破坏脊髓灰质前角的运动神经元，导致小儿麻痹破坏人的细胞，使人丧失免疫力。•病毒是生物的依据是它在宿主细胞内能够增殖，由于它不能地完成生命活动，所以它不属于生命系统的结构层次。•病毒只含有种核酸或，故病毒的遗传物质是或。常见病毒如噬菌体天花病毒乙肝病毒。常见病毒如烟草花叶病毒病毒禽流感病毒。•细胞的多样性•细胞多样性的表现细胞的形状大小种类结构等方面的差异。•细胞多样性的原因•直接原因构成细胞的蛋白质分子结构不同。•根本原因的脱氧核苷酸排列顺序不同。考点细胞的多样性与统性•病毒原核细胞真核细胞的比较原核细胞真核细胞病毒主要区别无以核膜包被的细胞核有以核膜包被的细胞核无细胞结构大小较小较大最小细胞核无核膜核仁，遗传物质分布的区域称拟核无染色体有核膜和核仁核中与蛋白质结合成染色体无细胞器只有核糖体，无其他细胞器有线粒体叶绿体高尔基体等复杂的细胞器无细胞壁细胞壁不含纤维素，主要成分是糖类和蛋白质形成的肽聚糖植物细胞壁的主要成分是纤维素和果胶，真菌细胞壁的主要成分是几丁质无原核细胞真核细胞病毒遗传物质及分布拟核大型环状质粒小型环状病毒病毒增殖方式般是二分裂无丝分裂有丝分裂减数分裂吸附注入复制组装释放转录与翻译可在同时间地点，同时进行转录主要在核内，翻译在细胞质内。转录在前，翻译在后在寄主细胞内进行原核细胞真核细胞病毒可遗传变异来源基因突变无性生殖基因突变染色体变异有性生殖基因突变基因重组染色体变异基因突变生态系统的成分生产者消费者分解者消费者是否遵循遗传规律不遵循遵循不遵循举例放线菌蓝藻细菌衣原体支原体动物植物真菌原生生物草履虫变形虫等病毒噬菌体病毒烟草花叶病毒流感病毒病毒等•名师提醒•并非所有的原核细胞都有细胞壁，如支原体无细胞壁。•原核生物藻蓝藻二菌细菌放线菌三体支原体衣原体立克次氏体。•难辨别的真核生物衣藻团藻酵母菌发霉菌了。•原核生物细菌，细菌只是原核生物的类。•细胞统性的表现•除表现在不同的细胞具有基本相似的结构细胞膜细胞质及与遗传有关的核物质外，还表现在以下几个方面•不同的细胞具有基本相同的化学组成组成元素基本致，化合物种类也非常相似水无机盐氨基酸核苷酸碱基等。•细胞的增殖方式相同细胞分裂。•遗传物质都是，且遗传密码子通用。•都以作为直接能源物质。•细胞中的些生命活动相似复制蛋白质合成等。•细胞形态结构多样性与功能多样性相统的实例•蛔虫在肠道内寄生，只进行无氧呼吸，细胞内没有线粒体。•哺乳动物成熟的红细胞无细胞核，也没有核糖体线粒体等细胞器，所以自身不能合成蛋白质，呼吸作用方式是无氧呼吸，不能进行细胞分裂，因而寿命较短。•神经细胞具有突起，有利于提高兴奋传导的效率且已高度分化，不具有分裂能力。•卵细胞大，有利于储存丰富的营养物质精子小，含细胞质很少，尾部含丰富线粒体，有利于精子的运动。•具分泌功能的细胞往往形成很多突起，以增大表面积，提高分泌效率，且细胞中高尔基体含量较多。•癌细胞形态结构发生改变，细胞膜上糖蛋白含量减少，使得细胞间黏着性降低，易于扩散和转移。•代谢旺盛的细胞中，线粒体核糖体等细胞器含量多，核仁较大，核孔数量多。•近几年的高考试题中，对本讲内容的考查主要出现在单科试卷中，考查形式以选择题为主。考查内容主要涉及原核细胞与真核细胞的结构特点细胞学说的内容及显微镜的使用等知识点，并注意联系“水华赤潮”相关病毒等社会热点综合命题。•实验专题探究•显微镜的使用和相关问题分析，用显微镜观察多种多样的细胞•显微镜的结构•光学结构镜头和反光镜。•调视野亮暗的结构光圈和反光镜。•换高倍物镜时要转动转换器不能直接转镜头。•显微镜的使用•目镜与物镜的结构长短与放大倍数之间的关系•显微镜的放大倍数是指物像长度或宽度的放大倍数，而不是面积或体积。•总的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。•物镜越长，放大倍数越大，距装片距离越近，如反之则放大倍数越小，距装片距离越远，如。•目镜越长，放大倍数越小，反之则放大倍数越大。•物镜上端有螺纹，而目镜无。•高倍镜与低倍镜观察情况比较•污物位置的快速确认方法物像大小看到细胞数目视野亮度物镜与玻片的距离视野范围高倍镜大少暗近小低倍镜小多亮远大•显微镜成像特点•显微镜成放大倒立的虚像，例如实物为字母，则视野中观察到的为。若物像在偏左上方，则装片应向左上方移动。移动规律向偏向相同的方向移动或同向移动。视野中细胞数目的相关计算若视野中细胞成单行，计算时只考虑长度，可根据看到的细胞数量与放大倍数成反比的规律进行计算。如在显微镜放大倍数为倍时看到个细胞，放大倍数变成倍时看到的细胞数目个。•视野中的细胞数目与放大倍数成反比。•如图所示若视野中细胞均匀分布在整个视野，可根据看到的细胞数目与放大倍数的平方成反比的规律进行计算。如在显微镜放大倍数为倍时看到个均匀分布的细胞，放大倍数变为倍时看到的细胞数目。视野中的细胞数目与放大倍数的平方成反比。如图所示•二显微观察类实验总结•掌握实验操作的般程序•取材⇒染色⇒制片⇒显微观察。•用显微镜观察的方式分为两种•原色观察即观察材料不用染色，直接用显微镜观察即可。相关实验有使用高倍显微镜观察几种细胞用高倍显微镜观察叶绿体观察植物细胞的吸水和失水等。•染色观察即观察材料要经染色剂染色后才可用显微镜观察。相关实验有观察和在细胞中的分布用高倍显微镜观察线粒体观察细胞的有丝分裂或减数分裂等。•热点题型讲练•年海南卷细胞是生命活动的基本单位。关于细胞结构的叙述，错误的是•细菌有核糖体，无叶绿体•蓝藻无细胞核，也无核糖体•水绵有细胞核，也有叶绿体•酵母菌有细胞核，无叶绿体例•解析本题综合考查了原核细胞结构与真核细胞结构等相关知识，意在检测考生对相关基础知识的理解及掌握情况。细菌属于原核生物，细胞内无叶绿体，有核糖体，选项正确蓝藻属于原核生物，细胞内无生在活细胞内才能完成增殖进行新陈代谢，而人体内环境属于细胞外液，是细胞生活的直接液体环境，埃博拉病毒不能在其中增殖并进行代谢活动，选项错误选项正确单细胞生物依靠单个细胞就能完成生命活动，直接生存于水环境等外界环境中，可直接与外界环境进行物质交换，选项正确鱼的心肌细胞生•活在组织液中，组织液属于内环境成分，选项正确。•答案•届湖北黄冈中学月考观察细胞结构时，下列说法正确的是•低倍镜下物像清晰，换高倍镜后视野变暗，应首先调节细准焦螺旋•用光学显微镜观察神经细胞，可以观察到核糖体以及突触小体等结构•视野中有异物，转动物镜发现异物不动，移动装片也不动，则异物在目镜上•制作口腔上皮细胞装片时为防止产生气泡，首先在载玻片上滴加滴清水，然后再盖上盖玻片•解析低倍镜下物像清晰，换高倍镜后视野变暗，应先调节光圈，再调节粗准焦螺旋，不能先调节细准焦螺旋，选项错误光学显微镜下不能观察到核糖体以及突触小体等结构，选项错误视野中有异物，转动物镜发现异物不动，移动装片也不动，则异物在目镜上，选项正确制作口腔上皮细胞时为防止产生气泡，应将它放在生理盐水中，用镊子夹起盖玻片的边，让另边轻轻地沾到水，倾斜的放下去即可，选项错误。•答案•届湖南湘中名校高三联考在“细胞学说”最初创立时，其主要内容中准确的项是•生物都由细胞发育而来，并由细胞及其产物构成•新细胞是由老细胞分裂来的•细胞对与其他细胞共同构成的整体的生命起作用•年，英国科学家罗伯特虎克发现了细胞，并创立了细胞学说•解析世纪科学家施莱登和施旺创立的细胞学说的主要观点如下细胞是个有机体，切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成细胞是个相对的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用新细胞可以从老细胞产生。•答案•届河北衡中模拟细胞的种类和形态具有多样性，依据细胞图像中特定的结构可以判断细胞的类型。下列有关判断依据正确的是•若细胞中有核糖体等细胞器，则定为亚显微结构图•若细胞中有细胞壁，则定为植物细胞结构图•若细胞中没有核膜，则定为原核细胞结构图•若细胞中具有中心体，则定为动物细胞结构图•解析在电子显微镜下才能观察到核糖体，属于亚显微结构图，选项正确细菌酵母菌等细胞也有细胞壁，选项错误在动植物细胞有丝分裂过程中，核膜会消失，故选项错误在低等植物细胞和动物细胞中均具有中心体，选项错误。•答案•易错易混警示•易错点误认为病毒是生命系统的个体层次•点拨病毒被认作生物的主要原因是其能够进行增殖产生后代并可遗传性状。但应注意病毒不属于生命系统。•易错点误认为带“藻”字的生物都是植物•点拨蓝藻念珠藻鱼腥藻颤藻螺旋藻发菜等属于原核生物藻类，但绿藻衣藻团藻红藻等属于真核生物藻类。•易错点误认为带“菌”字的生物都是细菌•点拨细菌从名称上看，凡是“菌”字前带有“杆”“球”“螺旋”及“弧”字的都是细菌，细菌属于原核生物。放线菌如链霉菌诺卡氏菌等，属于原核生物。真菌类属于真核生物，包括酵母菌霉菌根霉青霉曲霉毛霉等大型真菌蘑菇木耳银耳猴头灵芝等。噬菌体，属于病毒。•易错点误认为单细胞生物都是原核生物•点拨单细胞的原生动物如常见的草履虫变形虫疟原虫等都是真核生物单细胞绿藻如衣藻单细胞真菌如酵母菌等都是真核生物。•易错点真原核生物的“不定”•点拨能进行光合作用的生物不定都有叶绿体，如蓝藻光合细菌。•没有细胞核的生物不定是原核生物。如病毒没有细胞结构，哺乳动物成熟的红细胞无细胞核。•能进行有氧呼吸的生物不定都有线粒体，如硝化细菌。真核细胞不定都有线粒体，如些厌氧型动物如蛔虫。•下列说法正确的是•病毒能够通过增殖延续子代，属于生命系统个体层次•木耳银耳灵芝和衣藻都属于植物•原核细胞没有细胞核，真核细胞不定都有细胞核•细菌及蛔虫细胞都没有线粒体，只能进行无氧呼吸根霉菌酵母菌都有线粒体，只能进行有氧呼吸•解析病毒无细胞结构，不属于生命系统层次木耳银耳灵芝属于真菌，不是植物有些细菌无线粒体但可以进行有氧呼吸如硝化细菌，酵母菌是兼性厌氧型生物，既可以进行有氧呼吸，也可以进行无氧呼吸。•答案纠错演练•错因分析对生物界的分类界定不清晰，易错选项对“生物”“生命系统”“细胞核”等认识不清易错选项或项。•判断正误•单细胞生物只属于细胞层次，不属于个体层次。•病毒是类具有细胞结构的生物。•蓝藻醋酸菌和乳酸菌均属于原核生物。•种病毒同时含有和。•细菌有细胞核，蓝藻能进行光合作用，说明蓝藻有叶绿体。•细胞学说从另个方面揭示了生物界的统性。•细胞学说认为切生物都是由细胞构成的。•细胞通过分裂产生新细胞。•细胞学说揭示了细胞的多样性和生物体结构的多样性。•“太湖中所有鱼”属于生命系统的个结构层次。•因为藓类叶片大，在高倍镜下容易找到，所以可以直接使用高倍物镜观察。•在低倍镜下找到细胞，即可换上高倍物镜，并可调节细准焦螺旋。•与低倍镜相比，高倍物镜下视野变暗，细胞变大，数目增多。•为了使高倍镜下的视野亮些，可使用更大的光圈或凹面反光镜。