高中语文第8单元麻叶洞天课件新人教版选修《中国文化经典研读》

麻叶洞在麻叶湾，洞的西面是大岭，南面是洪碧山，东面是云阳山和枣核岭的支脉，北面则是枣核岭的西麓。

大岭向东转，正好把涧水约束住往下流，两壁对峙窄如门，而正对门有山峰，山顶光秃秃的，但岩石突出耸立着，被称为将军岭山涧直向西冲去，同枣核岭的支脉，向西延伸到此结束。

山涧西边有向南的石崖，环如展开的羽翅，向东俯瞰山涧，同时大岭的支脉，也向东延伸至此结束了。

环转的山崖之下，也裂开道缝隙，太窄不能进入。

山崖前有条小溪，自西向东，流经山崖流入山涧。

沿着小溪到山崖之西的乱石处，水流到崖下为止，却有洞在此开启，这就是麻叶洞。

洞口向南，仅像斗大，在石缝中沿着蜿蜒曲折的石阶而下。

自主积累合作探究温馨晨读分层训练起初寻得火炬而后央求向导，都只肯供给火把，却没有敢引领入洞的人。

有的说“这洞中有神龙。

”还有的说“这洞中有鬼怪。

不是会法术的人，不能降伏它们。

”最后花重资寻到人，那人将换衣入洞，此时那人问我得知我是文人，不是会法术的道士，又吃惊地走出洞口说“我认为你是大法师，所以才想跟随你们进洞，如果是读书人，我怎么能拿性命陪葬呢”我于是到前村，把行李寄放在他家，和家仆各拿火炬进入麻叶洞。

当时跟随我们到洞口的村民有几十人，樵夫把镰刀插入腰中停止砍柴，耕田的人扛着锄头，做饭的妇女停止了做饭，织布者放下了梭子，放牧的儿童，背着东西的行人，接踵而至，但都不能随我们入洞。

自主积累合作探究温馨晨读分层训练我们两个人于是率先入洞，踏着级级的石阶进入洞中，传递火炬而下，多次转弯才到达洞底。

洞内稍宽，可以侧身抬头，这才能拿火把放到前面。

麻叶洞东西洞壁的裂缝，都没有进入之处，径直向北有洞穴，仅尺高，宽仅尺，然而洞下很是干燥平坦。

于是先拿着火把进入，然后伏下身子像蛇样爬行，背部擦着洞壁，腰部贴着地面，下身向后翘起，用力往前挺进，于是度过了这洞内的第关。

洞内裂缝高了之后，东西也就贯通了，然而仍然没有可入之处。

又开始度第二关，洞的狭窄与低度与前面的如出辙，进洞的方法也如前面。

入洞之后，洞内也横裂开来，那西南向的裂缝不是很深，那东北向的裂缝上有凹陷的石洞，忽而又向上直裂开而自主积累合作探究温馨晨读分层训练凸起，上面高广下面他在困难面前永不低头永不气馁的惊人毅力。

“楚游日记”中的丁丑正月十七日则，记载了他在湖南茶陵探访麻叶洞的事。

麻叶洞又深又大，传说洞里有神龙鬼怪，别人劝他不要进去，他却在没有人敢当向导的情况下，自己与仆人拿了火把摸索进去。

进洞之后，他独自攀登陡坡，坡陡而滑，但他绝不退缩，终于克服重重困难进入了山洞。

从而发现了“余所见洞，俱莫自主积累合作探究温馨晨读分层训练能及”的麻叶洞的绝美景致。

这则日记告诉我们做事只有“吾守吾常，吾探吾胜”，才能达到目的，才能收获与众不同的果实。

自主积累合作探究温馨晨读分层训练重点突破文章第二段不是写景而是叙事，叙述这件事有什么作用这段文字具有怎样的特点自主积累合作探究温馨晨读分层训练提示这段文字写自己寻求向导之难，从中我们可以看出人们对神秘事物十分惧怕，甚至“重资”都不能打动他们，从而反映出迷信思想在当地的根深蒂固，为下文写麻叶洞的奇异景物作了铺垫。

而作者是信仰科学的无神论者，根本不相信有什么神怪，所以他能冷眼旁观整个事件，注意到洞口来看热闹的村民有几十个之多了，他们之中，有樵者耕者炊者织者牧者行者，这些各色人等都仿佛被什么巨大的魔力吸引过来，放下了他们的本职工作，来看场惊心动魄的探险。

作者的叙述语言舒缓有致，引述语言原汁原味，加之故事有起有伏，及今读之，仍能引人入胜。

自主积累合作探究温馨晨读分层训练第三四段是文章的主体部分，作者采用了怎样的写景方法所见景物具有怎样的特点提示在这两部分中，作者采用了移步换景的方法，描写了麻叶洞中奇异的景观。

作者从“大仅如斗”的洞口进入，转至洞底，发现洞内曲折回环，低矮难行，到了洞的内层，豁然开朗。

经过了“北循”“西攀”“北转而东”“度鞍历峤”，展现出个神奇的世界“两壁石质石色，光莹欲滴，垂柱倒莲，纹若镂雕，形欲飞舞”。

作者用简洁的语言，简短的句式，把洞石的光华色泽形状纹理形象地刻画出来，而且有动有静，动静相间，读之如在目前。

自主积累合作探究温馨晨读分层训练文中两次关于当地土人的记叙，在文中有何作用这反映了徐霞客哪些可贵的品质提示作者在探洞过程中两次写到当地土人对待作者探麻叶洞的态度。

次是探洞之前。

作者主要记叙了在当地找火炬容易找向导难的真实情况，原因是当地土人信奉鬼神。

第二次是作者在探洞结束出来的时候。

这次作者侧重记叙的是出洞时的所见所感，其中特别写到当地土人替作者平安出洞感到庆幸，对作者久处洞中情况不明的担忧。

作者这样两次写到当地土人，从行文上而言，写景中插入这样的叙事，方面使得作者的行文富有波澜，另方面增添了行文的趣味性。

从结构安排上看，作者两次写到当地土人，前后也构成了定的照应关系，这也使得本文的结构安排更加独具匠心。

自主积累合作探究温馨晨读分层训练从内容上而言，这也与作者无所畏惧的探险行为构成对比，从而突出作者献身科学的无畏精神。

当然，这也从另个角度真实地反映了当时当地的民俗风情。

特别是迷信思想在当地土人头脑中根深蒂固，人们的思想观念中还保有万物有灵的“泛灵”痕迹，神秘事物对他们仍具有极大的威慑力。

这种对神秘事物的恐惧是用“重资”都不能改变的。

正是基于这样的背景，我们认为在这里更多地体现出徐霞客勇于探索未知事物的无畏精神。

他为破除迷信敢于现身说法，这也表现出个大无畏的无神论者的高大形象。

自主积累合作探究温馨晨读分层训练徐霞客游记既是部地理学巨著，又是部文学名著。

它在文学上具有怎样的特点提示写景记事，悉从真实中来，具有浓厚的生活实感写景状物，力求精细，常运用动态描写或拟人手法，远较前人游记细致入微词汇丰富，敏于创制绝不因袭套语，落入窠臼写景时注重抒情，寓情于景，情景交融，同时注意表现人的主观感觉通过丰富的描绘手段，使游记表现出很高的艺术性，具有恒久的审美价值。

此外，在记游的同时，还常常兼及当时各地的居民生活风俗人情少数民族的聚落分布土司之间的战争兼并等等情事，多为正史稗官所不载，具有定历史学民族学价值。

自主积累合作探究温馨晨读分层训练哲思短章与万物交谈人习惯于以万物的主人自居，而把万物视为自己认知和利用的对象。

海德格尔把这种对待事物的方式称作技术的方式。

在这种方式统治下，自然万物都失去了自身的丰富性和本源性，缩减成了种可以满足人的需要的功能，只剩下了功能化的虚假存在。

他呼吁我们摆脱技术方式的统，与万物平等相处。

自主积累合作探究温馨晨读分层训练其实，这也是现代许多诗性哲人的理想。

在摆脱了认知和被认知利用和被利用的关系之后，人不再是主体，物不再是客体，而都成了宇宙大家庭中的平等成员。

那时候，切存在者都回到了存在的本来状态，都在用自己的语言说话。

尼采曾用诗意的语言描绘这种境界“这里切存在的语言和语言宝库向我突然打开这里切存在都想变成语言，切生成都想从我学习言谈。

”在观赏者眼中，再美的花也只是花而已。

唯有当观赏停止，交流和倾听开始之时，花儿才会对你显灵和倾谈。

自主积累合作探究温馨晨读分层训练修身名句物苦不知足，得陇又望蜀。

唐李白古风五十九首之二十三赏读人往往苦于不知足，贪得无厌。

如同取得陇地，还想取得蜀地。

借以感叹人心不知满足。

比喻得寸进尺，贪得无厌。

自主积累合作探究温馨晨读分层训练夕阳无限好，只是近黄昏。

唐李商隐乐游原赏读夕阳真是美极了，可惜时近黄昏，夜幕即将降临，美景很快就消逝了。

两句诗是诗人感叹唐王朝国势日衰，虽然表现上看起来貌似繁荣，但是好景不长，危机深重，前途不堪设想。

自主积累合作探究温馨晨读分层训练新篇日日成，不是爱声名。

旧句时时改，无妨悦性情。

唐白居易诗解赏读每天都有新的诗作写出，但决不是为了沽名钓誉经常修改旧句，无妨以此来愉悦性情。

表现了诗人创作态度的勤奋严谨和谦逊。

自主积累合作探究温馨晨读分层训练业精于勤，荒于嬉行成于思，毁于随。

唐韩愈进学解赏读精通学业在于勤奋，学业的荒废由于贪图玩乐事业的成功在于深思熟虑，事业的失败在于因循随便。

自主积累合作探究温馨晨读分层训练作家作品徐霞客，名弘祖，字振之，号霞客，江苏江阴人。

明代地理学家旅行家和散文家。

受耕读世家的文化熏陶，徐霞客幼年好学，博览群书，尤钟情于地经图志。

少年即立下了“大丈夫当朝碧海而暮苍梧”的旅行大志。

自主积累合作探究温馨晨读分层训练他生足迹遍及今个省市自治区。

他不畏艰险，曾三次遇盗，数次绝粮，仍勇往直前，严谨地记下了观察的结果。

直至进入云南丽江，因足疾无法行走时，仍坚持编写游记和山志。

年云南地方官用车船送徐霞客回江阴。

年正月病逝于家中。

遗作经季会明等整理成书，广泛流传。

自主积累合作探究温馨晨读分层训练二文体常识徐霞客游记系日记体为主的中国地理名著。

明末徐霞客经多年旅行，写有天台山雁荡山黄山庐山等名山游记篇和“浙游日记”“江右游日记”“楚游日记”“粤西游日记”“黔游日记”“滇游日记”等，除散佚者外，遗有余万字游记资料。

死后由他人整理成徐霞客游记。

世传本有卷卷卷等数种。

主要按日记述作者年间旅行观察所得，对地理水文地质植物等现象，均作详细记录，在地理学和文学上卓有成就。

自主积累合作探究温馨晨读分层训练在地理学上的重要成就有喀斯特地区的类型分布和各地区间的差异，尤其是喀斯特洞穴的特征类型及成因，有详细的考察和科学的记述。

纠正了文献记载的关于中国水道源流的些错误。

观察记述了很多植物的生态品种，明确提出了地形气温风速对植物分布和开花早晚的各种影响。

调查了云南腾冲打鹰山的火山遗迹，科学地记录与解释了火山喷发出来的红色浮石的质地及成因对地热现象的详细描述在中国也是最早的。

在文学上的主要特点是写景记事，悉从真实中来，具有浓厚的生活实感写景状物，力求精细，常运用动态描写自主积累合作探究温馨晨读分层训练或拟人手法，远较前人游记细致入微词汇丰富，敏于创作绝不因袭套语，落入窠臼写景时注重抒情，寓情于景，情景交融，同时注意表现人的主观感觉通过丰富的描绘手段，使游记表现出很高的艺术性，具有恒久的审美价值。

徐霞客游记被后人誉为“世间真文字大文字奇文字”。

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