去括号，得合并同类项，得这个不等式的解集在数轴上表示如下移项，得解去分母，得系数化为，得去括号，得合并同类项，得这个不等式的解集在数轴上表示如下移项，得“系数化为”时，要弄清是根据不等式的性质还是，确定不等号的方向是否要改变。

注意去分母去括号合并同类项系数化为移项类比思想板书设计元次不等式解元次不等式的般步骤去分母去括号移项合并同类项系数化为例解下列不等式，并在数轴上表示解集。

系数化为，得解移项，得合并同类项，得这个不等式的解集在数轴上表示如下系数化为，得解去分母，得这个不等式的解集在数轴上表示如下移项，得去括号，得合并同类项，得去括号，得练习板演区元次不等式例题讲解新人教版数学七年级下册元次不等式第课时例潮州市高级实验学校陈雪月知识回顾元次不等式例题讲解元次不等式的解法学习目标元次不等式元次方程是常数是常数元次不等式例题讲解二小组完成第小题三四小组完成第小题解下列元次方程分组练习元次不等式例题讲解元次不等式例题讲解解下列元次方程分组练习解下列元次方程分组练习如何解元次不等式小组讨论元次不等式例题讲解解去括号，得根据不等式的性质，不等式两边减，得即根据不等式的性质，不等式两边除以，得如何解元次不等式元次不等式例题讲解小组讨论解去括号，得根据不等式的性质，不等式两边减，得即根据不等式的性质，不等式两边除以，得解去括号，得解去括号，得如何解元次不等式元次不等式例题讲解小组讨论解去括号，得根据不等式的性质，不等式两边减，得即根据不等式的性质，不等式两边除以，得解去括号，得解不等式，就是要将不等式逐步化为是常数的形式。

或如何解元次不等式元次不等式例题讲解小组讨论解去括号，得根据不等式的性质，不等式两边减，得即根据不等式的性质，不等式两边除以，得解去括号，得解去括号，得解不等式，就是要将不等式逐步化为是常数的形式。

或如何解元次不等式元次不等式例题讲解小组讨论解去括号，得根据不等式的性质，不等式两边减，得即根据不等式的性质，不等式两边除以，得解不等式，就是要将不等式逐步化为是常数的形式。

或如何解元次不等式元次不等式例题讲解小组讨论解去括号，得根据不等式的性质，不等式两边减，得即根据不等式的性质，不等式两边除以，得解去括号，得移项，得合并同类项，得系数化为，得解不等式，就是要将不等式逐步化为是常数的形式。

或如何解元次不等式元次不等式例题讲解小组讨论解去括号，得移项，得合并同类项，得系数化为，得分组练习分组练习解去括号，得移项，得合并同类项，得系数化为，得如何解元次不等式元次不等式例题讲解小组讨论解去括号，得移项，得合并同类项，得系数化为，得解去括号，得移项，得合并同类项，得系数化为，得分组练习去括号，得，得如何解元次不等式元次不等式例题讲解小组讨论解去括号，得移项，得合并同类项，得系数化为，得去括号法则解去括号，得根据不等式的性质，不等式两边减，得即根据不等式的性质，不等式两边除以，得如何解元次不等式元次不等式例题讲解小组讨论解去括号，得根据不等式的性质，不等式两边减，得即根据不等式的性质，不等式两边除以，得解去括号，得移项，得合并同类项，得系数化为，得去括号法则如何解元次不等式元次不等式例题讲解去括号，得移项，得去括号，得移项，得小组讨论解去括号，得移项，得合并同类项，