1、“.....讲述演示内容情景演示强调反馈原则给予准备时间征询问题学员分组开始准备情景演示步骤进行演示积极反馈请学员提意见如有必要可重作表演表扬学员的尝试和努力情景演示宜明确提示更正明确使用生活中实例鼓励幽默与趣味性情景演示不宜使学员难堪情节过于复杂滑稽表演严重冲淡培训主题使用培训设备指导原则准确有吸引力简单性相关性投影仪有利之处对人的培训课很合适训导师可随意开关，调整学员注意力视觉教学可吸引学员的注意力投影仪注意机器干净，备用灯八行，六字行检查焦距......”。

2、“.....六行每张最少两种颜色教学纸架准备好再挂上用空纸挡上已写好的内容用铅笔记录用醒目的颜色检查字体是否清楚白板有利之处对只需写次内容适用可对内容做更改节省有磁性白板弊处写好不容易反光内容擦掉就没有了白板注意干净简单擦掉不要的内容使用粗线条......”。

3、“.....如解决问题的学习障碍他们有自己的观点及看法关心对学习以外的责任他们的背景不同......”。

4、“.....讲述演示内容情景演示强调反馈原则给予准备时间征询问题学员分组开始准备情景演示步骤进行演示积极反馈请学员提意见如有必要可重作表演表扬学员的尝试和努力情景演示宜明确提示更正明确使用生活中实例鼓励幽默与趣味性情景演示不宜使学员难堪情节过于复杂滑稽表演严重冲淡培训主题使用培训设备指导原则准确有吸引力简单性相关性投影仪有利之处对人的培训课很合适训导师可随意开关，调整学员注意力视觉教学可吸引学员的注意力投影仪注意机器干净，备用灯八行，六字行检查焦距......”。

5、“.....六行每张最少两种颜色教学纸架准备好再挂上用空纸挡上已写好的内容用铅笔记录用醒目的颜色检查字体是否清楚白板有利之处对只需写次内容适用可对内容做更改节省有磁性白板弊处写好不容易反光内容擦掉就没有了白板注意干净简单擦掉不要的内容使用粗线条......”。

6、“.....工作态度达到可以接受的表现水准的过程。什么是培训不要为了培训而培训技巧培训中感官利用比例通过感官学习学员的情况各有不同注意力集中的长短不学员寻求的是公式人经常希望了解事物的界线不断重复可加深记忆授课原则人们学习的速度不同在思维被刺激的情况下，人们才可能学会不耐烦的学员心不在焉人们在放松的情况下学习的效果最好授课原则记忆统计培训方法记忆力授课三小时后尚记住的内容授课三天后尚记住的内容只讲不做边做边讲听到的易忘记看到的才能记住亲手做才可理解的学习原因当他们觉得需要学习的时候他们学会后马上利用对学者有益，如解决问题的学习障碍他们有自己的观点及看法关心对学习以外的责任他们的背景不同......”。

7、“.....讲述演示内容情景演示强调反馈原则给予准备时间征询问题学员分组开始准备情景演示步骤进行演示积极反馈请学员提意见如有必要可重作表演表扬学员的尝试和努力情景演示......”。

8、“.....调整学员注意力视觉教学可吸引学员的注意力投影仪注意机器干净，备用灯八行，六字行检查焦距，位置放置低处只放相关的内容每次用后关闭用教鞭或激光笔教学纸架有利之处可移动使学员关注内容作为提醒物节省可在任何场合用教学纸架注意调整好高度和位置备用纸和备用笔最多张纸上六字行......”。

9、“.....可料准备设备介绍主题分配角色，讲述演示内容情景演示强调反馈原则给予准备时间征询问题学员分组开始准备情景演示步骤进行演示积极反馈请学员提意见如有必要可重作表演表扬学员的尝试和努力情景演示宜明确提示更正明确使用生活中实例鼓励幽默与趣味性情景演示不宜使学员难堪情节过于复杂滑稽表演严重冲淡培训主题使用培训设备指导原则准确有吸引力简单性相关性投影仪有利之处对人的培训课很合适训导师可随意开关，调整学员注意力视觉教学可吸引学员的注意力投影仪注意机器干净，备用灯八行，六字行检查焦距......”。