长过程中有什么作用呢我们先来看看，在凤仙花植物生长的过程中，茎发生了哪些变化。师活动指导带领学生整理幼芽出土以来，有关茎生长变化的观察记录。重点整理幼芽出土以后周，凤仙花茎的颜色硬度和高度。利用凤仙花植株的高度变化的数据，画出凤仙花植株高度变化统计图学生在教页上画。学生画好后，教师讲述柱状统计图。柱状统计图是科学研究中处理数据常用的方法。指导学生分析柱状统计图，引领学生根据柱状统计图预测未来几周的时间里凤仙花植株高度将如何变化二合作探究植物茎的作用师活动因入植物的茎总是把根和叶连在起，那么，植物的茎在植物的生长过程中到底起什么作用呢茎内是什么样的，能承担这样些功能呢将你的想法记录下来。师活动指导引导学生根据前面学习的根和叶的作用，思考茎的作用的问题。引领学生想办法验证自己的想法是否正确。引领学生了解科学探究的过程提出问题茎有什么作用对问题的可能答案作出假设运输水分和养料设计实验运输水分的实验实验验证或多个磁铁吸在起，磁力大小会发生改变。五作业布置今天的课，给你带来了什么如果把相互排斥的两个磁铁结合在起，磁力大小又会怎样变化呢请课后进行研究，并与大家及时交流。五资料收集收集有关指南针的资料，下节课带来。教学后记第课时指南针教学目标科学概念指南针是利用磁铁能指南北的性质制成的指示方向的仪器。过程与方法用指南针确定方向。情感态度价值观感受科学技术是不断发展的，科学技术与社会生活密切相关。了解指南针发展的历史，增强热爱祖国的情感。教学重点了解指南针的用途，知道指南针的历史，学会正确使用指南针，利用指南针确定方向。教学难点利用指南针确定方向，认识东南西北东北东南西南西北等八个方向。教学准备为小组准备指南针。教师准备有关指南针历史的影像资料课件，不同样式的指南针等。教学过程课前预习艘大船在东海航行，海上片令人心旷神怡的景象，突然天空变得阴暗起来眼看场大雨要来临，怎么办必须马上回到港口才会比较安全。可是茫茫大海该往哪儿回呢小朋友们我们用什么办法来帮助船长确定方向啊指南针二合作探究了解指南针的历史用途和构造大家见过指南针吗说说在哪儿见过关于指南针都知道些什么学生回答。大家知道的真不少，关于指南针还想了解它的哪些方面的知识小朋友们头脑中有这么多问题，这需要我们自己来研究寻找答案。下面根据自己课外搜集的资料，以小组为单位，寻找答案吧！学生阅读讨论。交流汇报下面就请小朋友们谈谈我们自己都解决了哪些问题不错，我国是四大文明古国之，古老的中国具有悠久的历史，四大发明是我国劳动人民智慧的结晶，其中指南针就是四大发明之。现在就请跟着老师来了解下指南针的发展历程。最早古代人民利用太阳和北极星来辨别方向司南指南车指南鱼各种各样的罗盘及现在发明的各种各样的指南针等方面的知识，也可以介绍书本知识。三课堂与反馈练习用指南针定方向通过刚才的阅读资料和观看影片，我们对指南针有了更深的了解。那么在生活中指南针到底为我们带来了哪些方便呢它又是如何使用的呢学生回答。观察教学用的指南针。指南针由几部分组成主要由磁针支架标明方向的底盘盒子组成。磁针的哪端指北，哪端指南方位盘上的方向是怎么表示的用指南针定方向。大家会使用指南针吗小组讨论研究怎样用指南针来判断方向。交流指南针的使用方法。用指南针来判断教室的各个方向。走出教室，继续判断学校大门和教室窗户的朝向国旗与学校大门在我们的哪个方向。四课堂小结今天我们起了解了指南针的历史，感悟出人类的伟大应为劳动人民的创新精神所感动指南针给人类带来了方便。五课后思考题我手上有个磁铁，把它放进个口袋，谁能用科学的办法知道磁铁在哪个口袋需要什么器材来帮助块铁，块磁铁，有本事测出来吗想想怎么来判断怎样区别判断看到什么现象说明口袋里的是铁还是磁铁经过这个实验，小朋友们有什么想法特别是对大家在使用指南针的时候有什么启示教学后记第课时做个指南针教学目标科学概念钢针经过磁铁摩擦后可以变成磁针。过程与方法用磁铁摩擦钢针的方法做磁针。判断自制磁针的南北极。合作设计制作指南针。情感态度价值观培养动手制作的兴趣，激发创造精神。教学重点用磁铁摩擦钢针的方法做磁针，发现能让磁针水平旋转的方法。教学难点判断自制磁针的南北极。教学准备为小组准备强力磁铁钢针吹塑纸线，剪子小水槽盒式指南针。学生自己也可以准备些材料。教学过程课前预习上节课我们研究了指南针，知道它是由哪几部分组成的吗好多小朋友也想亲自制作个指南针，要制作个指南针，般需要哪些材料学生回答，教师选择性板书。二合作探究做磁针要制作个指南针，首先需要什么材料磁铁，如何得到个磁铁呢讲解磁化现象。学生磁化钢针。怎样知道这根磁针的南极和北极呢学生分析并做相关实验，确认两极可作记号，也可默记三课堂与反馈练习安装磁针寻找能让磁针水平旋转的方法。让学生设想，小组讨论后陈述理由。验证自己的方法。我们的指南针能否准确地指示方向试次能表明制作成功吗我们需要反复的实验，才能提高准确性。用自制的指南针辨认方向。交流展示自制指南针展示小组制作的指南针。评比后小组讨论并改进指南针。四课堂小结今天我们亲自动手制作了指南针，表明你们动手能力很强，有设计制作的才能，将来你们定会对人类做出贡献的。五作业布置今天我们亲自动手制作了指南针，又以小组为单位设计了新型的指南针，回去之后，你们可以用自己制作的指南针去测定下周围物体的方位，使自己能够更加熟练的使用。老师更希望大家能把设计的新型指南针做出来。资料阅读，了解全球定位系统。教学后记三年级下册科学教案第单元植物的生长变化第课时植物新生命的开始教学目标科学概念不同植物的种子，它们的形状大小颜色等外部特征各不相同种子有自己特殊的结构，在适宜的条件下可以萌发生长成株植物。过程与方法用感官和放大镜观察种子的外部形态特征根据植物生长的已有知识，预测植物种子的内部结构。情感态度价值观引发关注植物生长变化的兴趣。教学重点引领学生产生问题并积极思考，能用适宜的方式将自己的认识清楚地表达出来，并能想办法证明自己的猜测是否正确。教学难点观察各种植物的种子。教学准备教师准备各种植物的种子向日葵花生四季豆南瓜小麦玉米绿豆等白纸放大镜。学生准备各种植物的种子白纸放大镜。教学过程课前预习思考并回答师小猫是谁生下来的小鸡是怎么来的呢向日葵小苗又是从哪里来的呢生思考后，回答老师提出的问题。师出示图片验证学生说出的答案。师植物的生都要经历出生成长繁殖衰老直至死亡的过程，它的生发生了哪些变化呢二合作探究观察种子师每个人把自己带来的白纸放到桌面上，将带来的植物的种子放到白纸上，观察植物的种子，边观察边记录。可以借助放大镜观察。师观察植物的种子，你准备观察种子的什么生说说自己的想法师你们说对了，我们观察植物的种子，要观察种子的形状大小颜色等。生观察植物的种子。师通过观察植物的种子，你发现了什么生汇报自己的发现。师关注学生的汇报师不同植物的种子，从外观来看，它们的形状不样大小不样颜色不样种皮不样等。种子的里面有什么呢师要知道种子的里面有什么，该怎么办生先预测种子的里面有什么，再掰开种子看看。生继续观察植物的种子。观察后汇报。师小结不同植物的种子，它们的形状大小颜色种皮等各不相同，但种子的里面是相同的，都有胚根和胚芽。三课堂与反馈练习想想画画师用图画和文字将植物生的生长变化过程画下来和写下来。生在页“我知道的植物生长过程”的画板里画图。师展示学生画的作品。师指名学生说说自己画的作品的意义。四课堂小结有些植物可以用根茎叶繁殖后代，但是，我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从种子开始它们新的生命的。本学期，让我们种植凤仙花，观察它的生长变化过程。作业布置准备凤仙花的种子。查阅凤仙花的有关资料，了解凤仙花的栽培方法。准备播种所需要的材料和工具。板书设计植物新生命的开始植物的种子外部形状大小颜色内部胚根胚芽教学反思第课时种植我们的植物教学目标过程与方法学习掌握播种技能在教师的指导下，设计适宜的实验，观察种子的萌发过程根据研究植物生长变化的需要，确定观察记录的内容和方法根据对种子萌发状况的预测，确定本阶段观察的重点。情感态度价值观树立用事实阐述观点的意识，即科学的实证思想培养合作意识。教学重点播种的方法教学难点长时间坚持管理观察和记录凤仙花生长变化情况。教学准备教师准备小铲花盆泥土凤仙花种子透明塑料杯吸水纸等。教学过程课前预习学习播种方法师“年之计在于春”，春天是播种的好季节。今天，我们来种植凤仙花。怎样种植凤仙花呢师请大家看页中的“播种方法”。生阅读页中的“播种方法”。师指名学生说说播种的方法。师播种凤仙花的方法是选种放土下种浇水。二合作探究关注种子变化师播种了凤仙花以后做什么生说出自己的想法。师播种了凤仙花书课题我们先看到了根二合作探究观察植物根的生长师我们种下的四季豆已经发生了变化，现在请你们认真地观察观察，看看能发现什么生学生观察自己在前几天种植在玻璃杯里的四季豆。师刚才，你们