1、“.....要特别注意钢筋的标高不要超出或低于规范允许范围。模板工程杯型基础和基础的模板工程。模板主要采用竹胶模板，模板内侧涂刷隔离剂，以保证拆除时顺利进行。模板分大脚部分模板和短柱部分模板，其中杯型基础还有芯模。在大脚部分模板要依照图纸设计高度严格制作和安装，短柱部分模板和芯模要比设计高度适当加长，以便更好的控制标高，但是芯模必须比外模高，以方便后续的混泥土浇注。模板及其支撑构件的材料支拆方法等必须保证模板有足够的刚度强度和稳定性，不得产生不允许的变形，模板的接缝要严密，做到不漏浆。氧压机等复杂设备基础模板工程。复杂设备基础的模板工程中的重点是阴阳角接缝严密，标高控制到位，保护层符合要求。要想模板接缝严密，制作过程中要做到模板边缘平直，安装过程中要保证足够的刚度强度和稳定性，不得产生不允许的变形，为了保证浇筑混凝土时的模板不发生变形甚至涨模，模板加固采用对拉钢筋的形式，对拉钢筋为......”。

2、“.....两端带螺纹，每端配个螺母，同模板支撑加固系统连成整体。保护层可以采用砂浆垫块进行保证，垫块事先制作完成。模板拆除时要注意安全和模板的保护。严禁抛扔，特别是氧压机等基础的模板，不能暴力拆除，以达到更好的节约和周转，从而达到降低成本的目的。埋设件及螺栓的安装。埋设件及螺栓在安装时必须符合设计要求和规范要求的误差范围。保证轴线和标高准确无误，并有专业技术人员指导安装，同时要有专人复查确保无误后方可进行下道工序。由施工经验可知，钢板类锚固埋件可适当凹进所在平面，范围为，而预埋螺栓宜比设计标高有所提高，般为。同时为了保证螺栓在后续混凝土浇筑过程中不发生位移，必须采用钢筋固定架，固定架要稳定坚固，具体形式和数量待蓝图下发后确定。混凝土工程混凝土的浇筑。浇筑前，召开现场交底会，明确浇筑顺序，协调有关部门保证浇筑期间，现场水电正常，还要注意天气预报，保证砼浇筑避开雨天进行......”。

3、“.....清理完毕后将模板内侧用水润湿，检查钢筋保护层厚度。砼浇筑时要检查模板钢筋预留洞口预埋件和和插筋有无浮动变形或堵塞等情况，发现问题要立即停止浇筑，处理完毕后方可继续浇筑。根据现场的情况基础的混凝土浇筑采用罐车运输配合溜槽的方式。复杂设备基础采用混凝土拖式泵进行浇筑。浇筑时采用分段分层浇注的方式，每层浇筑厚度控制在。浇筑时间要掌握好，不能形成施工冷缝。在氧压机等大型复杂设备基础浇筑过程之前，由专业技术人员将设计标高用红色的油漆测量在模板内侧。由于基础复杂，标高种类繁多，且标高点有限，在浇筑过程中由于混泥土浆液的掩盖，浇注人员很难寻找并加以控制，根据以往的施工经验，可采取在标高点上钉小钢钉的办法，钢钉外露，以便抹灰人员寻找。在浇筑过程中，每层进行振捣，振捣成梅花状，间距插棒，振动棒应快插慢拔，插点应均匀。混凝土的养护......”。

4、“.....进行养护。基础拆完模板后迅速采用塑料薄膜进行严密覆盖养护，这不仅提高养护质量，更能缩短掩护时间，如果阳光充足，可缩短养护期大约天天，为后续工作赢得时间，以达到保证工期的目的，同时免去浇水养护的工序，从而节省人工降低成本。氧压机等大型设备基础在拆模后无法覆盖的部位要由专人负责浇水，保证混凝土表面处于潮湿状态。根据初步设计图纸，循环水泵房基槽由西向东挖，以便于土方运输。由于轴线处泵房底标高在之间，考虑到挖机臂长受限，可适当扩大基槽宽度，使挖掘机进入基槽里进行挖掘，坡道设在基坑东侧。地上混凝土结构主厂房及附属建筑的地上结构部分，包括柱及平台的施工。包括主厂房的预置柱的制作安装，平台柱和平台的现浇，附属建筑柱及平台的现浇。施工顺序为先进行预置柱的制作安装，再进行现浇结构部分的施工。现浇柱及平台的施工钢筋工程钢筋在制作安装过程中要严格依据图纸和规范作业......”。

5、“.....钢筋的搭接和锚固长度要符合设计及规范图集的要求。钢筋料单要经施工员核实后方可进行钢筋制作。同时要特别注意箍筋的绑扎，分清加密区和非加密区，达到不浪费钢材和不缺筋。平台板钢筋的制作安装要注意间距的控制，使其达到规范要求。如果钢筋在制作或者安装已经生锈，必须保证先除锈再安装。模板工程柱子模板在支设时要保证以下几点钢筋保护层要严格控制。可根据保护层厚度预先制作砂浆垫块。垂直度。由木工用铅锤挂线调整并初步固定，调整完毕后由专业人员进行检查，确保无误后彻底加固。阳角模板拼缝严密。由以往施工经验可知，柱子最难控制的就是阳角处漏浆。要想解决这个问题，首先，制作时要严格把关，每片模板要平直，特别是阳角拼缝处，木方要平直无缺陷，在安装时整个加固系统要牢固不变形。混凝土工程混凝土的浇筑。浇筑前，要清除模板内杂物泥土等垃圾，检查钢筋保护层厚度等......”。

6、“.....发现问题要立即停止浇筑，处理完毕后方可继续浇筑。根据现场的情况，现浇柱和平台的混凝土浇筑采用混凝土拖式泵进行整体浇筑。柱子在浇筑过程中为保证浇筑质量采取两台振动棒振动，个在上面预先从顶端伸入柱内，以为单位高度进行振捣，随着浇筑随提棒。下面个振动棒在柱外震动模板表面，经实践证明，此方法能有效提高柱子的施工质量，并能根除柱子烂根的缺世界，唤起学生对爱和真诚的追求，感染学生浸润学生渴望理解的心田，用充满爱的语言去抚慰颗颗幼小的心灵。关爱学生，用爱撑起片蓝天沟通是教育的前提。师生之间如果缺乏了解和沟通，感情就会有隔膜，教育就无从展开。沟通应从了解开始。苏联著名教育家乌申斯基说过如果教育家希望从切方面去教育人，那么就必须从切方面去了解人。因此，我在班级管理工作中，经常通过不同方法与学生交流......”。

7、“.....例如，我在与如今所带班级学生的交流中得知班内三名同学生活在单亲家庭时，种怜爱之情，种强烈的责任感油然而生。我深知，生活在单亲家庭中的孩子情感脆弱，性格孤僻倔强逆反心理强，因此，在日常的生活学习中，我会不经意地送给他们个亲切的微笑，个满意的赞许，个温馨的眼神，个慈祥的抚摸，让他们感受到老师真挚的爱，使这些原本不幸的孩子在班集体这个大家庭里变得开朗活泼乐观向上，有着较强的集体荣誉感。运用心理教育。基础教育的价值体现在未来，受教育者只有具备良好的心理素质，才能在未来社会获得最佳的生存和发展空间。因此本学年，我在班里发起这样个倡议师生共建相互交流的绿色通道，包括两种形式家构通桥日记热线连着你和我家庭心理电话以此为学生提供多渠道的倾诉，使个性千差万别的学生，在心理错位时得以倾诉，摆脱烦恼。有次，我在班里布置了篇作文你心目中的老师。在作文里......”。

8、“.....我获得了许多宝贵的意见，所以在后来的班会上，我说老师很感谢你们提出的宝贵意见，从今以后，我定做个你们满意的老师有爱心，正直好学，富有创新精神的授课能手，教学工作做出改进。反过来，我也向你们提出老师心目中的学生形象，是同样有爱心，懂得自尊自爱和尊重别人。从那以后，我与学生的距离更近了，孩子们经常向我倾诉内心的酸楚快乐我曾这样寄语我的学生们同学们，我是过去，你们是未来我是片树叶，你们是整个森林我是支蜡烛，你们是熊熊火炬我是条小溪，你们是黄河长江相信我们每位同学都拥有美好的明天二以活动为载体，营造个性发展的空间心理学家皮亚杰也曾指出活动是人的认识智慧思维发生发展的机制。通过活动能使学生得到丰富和发展。因此，我非常注重从开展活动入手，以活动为载体，以活动的形式内容为依托，为学生创设个性发展的空间，营造和谐宽松的班级氛围，寓教于景于乐于形......”。

9、“.....按照建设团结向上班集体，营造和谐健康新环境的工作思路，本学年我班开展了好大棵树的主题班会。在这次活动中，无论设计组织，我都让学生自己去思考，去实践。调动全班同学的积极性，使他们普遍感到这是我们自己的活动，我们要动脑筋想办法，在活动中显身手，显才华。在活动中，同学们围绕主题，主动查找资料，搜集图片。同学们自制绿树叶，绘制地图树，自己写诗，体现了集体智慧的交融。通过这次活动，同学们受到感染和熏陶，思维受到开拓发展，增强了集体凝聚力和学生的使命感，又丰富了他们的精神世界，呼唤了爱与真诚。巧用教室空间。两周期的板报，以突出的主题，多彩的板块，成为班中亮点墙壁上我真棒小巧手里图文并茂的手抄报，意境深远的美术作品，相映成趣植物园中的棵棵幼苗在全班师生的呵护下茁壮成长这些构筑着学生理想的文化大餐形成班内道亮丽的风景线。开展社会实践活动，勇当社会小主人在学习地球就诊记后......”。