将用泥板拼接法做成的陶艺作品在学生间传送，看看，摸摸，感知作品制作特点。思考泥板拼接法的制作步骤和方法是怎样的小组间交流，归纳制作方法步骤及注意事项。拍泥板泥板厚度适宜粘接成形粘接部位要捏牢固装饰方法不限烧制。三验证方法观察教材步骤图例，进步了解陶艺制作的整个流程。运用多种方法个人制作或与同学合作完成件自己喜欢的陶艺作品。四作业展评自评互评师评相结合。教师小结全课。课题同幅画课型课时时间学习目标了解色彩语言的丰富性。能准确地识色调色和涂色。增强美术活动的兴趣和休验成功的快乐，培养敏锐的观察能力和集体协作的精神。重点难点了解色彩语言的丰富性。能准确地识色调色和涂色。增强美术活动的兴趣和休验成功的快乐，培养敏锐的观察能力和集体协作的精神。学法指导课前准备水粉颜料水彩笔毛笔，调色盘，小水杯挂图课件等学习过程二次备课欣赏导入欣赏荷兰画家凡高的代表作品。引导提问你见过这些画吗特别是最后这幅向日葵，也就是课本所展示的是同幅画，你们的感受有什么相同和不同呢学生组内交流讨论。认识色彩是绘画的语言，色彩是相同的。神重点难点重点培养学生丰富的想像力，激发学生对航天事业的兴趣和热爱科学的精神。难点通过想象描绘人类去太空旅行的景象学法指导课前准备学习过程二次备课引入课件展示充满无穷无尽奥秘的太空教师小结宇宙大得难以想像，它充满无穷无尽奥秘，人类几千年来不断地对太空进行探索，出现了很多著名的天文学家，近几十年来，人类已经登上了月球，发射了许多探测器，去探索无边无际的太空世界，今天我们也起去太空看看。揭示课题课件出示神奇美丽的太空，然后出示课题。二交流游太空前的准备资料交流，参观了解。资料收集课前搜集航天发射中心火箭飞船卫星探测器等有关太空的资料和图片。讨论怎样游太空。突出“游”的方法坐上各种飞行器。穿上太空服。因为没有地球的吸引力，没有氧气，在太空中会飘来飘去去航天发射中心。分组交流资料教师总结了解航天发射中心。我国有三个航天中心，分别是甘肃省酒泉发射中心山西太原卫星发射中心西昌航天发射中心。课件展示图片航天发射中心是发射卫星探测器飞船等。课件展示我国三个航天中心的图片。了解长征系列火箭。出示长征系列火箭图片了解“神舟”号系列飞船和各种卫星探测器。出示图片卫星飞船探测器等是靠火箭装载飞进太空的。观看“神舟”五号飞船升空发射遨游太空的精彩片段。乘坐飞船游太空指导构思，引发奇想。乘坐“神舟”六号飞船游太空播放音乐和游太空录像说说在太空见到什么提示五颜六色的星星，各种人造卫星，无边无际的宇宙，美丽的城市，和地球样有各种生命，可爱的外星动物，儿童乐园，高速公路„„说说在太空出现什么情况没有大气，会失重，课件出示宇航员在太空行走时失重的各种不同动态和在睡眠饮食时失重的有趣状况画太空欣赏作品，评价学习。课件展示多幅学生作品。说说这些小朋友是怎样画的怎样想的。三创作大胆设计造型独特的航天飞行器奇异的外星人和壮观的太空城市，描绘出幅未来人类在神秘太空世界进行探索旅行的图片。教师巡回指导。四评价表扬想像奇特大胆和构图独特的学生，并通过视频展示台展示其作品。五拓展了解卫星是怎样传送电视节目的外国的新闻内容就是通过卫星传播过来的。天气变化情况是通过卫星来观察云层而得知的。课题我们去旅行课型课时时间学习目标根据假定的旅行情境，画画自己的旅行物品，并以旅行包为主体，把它与其他生活用品起合理安排在画面之中。能根据客观物象的内在结构比例，用流畅的线条塑造旅行用品。善于收集整理资料，能用文字图像形式记录整理旅行生活中的所见所闻所思所想。能运用简单的平面设计的形式原理，集体合作制作个集锦本。在有趣的美术活动中，寻访自然美景，了解社会历史文化渊源，探究世界奥秘，激发热爱生活艺术的情感。重点难点根据假定的旅行情境，画画自己的旅行物品，并以旅行包为主体，把它与其他生活用品起合理安排在画面之中。能根据客观物象的内在结构比例，用流畅的线条塑造旅行用品。学法指导课前准备学习过程二次备课激发兴趣教师讲自己亲身经历的旅行笑话，说明旅行前物质准备的重要性。学生说说自己最希望到哪里去旅游。细心思考出行前的物质准备。根据当地的天气地理环境自己的生活需要进行准备例女百路线图备忘录衣服雨伞洗漱用品零食药品钱照相机等。课件展示要准备的物品二观赏背包出示背包，引导观察思考旅行使用的包应该有哪些功能样式这些产品的结构材质构成各部分的比例是怎样的了解背包的结构。背包的结构圆柱体圆球体立方体三角锥体。构成功能袋背带拉链装饰图案。材质皮革帆布尼龙布料普通布料。样式手提肩挂背负个功能袋多个功能袋组合附件纽扣。课件展示不同种类的包旅行包会议公务包购物的手袋时装包书包课件展示背包的结构构成材质样式三绘画指导教师示范画背包，学生总结步骤方法。小结表现方法抓住背包的外形特点与哪种立体形相近。从不同角度观察背包。表现背包的背带拉链等细节。添画生活用品，学生做教材中的小训练。课件演示步骤背包摄影图片背包的剪影与背包近似的立体形背包的线描作品添加生活用品四作品欣赏欣赏学生作品。分析学生作品的成功和不足之处。背包的形体画得比较准确，构图大方。线条流畅，有疏有密。注意了细节描绘。生活用品的摆放有紧有松有前有后有大有小。展示学生作品五学生作业学生自由摆放自己的书包和水壶。学生进行观察性绘画。课件出示作业要求六评析交流学生作业展示。学生自主介绍自己的作品。教师布置学生收集活动二的学习资料。湖南美术出版社小学五年级美术下册导学案课题家乡美课型课时时间学习目标了解学习风景画的表现方法。学习图案的设计的基本方法。培养学生组织安排版面的能力。激发学生热爱家乡歌颂宣传家乡的情感。重点难点学习图案设计的基本方法。掌握学生组织安排版面的能力。学法指导课前准备学习过程二次备课第课时交流课前信息收集到家乡各个有特色的地方走走，用文字速写拍照摄影等方式记录下来。知识问答“穿靴套袜洋上行，世间唯见此奇景。”是描写白水洋的词句请同学们回答相关景点。家乡有多座木拱廊桥矗立水面，引以为毫！你能说出哪些桥的名称你还能说出哪些家乡的名胜古迹交流感受欣赏家乡的风光图片。家乡发生了什么变化你喜欢的家乡美景是什么都有哪些特点教师小结家乡这几年变化可真大，家乡是生我养我的地方，不管是朴素的农家小院还是城市的璀璨华灯，它都是美的!家乡是祖国的部分，热爱家乡就是热爱祖国。二通过视频展示台展示收集的有关资料引导学生欣赏课本上的学生作品是怎样表现家乡的。学生开展讨论和评价。教师总结构图的处理。前主后次，前实后虚，前大多，后小少特定的内容。房屋街道田野树木等内容的取舍。选择有代表性的景物，抓住景物特征师生总结作画方法和步骤，提出作画要求选择有代表性的内容和景物，将家乡的主要特点表现出来，不必完全写实。注意有主次，有取舍，注意构图的完整性，能在定程度上表现家乡的景色特点。绘画工具不限。三创作选择最富有表现力的工具作画，把家乡最美的景色画出来。教师巡回指导。四评价表扬作画大胆和构图独特的学生，并通过视频展示台展示其作品。视频展示，学生互评。五拓展欣赏录制好的学生快板表演家乡好。课后通过网络书籍或民间搜集有关家乡各方面文化的资料传说民歌戏曲特产等。第二课时导入新课模拟情境邀请外国朋友到家乡来做客，学生为他们当小导游。带领外国朋友观赏四季杜鹃。景点介绍引导学生丰富景点的知识介绍，突出对杜鹃花的祥细描述。出示杜鹃花图片，引导认识其形象特征。老师小结对图简要概括特征。二欣赏认识出示两张杜鹃花图形其中张为图案化造型，让学生欣赏比较。引导学生找出其造型风格差异。教师概括，明确图案画的特征。三学习制作图案化方法概括提炼变形美化。尝试制作为杜鹃花设计个图案化形象。学生制作，教师巡视指导四展示评价课题逛大街课型课时时间学习目标引导学生记忆想像，理解物体近大远小的空间关系，表现出逛大街的热闹场景。能较好的掌握画线的基本方法，并用线条较准确的描绘出物体的形状和结构特征。培养学生关心社会，热爱家乡的情感。重点难点理解物体的远近关系和画线的基本方法。学法指导课前准备学习过程二次备课第课时游戏导入教师设置个“猜猜看”的游戏环节，。学法指导课前准备学习过程二次备课第课时欣赏导入欣赏机器人动画和影像片断。引导提问你了解机器人吗你是从哪里了解到机器人的有关信息的学生自由交流，谈论机器人。认识机器