管理者和机构可以更容易去支持巩固和衡量员工的培训效果。案例有个聪明的男孩，有天妈妈带着他到杂贸店买东西，老板见到这个可爱的小男孩，就打开罐糖果，要小男孩自己拿把。但是小男孩却迟迟没有动作。几次邀请之后，老板亲自抓了把糖果放进小男孩的口袋中。回到家中，妈妈问小男孩为什么不亲自去抓糖果而是要老板抓。小男孩回答得很妙“因为我的手小，而老板的手大，所以他拿的定比我自己拿的多很多！”启示这是个聪明的孩子，他知道自己的有限而更重要的是，他也明白别人比自己强。凡事不只靠自己的力量，学会适时的依靠他人是种谦卑，更是种聪明。谢谢！如何保证和提升培训效果在规则的新环境下企业要保持竞争力，必须进行更广泛的员工培训与开发，培训已不仅仅是让员工获得新技能以实现企业目标。许多企业或机构为员工提供培训发展机会，将其作为雇佣的个关键平台甚至还把提供更多的培训当作留住员工的种策略。培训作为种新兴的行业，种种的不正规给企业的培训管理者或培训从业人员带来了各种各样的困难的挑战。广泛正规的培训行业协会从业公司的准入资格制度法规培训师的资格认证系统培训顾问公司的良好品牌企业的广泛认知培训管理者的尴尬地位如何保证和提升培训效果从领导开始培训将静态培训转为“行为学习”让员工在培训中增值培训效果来自系统管理从领导开始培训培训不但重要而且必要企业应该有定的培训投入费用领导要带头积极参与改善管理层的思维方式和管理水平比般员工更重要培训应该是“保健”而不是“治病”将静态培训转为“行为学习”培训不是“娱乐”或“休息”培训内容应该与实际工作结合没有实践的培训不会成为有效培训正式培训与非正式培训的学习组织结合自我培训培训是传授实践反馈再传授再实践让员工在培训中增值加强员工的个人培训管理员工资料库员工培训记录卡真正了解内部的需求部门主管的需求产品的需求发展的需求让员工感觉到自己的企业是不断创新的企业创新企业的核心资质培训应该从岗位要求出发岗位变迁运作流程改变业务转型知识经济时代公司立身之本员工与企业共同成长培训效果来自系统管理培训是项系统工程影响培训效果的因素实施成功培训的六大步骤清楚有待改革改善的情况坚定的领导使员工明确培训对自身的作用具体计划适当的方法强化有效合理的培训体系能保证培训管理者和机构可以更容易去支持巩固和衡量员工的培训效果。案例有个聪明的男孩，有天妈妈带着他到杂贸店买东西，老板见到这个可爱的小男孩，就打开罐糖果，要小男孩自己拿把。但是小男孩却迟迟没有动作。几次邀请之后，老板亲自抓了把糖果放进小男孩的口袋中。回到家中，妈妈问小男孩为什么不亲自去抓糖果而是要老板抓。小男孩回答得很妙“因为我的手小，而老板的手大，所以他拿的定比我自己拿的多很多！”启示这是个聪明的孩子，他知道自己的有限而更重要的是，他也明白别人比自己强。凡事不只靠自己的力量，学会适时的依靠他人是种谦卑，更是种聪明。谢谢！如何保证和提升培训效果在规则的新环境下企业要保持竞争力，必须进行更广泛的员工培训与开发，培训已不仅仅是让员工获得新技能以实现企业目标。许多企业或机构为员工提供培训发展机会，将其作为雇佣的个关键平台甚至还把提供更多的培训当作留住员工的种策略。培训作为种新兴的行业，种种的不正规给企业的培训管理者或培训从业人员带来了各种各样的困难的挑战。广泛正规的培训行业协会从业公司的准入资格制度法规培训师的资格认证系统培训顾问公司的良好品牌企业的广泛认知培训管理者的尴尬地位如何保证和提升培训效果从领导开始培训将静态培训转为“行为学习”让员工在培训中增值培训效果来自系统管理从领导开始培训培训不但重要而且必要企业应该有定的培训投入费用领导要带头积极参与改善管理层的思维方式和管理水平比般员工更重要培训应该是“保健”而不是“治病”将静态培训转为“行为学习”培训不是“娱乐”或“休息”培训内容应该与实际工作结合没有实践的培训不会成为有效培训正式培训与非正式培训的学习组织结合自我培训培训是传授实践反馈再传授再实践让员工在培训中增值加强员工的个人培训管理员工资料库员工培训记录卡真正了解内部的需求部门主管的需求产品的需求发展的需求让员工感觉到自己的企业是不断创新的企业创新企业的核心资质培训应该从岗位要求出发岗位变迁运作流程改变业务转型知识经济时代公司立身之本员工与企业共同成长培训效果来自系统管理培训是项系统工程影响培训效果的因素实施成功培训的六大步骤清楚有待改革改善的情况坚定的领导使员工明确培训对自身的作用具体计划适当的方法强化有效合理的培训体系能保证培训管理者和机构可以更容易去支持巩固和衡量员工的培训效果。案例有个聪明的男孩，有天妈妈带着他到杂贸店买东西，老板见到这个可爱的小男孩，就打开罐糖果，要小男孩自己拿把。但是小男孩却迟迟没有动作。几次邀请之后，老板亲自抓了把糖果放进小男孩的口袋中。回到家中，妈妈问小男孩为什么不亲自去抓糖果而是要老板抓。小男孩回答得很妙“因为我的手小，而老板的手大，所以他拿的定比我自己拿的多很多！”启示这是个聪明的孩子，他知道自己的有限而更重要的是，他也明白别人比自己强。凡事不只靠自己的力量，学会适时的依靠他人是种谦卑，更是种聪明。谢谢！管理者和机构可以更容易去支持巩固和衡量员工的培训效果。案例有个聪明的男孩，有天妈妈带着他到杂贸店买东西，老板见到这个可爱的小男孩，就打开罐糖果，要小男孩自己拿把。但是小男孩却迟迟没有动作。几次邀请之后，老板亲自抓了把糖果放进小男孩的口袋中。回到家中，妈妈问小男孩为什么不亲自去抓糖果而是要老板抓。小男孩回答得很妙“因为我的手小，而老板的手大，所以他拿的定比我自己拿的多很多！”启示这是个聪明的孩子，他知道自己的有限而更重要的是，他也明白别人比自己强。凡事不只靠自己的力量，学会适时的依靠他人是种谦卑，更是种聪明。谢谢！