【三维设计】（广东专版）2016年高考物理一轮复习第14章第2单元原子结构课件（选修3_5）

以下判断正确的是图氢原子从跃迁到的能级时，辐射光的波长大于用波长为的光照射，可使氢原子从跃迁到的能级群处于能级上的氢原子向低能级跃迁时最多产生种谱线用波长为的光照射，不能使氢原子从跃迁到的能级解析根据氢原子的能级图和能级跃迁规律，当氢原子从能级跃迁到的能级时，辐射光的波长定小于，因此选项错误根据发生跃迁只能吸收和辐射定频率的光子，可知选项错误，选项正确群处于能级上的氢原子向低能级跃迁时可以产生种频率的光子，所以选项正确。

答案原子跃迁的两种类型原子吸收光子的能量时，原子将由低能级态跃迁到高能级态。

但只吸收能量为能级差的光子，原子发光时是由高能级态向低能级态跃迁，发出的光子能量仍为能级差。

实物粒子和原子作用而使原子激发或电离，是通过实物粒子和原子碰撞来实现的。

在碰撞过程中，实物粒子的动能可以全部或部分地被原子吸收，所以只要入射粒子的动能大于或等于原子两个能级差值，就可以使原子受激发而跃迁到较高的能级当入射粒子的动能大于原子在能级的能量值时，也可以使原子电离。

随堂巩固落实多选如图所示为氢原子的能级图。

若在气体放电管中，处于基态的氢原子受到能量为的高速电子轰击而跃迁到激发态，在这些氢原子从激发态向低能级跃迁的过程中图最多能辐射出种不同频率的光子最多能辐射出种不同频率的光子能辐射出的波长最长的光子是从跃迁到能级时放出的能辐射出的波长最长的光子是从跃迁到能级时放出的解析氢原子从基态跃迁到的能级需要吸收的能量，氢原子从与电子碰撞中吸收的能量，把其中的的能量用以从基态跃迁到的状态，把剩余的能量作为氢原子的动能，处于的群氢原子向低能级跃迁时发出种频率的光子，故错，正确。

由前面分析可知，氢原子不能跃迁到的能级，故错。

由ν，得，从此式可知，从跃迁到的能量差最小，辐射出光的波长最长，故正确。

答案氢原子的部分能级如图所示，氢原子吸收以下能量时，可以从基态跃迁到能级的是图解析氢原子基态能量为，能级的能量为，两者的差值为，即所需要吸收的能量。

答案答案下列能揭示原子具有核式结构的实验是光电效应实验伦琴射线的发现粒子散射实验氢原子光谱的发现解析光电效应实验说明光具有粒子性，故错误。

伦琴射线为电磁波，故错误。

卢瑟福由粒子散射实验建立了原子的核式结构模型，故正确。

氢原子光谱的发现说明原子光谱是不连续的，故错误。

如图所示为氢原子能级图，可见光的光子能量范围为。

下列说法正上运动时，原子处于不同的状态，因而具有不同的能量，即原子的能量是不连续的。

这些具有确定能量的稳定状态称为定态，在各个定态中，原子是稳定的，不向外辐射能量。

跃迁假设原子从个能量状态向另个能量状态跃迁时要放出或吸收定频率的光子，光子的能量等于两个状态的能量差，即ν。

几个概念能级在玻尔理论中，原子各个状态的能量值。

基态原子能量的状态。

最低激发态在原子能量状态中除基态之外的其他较高的状态。

量子数原子的状态是不连续的，用于表示原子状态的。

氢原子的能级和轨道半径氢原子的半径公式„，其中为基态半径。

氢原子的能级公式„，其中为基态能量，。

正整数对氢原子的能级图的理解氢原子的能级图如图。

图氢原子能级图的意义能级图中的横线表示氢原子可能的能量状态定态。

能级跃迁与光谱线横线左端的数字“„”表示量子数，右端的数字“，„”表示氢原子的能级。

相邻横线间的距离不相等，表示相邻的能级差不等，量子数越大，相邻的能级差越小。

带箭头的竖线表示原子由较高能级向较低能级跃迁，原子跃迁条件为ν。

关于能级跃迁的三点说明当光子能量大于或等于时，也可以被处于基态的氢原子吸收，使氢原子电离当处于基态的氢原子吸收的光子能量大于，氢原子电离后，电子具有定的初动能。

当轨道半径减小时，库仑引力做正功，原子的电势能减小，电子动能增大，原子能量减小。

反之，轨道半径增大时，原子电势能增大电子动能减小，原子能量增大。

群氢原子处于量子数为的激发态时，可能辐射出的光谱线条数。

例多选山东高考氢原子能级如图，当氢原子从跃迁到的能级时，辐射光的波长为。

以下判断正确的是图氢原子从跃迁到的能级时，辐射光的波长大于用波长为的光照射，可使氢原子从跃迁到的能级群处于能级上的氢原子向低能级跃迁时最多产生种谱线用波长为的光照射，不能使氢原子从跃迁到的能级解析根据氢原子的能级图和能级跃迁规律，当氢原子从能级跃迁到的能级时，辐射光的波长定小于，因此选项错误根据发生跃迁只能吸收和辐射定频率的光子，可知选项错误，选项正确群处于能级上的氢原子向低能级跃迁时可以产生种频率的光子，所以选项正确。

答案原子跃迁的两种类型原子吸收光子的能量时，原子将由低能级态跃迁到高能级态。

但只吸收能量为能级差的光子，原子发光时是由高能级态向低能级态跃迁，发出的光子能量仍为能级差。

实物粒子和原子作用而使原子激发或电离，是通过实物粒子和原子碰撞来实现的。

在碰撞过程中，实物粒子的动能可以全部或部分地被原子吸收，所以只要入射粒子的动能大于或等于原子两个能级差值，就可以使原子受激发而跃迁到较高的能级当入射粒子的动能大于原子在能级的能量值时，也可以使原子电离。

随堂巩固落实多选如图所示为氢原子的能级图。

若在气体放电管中，处于基态的氢原子受到能量为的高速电子轰击而跃迁到激发态，在这些氢原子从激发态向低能级跃迁的过程中图最多能辐射出种不同频率的光子最多能辐射出种不同频率的光子能辐射出的波长最长的光子是从跃迁到能级时放出的能辐射出的波长最长的光子是从跃迁到能级时放出的解析氢原子从基态跃迁到的能级需要吸收的能量，氢原子从与电子碰撞中吸收的能量，把其中的的能量用以从基态跃迁到的状态，把剩余的能量作为氢原子的动能，处于的群氢原子向低能级跃迁时发出种频率的光子，故错，正确。

由前面分析可知，氢原子不能跃迁到的能级，故错。

由ν，得，从此式可知，从跃迁到的能量差最小，辐射出光的波长最长，故正确。

答案氢原子的部分能级如图所示，氢原子吸收以下能量时，可以从基态跃迁到能级的是图解析氢原子基态能量为，能级的能量为，两者的差值为，即所需要吸收的能量。

答案答案下列能揭示原子具有核式结构的实验是光电效应实验伦琴射线的发现粒子散射实验氢原子光谱的发现解析光电效应实验说明光具有粒子性，故错误。

伦琴射线为电磁波，故错误。

卢瑟福由粒子散射实验建立了原子的核式结构模型，故正确。

氢原子光谱的发现说明原子光谱是不连续的，故错误。

如图所示为氢原子能级图，可见光的光子能量范围为。

下列说法正确的是大量处在的高能级的氢原子向能级跃迁时，发出的光有部分是可见光大量处在能级的氢原子向能级跃迁时，发出的光是紫外线大量处在能级的氢原子向能级跃迁时，发出的光都应具有显著的热效应处在能级的氢原子吸收任意频率的紫外线光子都能发生电离图解析当处在的高能级的氢原子向能级跃迁时，放出光子的最大能量，故不可能为可见光，错当从向跃迁时，光子能量，为可见光，错当从向跃迁时，光子能量，在紫外区，无显著的热效应，错紫外线光子的能量ν，大于处于能级的氢原子的电离能，故正确。

答案氢原子基态能量，电子绕核做圆周运动的半径。

求氢原子处于激发态时原子系统具有的能量电子在轨道上运动的动能已知能量关系，半径关系若要使处于的氢原子电离，至少要用频率多大的电磁波照射氢原子普朗克常量解析由得。

因为，所以，由圆周运动知识得所以要使处于能级的氢原子电离，照射光光子的能量应能使电子从第能级跃迁到无限远处，最小频率的电磁波的光子能量为ν，得ν。

答案第单元原子结构原子核式结构记记原子的核式结构年，英国物理学家进行了粒子散射实验，提出了核式结构模型。

粒子散射实验实验装置如图所示。

图卢瑟福实验结果粒子穿过金箔后，绝大多数沿前进，少数发生较大角度偏转，极少数偏转角度大于，甚至被弹回。

核式结构模型原子中心有个很小的核，叫做原子核，原子的全部正电荷和几乎全部质量都集中在原子核里，带负电的电子在核外空间绕核旋转。

原方向试试卢瑟福利用粒子轰击金箔的实验研究原子结构，正确反映实验结果的示意图是图解析粒子轰击金箔后偏转，越靠近金原子核，偏转的角度越大，所以错误，正确。

答案氢原子光谱氢原子光谱氢原子光谱线是最早发现研究的光谱线，这些光谱线可用个统的公式表示„玻尔的原子模型玻尔理论轨道假设原子中的电子在库仑引力的作用下，绕原子核做圆周运动，电子绕核运动的可能轨道是。

不连续的定态假设电子在不同的轨道上运动时，原子处于不同的状态，因而具有不同的能量，即原子的能量是不连续的。

这些具有确定能量的稳定状态称为定态，在各个定态中，原子是稳定的，不向外辐射能量。

跃迁假设原子从个能量状态向另个能量状态跃迁时要放出或吸收定频率的光子，光子的能量等于两个状态的能量差，即ν。

几个概念能级在玻尔理论中，原子各个状态的能量值。

基态原子能量的状态。

最低激发态在原子能量状态中除基态之外的其他较高的状态。

量子数原子的状态是不连续的，用于表示原子状态的。

氢原子的能级和轨道半径氢原子的半径公式„，其中为基态半径。

氢原子的能级公式„，其中为基态能量，。

正整数对氢原子的能级图的理解氢原子的能级图如图。

图氢原子能级图的意义能级图中的横线表示氢原子可能的能量状态定态。

能级跃迁与光谱线横线左端的数字“„”表示量子数，右端的数字“，„”表示氢原子的能级。

相邻横线间的距离不相等，表示相邻的能级差不等，量子数越大，相邻的能级差越小。

带箭头的竖线表示原子由较高能级向较低能级跃迁，原子跃迁条件为ν。

关于能级跃迁的三点说明当光子能量大于或等于时，也可以被处于基态的氢原子吸收，使氢原子电离当处于基态的氢原子吸收的光子能量大于，氢原子电离后，电子具有定的初动能。

当轨道半径减小时，库仑引力做正功，原子的电势能减小，电子动能增大，原子能量减小。

反之，轨道半径增大时，原子电势能增大电子动能减小，原子能量增大。

群氢原子处于量子数为的激发态时，可能辐射出的光谱线条数。

例多选山东高考氢原子能级如图，当氢原子从跃迁到的能级时，辐射光的波长为。

以下判断正确的是图氢原子从跃迁到的能级时，辐射光的波长大于用波长为的光照射，可使氢原子从跃迁到的能级群处于能级上的氢原子向低能级跃迁时最多产生种谱线用波长为的光照射，不能使氢原子从跃迁到的能级解析根据氢原子的能级图和能级跃迁规律，当氢原子从能级跃迁到的能级时，辐射光的波长定小于，因此选项错误根据发生跃迁只能吸收和辐射定频率的光子，可知选项错误，选项正确群处于能级上的氢原子向低能级跃迁时可以产生种频率的光子，所以选项正确。

答案原子跃迁的两种类型原子吸收光子的能量时，原子将由低能级态跃迁到高能级态。

但只吸收能量为能级差的光子，原子发光时是由高能级态向低能级态跃迁，发出的光子能量仍为能级差。

实物粒子和原子作用而使原子激发或电离，是通过实物粒子和原子碰撞来实现的。

在碰撞过程中，实物粒子的动能可以全部或部分地被原子吸收，所以只要入射粒子的动能大于或等于原子两个能级差值，就可以使原子受激发而跃迁到较高的能级当入射粒子的动能大于原