云南省广南县篆角乡初级中学九年级数学上册23.1图形的旋转.课件（新版）新人教版

结果如图练习如图是等边内的点，把按不同的方向通过旋转得到和，指出旋转中心旋转方向和旋转角度是否可以直接通过把旋转得到判断题线段绕着点顺时针旋转后得到线段练习判断绕着点旋转得到，图中的，是旋转角练习这节课，主要学习了什么在平面内，将个图形绕着个定点沿个方向转动个角度，这样的图形运动称为旋转旋转的性质旋转前后的图形全等对应点与旋转中心所连线的夹角等于旋转角对应点到旋转中心的距离相等概念图形的旋转图片欣赏钟表的指针在不停地转动，如图，从时到时，时针转动了多少度如图，风车风轮的每个叶片在风的吹动下转动到新的位置，以上这些现象有什么共同特点呢时针转了物体绕定点转动指针叶片等看作平面图形像这样，把个平面图形绕着平面内点转动个角度，就叫做图形的旋转点叫做旋转中心，如果图形上的点经过旋转变为点，那么这两个点叫做这个旋转的对应点转动的角叫做旋转角概念时针的端点在时的位置与在时的位置是对应点请说出下面问题的旋转中心是什么旋转角度是多少对应点是什么表盘的中心是旋转中心旋转角是简单应用举出些生活中旋转的例子方向盘的转动水龙头的开关荡秋千的运动钟摆的运动等练习时钟的时针在不停地旋转，从上午时到上午时，时针旋转的旋转角是多少度从上午时到上午时呢旋转角度是旋转角度是如图，杠杆绕支点转动撬起重物，杠杆的旋转中心在哪里旋转角是哪个角在支点旋转角为如图，在硬纸板上，挖个三角形洞，再挖个小洞作为旋转中心，硬纸板下面放张白纸先在纸上描出这个挖掉的三角形洞，然后围绕转动硬纸板，再描出这个挖掉的三角形洞，移开硬纸板线段与有什么关系与有什么关系与形状和大小有什么关系形状，大小相同对应点到旋转中心的距离相等对应点与旋转中心所连线段的夹角等于旋转角旋转的基本性质归纳旋转前后的图形全等如图，是正方形中边上任意点，以点为中心，把逆时针旋转度，画出旋转后的图形。

例分析关键是确定三个顶点的对应点，即它们旋转后的位置。

结果如图练习如图是等边内的点，把按不同的方向通过旋转得到和，指出旋转中心旋转方向和旋转角度是否可以直接通过把旋转得到判断题线段绕着点顺时针旋转后得到线段练习判断绕着点旋转得到，图中的，是旋转角练习这节课，主要学习了什么在平面内，将个图形绕着个定点沿个方向转动个角度，这样的图形运动称为旋转旋转的性质旋转前后的图形全等对应点与旋转中心所连线的夹角等于旋转角对应点到旋转中心的距离相等概念图形的旋转图片欣赏钟表的指针在不停地转动，如图，从时到时，时针转动了多少度如图，风车风轮的每个叶片在风的吹动下转动到新的位置，以上这些现象有什么共同特点呢时针转了物体绕定点转动指针叶片等看作平面图形像这样，把个平面图形绕着平面内点转动个角度，就叫做图形的旋转点叫做旋转中心，如果图形上的点经过旋转变为点，那么这两个点叫做这个旋转的对应点转动的角叫做旋转角概念时针的端点在时的位置与在时的位置是对应点请说出下面问题的旋转中心是什么旋转角度是多少对应点是什么表盘的中心是旋转中心旋转角是简单应用举出些生活中旋转的例子方向盘的转动水龙头的开关荡秋千的运动钟摆的运动等练习时钟的时针在不停地旋转，从上午时到上午时，时针旋转的旋转角是多少度从上午时到上午时呢旋转角度是旋转角度是如图，杠杆绕支点转动撬起重物，杠杆的旋转中心在哪里旋转角是哪个角在支点旋转角为如图，在硬纸板上，挖个三角形洞，再挖个小洞作为旋转中心，硬纸板下面放张白纸先在纸上描出这个挖掉的三角形洞，然后围绕转动硬纸板，再描出这个挖掉的三角形洞，移开硬纸板线段与有什么关系与有什么关系与形状和大小有什么关系形状，大小相同对应点到旋转中心的距离相等对应点与旋转中心所连线段的夹角等于旋转角旋转的基本性质归纳旋转前后的图形全等如图，是正方形中边上任意点，以点为中心，把逆时针旋转度，画出旋转后的图形。

例分析关键是确定三个顶点的对应点，即它们旋转后的位置。

结果如图练习如图是等边内的点，把按不同的方向通过旋转得到和，指出旋转中心旋转方向和旋转角度是否可以直接通过把旋转得到判断题线段绕着点顺时针旋转后得到线段练习判断绕着点旋转得到，图中的，是旋转角练习这节课，主要学习了什么在平面内，将个图形绕着个定点沿个方向转动个角度，这样的图形运动称为旋转旋转的性质旋转前后的图形全等对应点与旋转中心所连线的夹角等于旋转角对应点到旋转中心的距离相等概念后的位置。

结果如图练习如图是等边内的点，把按不同的方向通过旋转得到和，指出旋转中心旋转方向和旋转角度是否可以直接通过把旋转得到判断题线段绕着点顺时针旋转后得到线段练习判断绕着点旋转得到，图中的，是旋转角练习这节课，主要学习了什么在平面内，将个图形绕着个定点沿个方向转动个角度，这样的图形运动称为旋转旋转的性质旋转前后的图形全等对应点与旋转中心所连线的夹角等于旋转角对应点到旋转中心的距离相等概念