程度的补语要重读疑问代词指示代词常常需要重读语气语调。疑问语气读升调，感叹语气读降调。邹忌修八尺有余，我孰与城北徐公美王之蔽甚矣！此所谓战胜于朝廷。句读示例课文图解我邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰吾与徐公孰美旦日，客从外来，与坐谈，问之明日，徐公来，孰视之，自以为不如窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，吾于是入朝见威王，曰“臣诚知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。王曰“善。”乃下令“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏上书谏寡人者，受中赏能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市数月之后，时时而间进期年之后，虽欲言，无可进者。燕赵韩魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。燕国使臣求见赵国使臣求见魏国使臣求见问美八尺有余，形貌昳丽我孰与城北徐公美吾孰与徐公美吾与徐公孰美君美甚，徐公何能及君也！徐公何能及君也！徐公不若君之美也。邹忌比美思美妻妾客私畏求孰视自以为不如窥镜又弗如远甚相貌邹忌比美开端皆以美于徐公妻私臣妾畏臣客求臣宫妇左右，莫不私王朝廷之臣，莫不畏王四境之内，莫不求王王之蔽甚矣生活小事国家大事以小见大类比说理邹忌讽谏发展三赏上赏面刺寡人之过者中赏上书谏寡人者下赏谤讥于市朝，闻寡人之耳者令初下门庭若市数月之后时时而间进期年之后虽欲言，无可进者。三变齐王纳谏高潮结局除蔽结果四国朝齐战胜于朝廷阅读下文，从多个角度阐发自己的观点。薛谭学讴于秦青，未尽秦青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢。抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反，终生不敢言归。讴唱歌。郊衢城外的道路。抚节弹奏乐器。遏阻止阻拦谢道歉。文本链接三读课文鉴赏品味☻比较“三问”“三答”有何不同“我孰与城北徐公美”“吾孰与徐公美”“吾与徐公孰美”“君美甚，徐公何能及君也”“徐公何能及君也。”“徐公不若君之美也。”对象不同身份不同语气不同不著字，尽显风流。法师尽形寿，不近色，汝今能否智深能。法师尽形寿，不沾酒，汝今能否智深能。法师尽形寿，不杀生，汝今能否智深犹豫了法师高声催问尽形寿，不杀生，汝今能否智深知道了。鲁提辖三拳打死郑关西，为了逃避官府的追捕，只得削发为僧。剧中有这样段台词要鲁智深不近女色，不饮酒，他能做到，但要他不惩杀世间的恶人，实在难办。“知道了”，法师面前过得了关，又不违背自己的本意，真是两全其美。☼思考邹忌在什么前提下“讽”齐王的三问思考二对于个事件或者史实，我们可以从各种角度进行思考，引发不同的看法。请你从文中则已，鸣惊人。”从此，齐威王励精图治，修明政治，齐国大治。邹忌，齐人，有辩才，善鼓琴，历事桓公威王宣王三朝，以敢于进谏和善辩著称。战国策是战国时代国别史汇编，也是部历史散文总集。又称国策国事，由汉代刘向编订的，共篇，分东周西周秦齐楚赵魏韩宋卫中山十二策。起于公元前年周贞定王十七年，止于公元前年秦始皇三十年。它记载了战国时期各国政治军事外交方面的些活动，记录了各国谋臣的策略和言论。语言流畅，写人记事真切生动。读此书真是如见其人，如闻其声。它具有宏肆激越的风格，铺陈伟丽，叱咤雄豪，艺术上有很高成就，对后代文人的影响不小。战国策简介昳窥间进期年谤讥朝服衣冠皆朝于齐阅读课文，理解文意初读课文，读准字音īīīā再读课文读准句读理解文意文言文朗读注意点停顿。段落内部句群之间的停顿要长些，段落之间的停顿又要稍长些。另有逻辑停顿，在没有标点符号处，为加强语气阐明观点表达感情，也应作停顿。语速。议论文和说明文以中速为宜，其他文体如记叙类抒情类则依据情节的进展和感情表达的需要来安排。如内容是激动欢快紧张，思想感情慷慨激昂豪迈奔放时，语速要相对快些如内容是痛苦悲伤低沉抒情的时候，语速要相对慢些。重音。朗读时，句子中的些词语需要重读，比如句中作谓语的动词要重读表示性状和程度的状语常常也要重读表示性状强调的定语要重读表示结果或程度的补语要重读疑问代词指示代词常常需要重读语气语调。疑问语气读升调，感叹语气读降调。邹忌修八尺有余，我孰与城北徐公美王之蔽甚矣！此所谓战胜于朝廷。句读示例课文图解我邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰吾与徐公孰美旦日，客从外来，与坐谈，问之明日，徐公来，孰视之，自以为不如窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，吾于是入朝见威王，曰“臣诚知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。王曰“善。”乃下令“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏上书谏寡人者，受中赏能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市数月之后，时时而间进期年之后，虽欲言，无可进者。燕赵韩魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。燕国使臣求见赵国使臣求见魏国使臣求见问美八尺有余，形貌昳丽我孰与城北徐公美吾孰与徐公美吾与徐公孰美君美甚，徐公何能及君也！徐公何能及君也！徐公不若君之美也。邹忌比美思美妻妾客私畏求孰视自以为不如窥镜又弗如远甚相貌邹忌比美开端皆以美于徐公妻私臣妾畏臣客求臣宫妇左右，莫不私王朝廷之臣，莫不畏王四境之内，莫不求王王之蔽甚矣生活小事国家大事以小见大类比说理邹忌讽谏发展三赏上赏面刺寡人之过者中赏上书谏寡人者下赏谤讥于市朝，闻寡人之耳者令初下门庭若市数月之后时时而间进期年之后虽欲言，无可进者。三变齐王纳谏高潮结局除蔽结果四国朝齐战胜于朝廷阅读下文，从多个角度阐发自己的观点。薛谭学讴于秦青，未尽秦青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢。抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反，终生不敢言归。讴唱歌。郊衢城外的道路。抚节弹奏乐器。遏阻止阻拦谢道歉。文本链接三读课文鉴赏品味☻比较“三问”“三答”有何不同“我孰与城北徐公美”“吾孰与徐公美”“吾与徐公孰美”“君美甚，徐公何能及君也”“徐公何能及君也。”“徐公不若君之美也。”对象不同身份不同语气不同不著字，尽显风流。法师尽形寿，不近色，汝今能否智深能。法师尽形寿，不沾酒，汝今能否智深能。法师尽形寿，不杀生，汝今能否智深犹豫了法师高声催问尽形寿，不杀生，汝今能否智深知道了。鲁提辖三拳打死郑关西，为了逃避官府的追捕，只得削发为僧。剧中有这样段台词要鲁智深不近女色，不饮酒，他能做到，但要他不惩杀世间的恶人，实在难办。“知道了”，法师面前过得了关，又不违背自己的本意，真是两全其美。☼思考邹忌在什么前提下“讽”齐王的三问思考二对于个事件或者史实，我们可以从各种角度进行思考，引发不同的看法。请你从文中选个角度进行思考，发表看法。三答三思三比三赏三变面对妻妾与客的赞美，邹忌态度如何邹忌“入朝”是如何“讽”齐王的纳谏的结果如何整齐美角度启示邹忌自知不如妻妾皆美邹忌邹忌规劝齐王齐王纳谏除蔽广开言路才能富国安民谈话要讲究方法技巧人贵要有自知之明对讨好恭维话要警惕委婉含蓄点到为止达芬奇在从师学艺之初，老师便让他画鸡蛋，日复日地画，这让达芬奇觉得乏味之极。老师告诫他“即使是同个鸡蛋，只要换个角度去看它，形状便立刻不同了。”达芬奇听懂了老师的话，也理解了老师的良苦用心，于是埋头画鸡蛋，苦练基本功，终于成了大器。•齐景公酷爱打猎，非常喜欢捉野兔的老鹰。烛邹不当心，让只老鹰逃走了。景公大发雷霆，命令将烛邹推出去斩首。晏子走上公堂，怎样进谏才救得了烛邹交际拓展朝服衣冠，吾妻之美我者，私我也。能面刺寡人之过者受上赏闻寡人之耳者早晨，名词作状语认为美，形容词意动用法偏爱，形容词作动词。当面，名词作状语头等的，方位名词作形容词使听到，动词使动用法。词类活用课后积累朝服衣冠入朝见威王能谤讥于市朝皆朝于齐朝吾孰与徐公美徐公来，孰视之孰早晨朝廷泛指公共场合朝见谁，哪个仔细字多义旦旦辞爷娘去，暮宿黄河边旦日，客从外来岂若吾乡邻之旦旦有是哉信誓旦旦私吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也宫妇左右莫不私王燕王私握臣手曰修邹忌修八尺有余乃重修岳阳楼外结好孙权，内修政理天明，早晨第二天天天诚恳的样子私人偏爱私下长修建整治诚帝感其诚臣诚知不如徐公美今诚以吾众诈自称公子扶苏于有求于我美于徐公能谤讥于市朝皆朝于齐方今齐地方千里，百二十城有朋自远方来，不亦乐乎方欲行，转视积薪后，狼洞其中真心，真诚的确，确实表假设，如果介词，向介词，比介词，在介词，到方圆，纵横地方才，刚刚以铜为镜,可以正衣冠以史为镜,可以知兴亡以人为镜,可以明得失”魏征唐比干挖心商纣王暴君屈原投江楚怀王昏君魏征死谏唐太宗明君学习目标•知识目标•了解战国策这部国别体史书的基本情况。•掌握文中重点文言词语的意义和用法以及特殊的文言句式。•能力目标•引导学生理解课文，提高学生借助工具书和注释阅读浅显文言文的能力。•欣赏邹忌的讽谏艺术，学习讽喻说理的劝说技巧。•情感态度价值观目标•体会“讽谏”的妙处，认识除敝的历史意义和今天借鉴的现实意义。邹忌讽齐王纳谏战国策用含蓄的话暗示或劝告。规劝君主尊长或朋友，使改正错误。解题•重点•朗读课文，掌握文中重点文言词语的意义和用法以及特殊的文言句式。•诵读课文，欣赏邹忌的讽谏艺术，体会邹忌进谏的技巧。•难点品读课文，欣赏邹忌的讽谏艺术，体会邹忌进谏的技巧。齐威王，是个很有作为的君王，据史载，他继位之初，好为淫乐，不理政事，结果“百官荒废，诸侯并侵，国且危亡，在于旦暮”。齐威王爱隐语，谋士淳于髡乃以隐语进谏曰“国中有大鸟，止于王庭，三年不飞不鸣，王知此鸟何也”齐威王听后顿悟曰“此鸟不飞则已，飞冲天不鸣则已，鸣惊人。”从此，齐威王励精图治，修明政治，齐国大治。邹忌，齐人，有辩才，善鼓琴，历事桓公威王宣王三朝，以敢于进谏和善辩著称。战国策是战国时代国别史汇编，也是部历史散文总集。又称国策国事，由汉代刘向编订的，共篇，分东周西周秦齐楚赵魏韩宋卫中山十二策。起于公元前年周贞定王十七年，止于公元前年秦始皇三十年。它记载了战国时期各国政治军事外交方面的些活动，记录了各国谋臣的策略和言论。语言流畅，写人记事真切生动。读此书真是如见其人，如闻其声。它具有宏肆激越的风格，铺陈伟丽，叱咤雄豪，艺术上有很高成就，对后代文人的影响不小。战国策简介昳窥间进期年谤讥朝服衣冠皆朝于齐阅读课文，理解文意初读课文，读准字音īīīā再读课文读准句读理解文意文言文朗读注意点停顿。段落内部句群之间的停顿要长些，段落之间的停顿又要稍长些。另有逻辑停顿，在没有标点符号处，为加强语气阐明观点表达感情，也应作停顿。语速。议论文和说明文以中速为宜，其他文体如记叙类抒情类则依据情节的进展和感情表达的需要来安排。如内容是激动欢快紧张，思想感情慷慨激昂豪迈奔放时，语速要相对快些如内容是痛苦悲伤低沉抒情的时候，语速要相对慢些。重音。朗读时，句子中的些词语需要重读，比如句中作谓语的动词要重读表示性状和程度的状语常常也要重读表示性状强调的定语要重读表示结果或程度的补语要重读