1、“.....而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎孙权占据江东，已经历了三代，地势险要，民众归附，有才能的人被他重用，孙权这方面可以把他结为外援，而不可谋取他。荆州的北面控制汉沔二水，直到南海的物资都能得到，东面连接吴郡和会稽郡，西边连通巴蜀二郡，这是兵家必争的地方，但是他的主人刘表不能守住，这地方大概是老天用来资助将军的，将军难道没有占领的意思吗益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤。智能之士思得明君。险要的地方凭借来昏庸懦弱富裕转折爱惜益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，益州有险要的关塞，有广阔肥沃的土地，是自然条件优越，物产丰饶，形势险固的地方，汉高祖凭着这个地方而成就帝王业绩的。益州牧刘玲昏庸懦弱，张鲁在北面占据汉中，人民兴旺富裕国家强盛，但他不知道爱惜人民。有智谋才能的人都想得到贤明的君主......”。

2、“.....威信和义气闻名于天下，广泛地罗致英雄，想得到贤能的人如同口渴般，将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤若渴，若跨荆益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理天下有变，则命上将将ā荆州之军以向宛洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪ā食壶浆以迎将军乎诚于是，则霸业可成，汉室可兴矣。”后代布广泛的罗织占据险要的地方和好安抚修理政治带领亲自谁用箪盛着饭食用壶装着酒来如果真的若跨有荆益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理天下有变，则命上将将荆州之军以向宛洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。”如果占据了荆州益州，凭借两州险要的地势，西面和各族和好，南面安抚各族，对外跟孙权结成联盟，对内改善国家政治天下形势如果发生了变化，就派名上等的将军率领荆州的军队向南阳洛阳进军，将军您亲自率领益州的军队出击秦川，老百姓谁敢不用竹篮盛着饭食，用壶装着酒来欢迎您呢如果真的做到这样......”。

3、“.....”先主曰“善！”于是与亮情好日密。关羽张飞等不悦，先主解之曰“孤之有孔明，犹鱼之有水也。愿诸君勿复言。”羽飞乃止。感情天天解释好象先主曰“善！”于是与亮情好日密。关羽张飞等不悦，先主解之曰“孤之有孔明，犹鱼之有水也。愿诸君勿复言。”羽飞乃止。刘备说“好！”从此同诸葛亮的情谊天天地深厚了。关羽张飞等人不高兴了，刘备劝解他们说“我有了孔明，就像鱼得到水样。希望你们不要再说什么了。”关羽张飞才平静下来。从文中找出对诸葛亮和刘备总评价的话。思考诸葛亮身长八尺，每自比于管仲乐毅刘备将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤若渴表现了诸葛亮具有远大的政治抱负和政治军事才能。是个胸怀大志求贤若渴的明君，这正是诸葛亮辅佐他的原因。诸葛亮的政治军事才能在文中表现再哪儿畅论天下形势，为刘备设计政治蓝图。诸葛亮替刘备设计的政治蓝图是什么诸葛亮为达到这个目的提出了什么战略方针根据是什么蓝图“霸业可成”“汉室可兴”方针跨有荆益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外接结好孙权，内修政理......”。

4、“.....修明内政是巩固政权的保证。在对前景形势的分析中，诸葛亮特别强调了什么因素的作用你是从哪些语句中可以看出来的特别强调了“人谋”的作用非惟天时，抑亦人谋也贤能为之用总揽英雄找出文中所有的人物名字。亮管仲乐毅崔州平徐庶元直先主刘备董卓曹操袁绍孙权高祖刘邦刘表刘璋张鲁关羽张飞他答了些什么试概括他答话的要点分析对手的形势及应对的策略曹操拥百万之众军事上，挟天子而令诸侯政治上不可与争锋孙权据有江东天险，已历三世历史，国险而民附民心，贤能为之用人才可以为援而不可图。分析有利的地势及利用的策略自比管仲，乐毅。胸怀大志，有自信有抱负。诸葛孔明者，卧龙也。避世待时而飞此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。矜持自重。先主曰“善！”于是与亮情好日密。见解高明，令人折服。关张不悦，先主解之曰孤之有孔明，犹鱼之有水也”治国之栋梁。诸葛亮对天下形势有怎样的分析诸葛亮为刘备提出了什么策略曹操今已拥百万之众，挟天子以令诸侯不可与争锋孙权据有江东，已历三世，国险民附......”。

5、“.....却不能守。刘璋据益州险塞，暗弱张鲁在益州之北，民殷国富却不知存恤。诸葛亮替刘备设计的政治蓝图是什么诸葛亮替刘备设计的政治蓝图是“霸业可成”“汉室可兴”。诸葛亮为达到这个目标提出了什么战略方针根据是什么内政和外交方面应遵循的方针是“西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理”。本文结构隆中对诸葛亮青年时代之事二徐庶推荐诸葛亮三刘备问计诸葛亮对策抱负作铺垫侧面烘托四孤之有孔明，犹鱼之有水也侧面烘托不具备向东或向北夺取荆益州二州，修明内政，联吴抗曹未出茅庐而知天下三分发展的可能性作为根基谓谓为信然谓先主曰信谓为信然欲信大义于天下信义著于四海用遂用猖獗此用武之国贤能为之用国此用武之国国险而民附民殷国富而不知存恤去国怀乡词多义说对说因此运用，使用出力，效劳可信，确实通“伸”，伸张诚信，信义地方地势国家国都古今异义遂用猖獗此可以为援而不可图也北据汉沔，利尽南海此殆天所以资将军特殊句式时人莫之许也欲信大义于天下诸葛孔明者......”。

6、“.....能够南方近海地方南中国海用来表因果关系的连词宾语前置相当于时人莫许之状语后置相当于欲于天下信大义判断句判断句被动句时人莫之许也倒装句翻译贤能为之用被动句翻译诸葛孔明者，卧龙也。判断句翻译百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎反问句翻译课堂小结本文自始至终围绕着隆中对策这个中心，围绕诸葛亮这个人物形象进行叙事议论，层次极为清晰，结构十分谨严，语言概括精练，人物形象丰满，五百余字的篇幅，内蕴极丰，言简意赅，是史传中的精品。让我们悉心品味隆中对，汲取史学文学精华用心解读诸葛亮，树远大志向，成有用之才。在隆中对中，您很重视“人”的力量，为何在您去世后竟出现“蜀中无大将，廖化充先锋”的局面“操既拥百万之众，此诚不可与争锋”，你为什么不投奔曹操尽快统中国结束民不聊生的日子你说，“天下有变，则命上将将荆州之军以向宛洛，将军身率益州之众出于秦川”兵分两路，形成钳形之势，这种形势为何没出现拓展质疑课堂练习隆中对节选自，作者，字，朝史学家。所著记载了三国的历史......”。

7、“.....以弱为强者。三国志蜀志诸葛亮传陈寿承祚晋三国志魏蜀吴则名微而众寡非惟天时抑亦人谋也诸葛亮替刘备设计的政治蓝图是什么用课文中的话回答诸葛亮为达到这个目标提出了什么战略方针根据是什么用原文回答在诸葛亮的眼里刘备是个怎样的人请从文中找出原句加以说明。解释下列加点的字词每自此于管仲乐毅徐庶见先主，先主器之此殆天所以资将军将军身率益州之众出于秦川谓为信然此人可就见常常器重重视大概亲自确实这样接近趋向解释句中的词语。亮躬耕陇亩。先主器之。将军宜枉驾顾之。先主遂诣亮。孤不度德量力。欲信大义于天下。不可胜数。此殆天所以资将军。民殷国富而不知存恤。因屏人。导入新课三国演义开篇道“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。„„”青山依旧夕阳依旧，英雄生命已逝，但却活在后世人的记忆里，诸葛亮就是这样个英雄。今天，我们要通过隆中对这篇文章来了解他。隆中对学习目标学会翻译文言文，了解文章大意。朗读文言课文。积累些文言实词和虚词。了解诸葛亮的卓越才能......”。

8、“.....字孔明，三国时著名政治家，军事家，中国历史上的名相。现在，“诸葛亮”这个名字已经成为了智慧的象征。作者陈寿西晋历史学家，著三国志。本文节选自三国志•蜀志•诸葛亮传，作者是陈寿字承祚，晋朝安汉人，史学家，所著三国志共卷，记载三国时期魏蜀吴的历史。ǔ好为梁父吟遂诣亮ǐ屏人ī倾颓度德量力ē信大义ā猖獗吴会殆存恤ī民殷国富帝室之胄ū诸戎ā箪食壶浆亮躬耕陇亩，好为梁父吟。身长八尺，每自比于管仲乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平，颖川徐庶元直与亮友善，谓为信然。亲自田地喜欢唱经常当时的人赞许只有友好说是确实这样时先主屯新野。徐庶见先主。先主器之。谓先主曰“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎”先主曰“君与俱来。”庶曰“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”当时驻扎器重判断句难道起靠近委屈招来应该委屈车马看望时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎”先主曰“君与俱来......”。

9、“.....不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”当时刘备驻军在新野。徐庶拜见刘备，刘备很器重他，徐庶对刘备说“诸葛孔明，是卧龙啊，将军可愿意见他吗”刘备说“您和他起来吧。”徐庶说“这个人只能到他那里去拜访，不能委屈他，召他上门来，您应当屈身去拜访他。”由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人，曰“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖獗，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出”拜见总共才就屏退崩溃窃取皇帝的命令蒙受灰尘估计伸张表转折智谋方法因此失败停止认为怎么由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术短浅，遂用猖獗，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出”于是刘备就去拜访诸葛亮，共去了三次，才见到。刘备于是叫旁边的人避开，说“汉朝的天下崩溃，奸臣窃取了政权，皇上逃难出奔。我没有估量自己的德行，衡量自己的力量，想要在天下伸张大义，但是自己的智谋浅短办法很少，终于因此失败，造成今天这个局面......”。