舟阻止图片欣赏万山红遍李可染朗读课文赏析朗读上阕第层，然后回答问题“寒秋，湘江北去，橘子洲头。”阐释这层的意思。二这层主要交代了什么三体会这个词语的表现力。阐释在深秋的季节里，我在橘子洲头，望着江水日夜不停地向北流去。提示大意点明了时间地点和环境。提示表现了抒情主人公卓然而立的形象。提示寒秋图赏析二朗读上阕第二层，然后回答下列问题“看万山红遍，层林尽染漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。”阐释这层的意思。二“看”字领起哪几句三这几句描写湘江景色，层次分明，动静相宜，试简要分析。四体会“万山”“红遍”“层林”“尽染”“漫江”“碧透”“百舸”“争流”等词语的表现力。五体会这层的感情色彩。阐释看啊！深秋时节的群山，层层叠叠的枫树林，叶子全都像染过样，红成了片湘江的流水，碧绿通透，无数的船只在你追我赶。矫健的雄鹰，在广阔无限的天空展翅飞翔，活泼的鱼群，在清澈见底的江中，遨游自如。万物在深秋季节里都在争取自由，显露出蓬勃的生机。提示“看”领起“万山红遍,层林尽染漫江碧透，百舸争流。鹰击长空,鱼翔浅底，万类霜天竞自由。”提示湘江秋景图简析远近相间“万山红遍，层林尽染”是远景，“漫江碧透，百舸争流”是近景二俯仰交错“鹰击长空”是仰视，“鱼翔浅底”是俯视三动静结合“万山红遍，层林尽染”“漫江碧透”是静景，“百舸争流”“鹰击长空，鱼翔浅底”是动景。提示“万”写出山之多。提示“遍”写出红之广。“层”既写出了山势的起伏，也写出随之而形成的林木的高低。提示“染”山林经霜变红，像染过样。拟人手法写出秋色之深。“漫”写出湘江水面的深而宽阔。提示“透”写出江水的澄澈，水深而洁。“百”写出江中船只之多。提示“争”表现出千帆竞发的热闹场面。提示“击”搏击，表现出鹰飞矫健，强劲有力。“翔”写出鱼儿在清澈见底的水中自由轻快游动。“感情色彩”“万类霜天竞自由”，是眺望之余个有力的哲理性的概括，透露出词中写到的枫树鹰鱼等，及那些未写出的宇宙间的切事物，即使是在“寒秋”里，仍在不断地变化着发展着斗争着。而且，正是这种变化发展和斗争，它们才显示出无限的生机和美丽，特别是个“竞”字，把意境开拓得极为广阔，把“万类”描绘得极富有生命力量，透过这幅色彩绚丽的画面，联系当时的政治形势，使我们感到强烈的时代气息，想起了风起云涌，如火如荼的革命运动看到了当时革命者意气风发斗志昂扬冲决切罗网的战斗风貌。提示赏析三朗读上阕第三层，然后回答问题“怅寥廓，问苍茫大地，。提示表现了抒情主人公卓然而立的形象。提示寒秋图赏析二朗读上阕第二层，然后回答下列问题“看万山红遍，层林尽染漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。”阐释这层的意思。二“看”字领起哪几句三这几句描写湘江景色，层次分明，动静相宜，试简要分析。四体会“万山”“红遍”“层林”“尽染”“漫江”“碧透”“百舸”“争流”等词语的表现力。五体会这层的感情色彩。阐释看啊！深秋时节的群山，层层叠叠的枫树林，叶子全都像染过样，红成了片湘江的流水，碧绿通透，无数的船只在你追我赶。矫健的雄鹰，在广阔无限的天空展翅飞翔，活泼的鱼群，在清澈见底的江中，遨游自如。万物在深秋季节里都在争取自由，显露出蓬勃的生机。提示“看”领起“万山红遍,层林尽染漫江碧透，百舸争流。鹰击长空,鱼翔浅底，万类霜天竞自由。”提示湘江秋景图简析远近相间“万山红遍，层林尽染”是远景，“漫江碧透，百舸争流”是近景二俯仰交错“鹰击长空”是仰视，“鱼翔浅底”是俯视三动静结合“万山红遍，层林尽染”“漫江碧透”是静景，“百舸争流”“鹰击长空，鱼翔浅底”是动景。提示“万”写出山之多。提示“遍”写出红之广。“层”既写出了山势的起伏，也写出随之而形成的林木的高低。提示“染”山林经霜变红，像染过样。拟人手法写出秋色之深。“漫”写出湘江水面的深而宽阔。提示“透”写出江水的澄澈，水深而洁。“百”写出江中船只之多。提示“争”表现出千帆竞发的热闹场面。提示“击”搏击，表现出鹰飞矫健，强劲有力。“翔”写出鱼儿在清澈见底的水中自由轻快游动。“感情色彩”“万类霜天竞自由”，是眺望之余个有力的哲理性的概括，透露出词中写到的枫树鹰鱼等，及那些未写出的宇宙间的切事物，即使是在“寒秋”里，仍在不断地变化着发展着斗争着。而且，正是这种变化发展和斗争，它们才显示出无限的生机和美丽，特别是个“竞”字，把意境开拓得极为广阔，把“万类”描绘得极富有生命力量，透过这幅色彩绚丽的画面，联系当时的政治形势，使我们感到强烈的时代气息，想起了风起云涌，如火如荼的革命运动看到了当时革命者意气风发斗志昂扬冲决切罗网的战斗风貌。提示赏析三朗读上阕第三层，然后回答问题“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮”阐释这层的意思。二这层采用了什么句式在词的结构上有什么作用三概括上阕的意思。阐释面对这壮丽的河山，旷远迷茫的大地，诗人深深地思索，愤激地发问祖国的命运，到底该由谁来主宰呢提示句式设问。提示作用实际上是作者面对派生机勃勃的世界激起的万端思绪，通过对大自然的盛衰荣枯提出了中国领导权的问题。在对万类生物的关注中融入对自己对人生的积极追求，对国家命运的由衷关怀。提示上阕的意思词的上阕即景抒情，给我们描绘了幅绚丽多彩生气勃勃的湘江秋景图，从而产生联想，并即景抒情，提出了苍茫大地谁来主宰的问题，引出了下文的回忆。提示赏析四朗读下阕第层，然后回答问题“携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。”阐释这层的意思。二体会“忆”“岁月稠”等词语的表现力。三这层在结构上有什么作用阐释就在这橘子州上，诗人曾经和许多革命战友游览聚会，畅谈国家大事，度过了许多不平凡的岁月。提示“忆”“岁月稠”“忆”总起下阕，贯穿下阕，点明下阕写的都是往昔的的事。“峥嵘岁月稠”，把许多不平常的战斗岁月，比喻成连绵起伏的高峻山峰个接着个，非常生动形象地概括了毛泽东同志在长沙时期丰富而又有意义的战斗生活。提示作用这两句照应开头，紧接上阕，从地点人物上自然地承上启下，由写景过渡到叙事。提示赏析五朗读下阕第二层，回答下列问题“恰同学少年，风华正茂书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字。粪土当年万户侯。”阐释这层的意思。二这层是由哪个字统领的塑造了怎样的人物形象阐释那时，同学们正值青春年少，风采焕发，才华横溢，意气风发，豪情奔放。纵论国家大事，挥笔书写揭露黑暗颂扬真理的文章，把当时的反动势力概都视为粪土。提示峥嵘岁月图人物形象“恰”字统领，直贯而下，显得气势磅礴。形象地概括了早期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概。提示赏析六朗读下阕第三层，然后回答问题“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟”阐释这层的意思。二结合整首词，谈谈这层的深刻含义。三概括下阕的意思。阐释战友们，还记得当年在湘江游泳时，狂风巨浪简直把飞速行驶的船只都阻挡住了，而我们仍迎着风浪，奋勇向前的情景吗提示结尾的含义这个结尾含义深刻，既和上阕“谁主沉浮”相呼应，又使下阕中“峥嵘岁月稠”得到具体的表现。毛泽东和他的战友们“到中流击水”，有强烈的象征意义中国社会正处在革命的风口浪尖上，“谁主沉浮”的问题严峻地摆在中国劳动人民和切共产党人面前，要敢于斗争，敢于胜利，勇为革命的中流砥柱。只有在革命的大风大浪中力挽狂澜奋勇前进，才能掌握祖国命运，在时代的洪流中冲破滔天的巨浪，把中国革命的航船引向胜利的彼岸。这是诗人自己的志向和抱负，也是对昔日战友和切同志的勉励和期望。提示中流击水图下阕的意思词的下阕，回忆往昔峥嵘岁月，表现了毛泽东和青年时代的战友们为了改造旧中国英勇奋斗无所畏惧的革命斗争精神，形象而又含蓄地回答了“谁主沉浮”的问题。提示阐释毛泽东是叱咤风云的代伟人，胸怀大志的政治家。他有博大的胸襟，崇高的风范，奋发向上永不消沉的乐观性格，不同于那些多愁善感的纤弱的文人，所以他的诗词充满豪情壮志，笔下的秋景也绚烂多彩，充满生机。反馈练习古人多悲秋之作，为何毛泽东笔下之秋却“别有怀抱”与众不同整体理解概括这首词的中心思想及主要艺术特色。中心思想作品通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命生活的回忆，抒发了革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任，蔑视反动统治者，改造旧中国的豪情壮志。提示主要写作特色精当形象极富表现力的语言。写壮景，抒豪情，独到的意境勾勒。提示背诵沁园春长沙。根据本词上阕“看”引出的内容，写段字左右的景物描写。本课作业导入新课毛泽东善于用古典诗词形式写现代精神。他的诗词,记录了他革命人生的心路历程,反映了中国革命各个时期的现实生活,是部中国革命的英雄史诗。而我们今天要学习的沁园春长沙就反映了他青年时期的人生理想。沁园春长沙学习目标知识与技能初步了解词的些体裁知识,能够有感情地朗诵和背诵诗歌。准确把握停顿重音语速语调节奏等过程与方法抓住关键词语，梳理思路。情感态度价值观通过合作探究把握词作的情感脉络，感受毛泽东博大的情怀和革命的壮志,学习心系天下的人生大境界。重点通过品味关键词语，体悟词中描绘的意象以及形成的独特意境，理解诗歌景中寓情情中显志的特点。难点对于诗词的词语的品味，对词人情感世界的把握。胸怀天下沁园春长沙词中作者面对“万类霜天竞自由”的壮丽景色，不禁触景生情，想到祖国的命运和革命的未来，不禁陷入沉思。国家民族的命运，乃至人世间的切应该由我们这群热血革命青年来主宰，抒发了诗人以天下为己任的伟大抱负。千百年来，无数青年志士为国家的自由和富强抛头颅洒热血，在精神上引导人们，用实际行动鼓舞人们。悠悠中国，这些志士代表着中国文化的精髓，传承着中华的血脉。“恰同学少年，风华正茂”，美好青春，怎能虚度虽然我们身在校园，但同样要有胸怀天下的抱负，用今天的辛勤耕耘换取祖国明天美好未来。毛泽东,字润之,湖南湘潭人。伟大的无产阶级革命家军事家战略家和理论家，中国共产党中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人,书法家。作者介绍这首词写于年，当时中国革命运动正蓬勃发展。五卅运动和省港大罢工相继爆发。毛泽东直接领导了湖南农民运动。同时国共两党统战线已确立，国民革命政府已在广州成立。这年深秋，毛泽东奉命前往广州主持农民运动讲习所，途经长沙，重游橘子洲，写下了这首气势磅礴的词。写作背景年的毛泽东图片欣赏毛泽东手书沁园春长沙关于词的知识词，又称长短句。兴起于唐，盛于宋，词最初称为“曲词”或“曲子词”，是配音乐的。后来词也跟乐府样，逐渐与音乐分离，成为诗的别体，所以有人把词称为“诗余”。“词有定格，句有定数，字有定声。”每首都有个曲词名称，叫“词牌”。可以分上下两段，叫“片”或“阕”。课文“沁园春”是词牌名，“长沙”是题目。词按字数分为小令中调长调。小令字数在字以内，中调在至字，长调在字以上。基础知识字音百舸ě大船寥廓指宇宙的广阔峥嵘ē不平凡，不寻常苍茫ā旷远迷茫恰同学少年正当，正值挥斥方遒ī奔放强劲有力浪遏飞舟阻止图片欣赏万山红遍李可染朗读课文赏析朗读上阕第层，然后回答问题“寒秋，湘江北