［定稿］一年级下册数学教案02

例红花有盒，紫花有盒，红花和紫花共有多少盒例黄花有盒，紫花有盒，黄花和紫花共有多少盆小结整十数加整十数的计算方法与以内加法基本相同，只是计数单位不同，这是以十为计数单位。

三作业练习十的题目。

新华小学教育集团印制板书设计整十数加整十数盒想个十加个十就是个十，个十是教后反思新华小学教育集团印制教学过程补充内容第三课时复习是由个十和个组成的，十六写作，十五写作。

都是。

二出示例题主题图，看图提出几个减法计算的问题。

先说出个已知条件，教师举例黄花有盆，红花有盆，黄花比红花多多少盆学生自己看图说出题中的已知条件，再提出问题。

紫花有盆，红花有盆，红花比紫花少多少盆黄花有盆，紫花有盆，紫花比黄花多多少盆讨论算法先用小棒摆，再归纳。

小结整十数减整十数的计算方法与以内的减法基本相同，只是计算单位不同，这里是以十为计数单位。

三完成做做四作业从练习十中选做。

新华小学教育集团印制课题六以内的加法和减法教学目标知识目标使学生学会口算以内整十数加减整十数能力目标和两位数数加减位数和整十数。

情感目标使学生能够运用所学的知识解决生活中的简单问题。

教学重难点口算两位数加减位数和整十数。

课时安排课时教学方法自主探究教学具准备小棒教学过程补充内容出个已知条件，教师举例黄花有盆，红花有盆，黄花比红花多多少盆学生自己看图说出题中的已知条件，再提出问题。

紫花有盆，红花有盆，红花比紫花少多少盆黄花有盆，紫花有盆，紫花比黄花多多少盆讨论算法先用小棒摆，再归纳。

小结整十数减整十数的计算方法与以内的减法基本相同，只是计算单位不同，这里是以十为计数单位。

三完成做做四作业从练习十中选做。

新华小学教育集团印制课题六以内的加法和减法教学目标知识目标使学生学会口算以内整十数加减整十数能力目标和两位数数加减位数和整十数。

情感目标使学生能够运用所学的知识解决生活中的简单问题。

教学重难点口算两位数加减位数和整十数。

课时安排课时教学方法自主探究教学具准备小棒教学过程补充内容第课时整十数加减整十数教学内容课本第页例做做的内容。

教学过程检查复习口算口答里面有个十个十组成的数是里面有个十和个个十和个组成的数是。

二新课情境导入先出现鲜花盛开的苗圃图，并用语言描述工人叔叔运鲜花的情境，吸引学生进入情境。

新华小学教育集团印制教学过程补充内容教学过程补充内容接着出现例，先显示红花和黄花，再显示紫花。

并依次提出红花和黄花共有多少盆还有多少盆的问题。

让学生讨论解决问题的方法。

请学生说出自己的计算方法。

冉学生议议每种方法。

教师说明以十为单位进行整十数加减计算的方法。

三巩固的方法。

摆小棒计算做做，完成。

四总结整十数加减整十数的计算方法。

五布置作业新华小学教育集团印制教学过程补充内容第二课时整十数加减整十数的巩固练习教学内容课本练习十的第题。

教学过程第题让学生先说图意，再计算填算式。

第二题让学生完成每组题后，让学生说说，上下两题的计算方法有什么不同。

第三题让学生根据图意，完成计算后说说是怎样想的。

第四题先让学生观察，并说出每组上下两题有什么不同和相同，再让学生思考，并说出怎样计算整十数连加减式题。

之后，让学生完成两组习题。

二练习十的第题。

三练习十的第题。

新华小学教育集团印制板书设计整十数加减整十数例红花和黄花共有多少盆盆还有多少盆紫花盆教后反思新华小学教育集团印制课题两位数加位数和整十数教学目标知识目标让学生通过观察思考，通过动手操作讨论交流，获得两位数加位数能力目标和整十数的计算方法。

情感目标培养嘘声的抽象思维能力。

教学重难点两位数加位数和整十数的计算方法。

两位数加位数的进位加法。

课时安排课时教学方法动手操作，讨论交流教学具准备小棒图片教学过程补充内容第课时两位数加位数和整十数教学内容教科书第页做做的内容。

教学过程复习二看图计算角角角和需要钱。

和和需要钱。

付给元钱，应找回钱。

三新课新华小学教育集团印制教学过程补充内容教学过程补充内容先让学生认真观察情境图，说请图意。

并提出数学书有多少本包数学书和包语文书共有多少本。

交流讨论，怎样劣势计算教书板书让学生动手操作，讨论计算方法。

计算，先算，再计算得，计算，先算得，再算得让学生比较两道题的算法有什么不同教师总结两位数加位数和两位数加整十数的计算方法。

和整十数的计算方法。

三做做。

四补充练习新华小学教育集团印制教学过程补充内容第二课时两位数加位数的进位加法教学内容教科书第页例及做做的内容。

教学过程复习二新课设计情景用对话形式呈现计算问题和所需要的数据，后列出算式。

让学僧动手操作，理解两种算理。

指名说说两种计算方法。

三巩固练习做做动手操作，说说计算方法。

脱离直观，直接计算。

新华小学教育集团印制板书设计例教后反思新华小学教育集团印制教学过程补充内容第三课时两位数加位数和整十数的巩固练习教学内容练习十的第题。

教学过程小组交流，讨论第题。

第题完成，同桌对改。

第题学生完成。

第题小组合作学习。

第题上下两道对比做。

第题学生完成。

第题先让学生说出条件和问题再计算。

二补充练习连线三计算新华小学教育集团印制教学过程补充内容第四课时练习课教学内容教科书第页练习十第题。

教学过程口算同桌互相练习。

指名做二练习第题先说得数，再计算。

做题做送信的游戏做第题先让学生依次说出得数，然后再在横线上填写得数。

第题先让学生说出题的条件和问题，再列式计算。

让学生完成。

三小结新华小学教育集团印制教学过程补充内容第五课时综合练习教学内容练习十第题及思考题。

教学过程复习二练习做第题完成。

做第题先让学生弄清楚题意，再同桌合作学习。

做第题完成。

做第题用开火车的形式完成。

做第题先让学生从统计表中了解我国获各种奖牌的情况，再让学生找出解决问题的数据，然后完成。

先引导血色很难过读题，弄清楚题意，再让学生探讨解决问题的方法。

新华小学教育集团印制板书设计教后反思新华小学教育集团印制课题教学目标知识目标能力目标情感目标教学重难点课时安排教学方法教学具准备教学过程补充内容新华小学教育集团印制教学过程补充内容教学过程补充内容第九课时复习人民币的单位有。

元角角分元分分角元角角角分分角元分元角元角分角分元元角元元元角分元元角分二做做支铅笔，个文具盒。

盒牙膏，本书。

件衣服，个扣子。

张元人民币可以换张元人民币，也可以换张角的人民币。

张元人民币可以换张角人民币，也可以换张角人民币，还可以换张角人民币。

元元元角元角元新华小学教育集团印制教学过程补充内容第十课时复习元元角分元角元元元角角元角元角元角元角元角分二练习角角角元元元角分角元分元元元分判断对错元不够买元角的物品。

把人民币当纸，在上面写写画画。

元元角分。

比比，在填上。

元角角分角分角分角分角元分角角分角分三解决问题文具盒元元元把尺子和把小刀共多少钱你能提出什么问题小东有元钱，用去些后，还剩角钱，用去了多少钱新华小学教育集团印制课题六以内数的加减法整十数加减整十数教学目标知识目标学生学会口算以内整十数加减整十数和两位数加减位数和整十数。

能力目标学会口算以内整十数加减整十数和两位数加减位数和整十数的方法。

情感目标培养学生的合作意识，探究和创新能力，提高学生学习数字的兴趣和自信心。

教学重难点掌握整十数加减整十数的口算方法。

课时安排两课时教学方法合作讨论教学具准备小棒教学过程补充内容第课时整十数加整十数复习都是，里有个十和个。

里有个十，个十和个组成。

二创设情景，探究新知。

出示例主题图，让学生自己说说看到了什么教师提问。

红花油几盒黄花有几盒红花和黄花共有几盒学生讨论，发表自己的看法。

归纳红花有盒，就是个十，黄花有盒，就是二个十，那么黄花和红花共几盒，就是求个十和个十合起来是几个十，要用加法计算。

新华小学教育集团印制教学过程补充内容教学过程补充内容写作盒让学生看图再提出几个加法问题。

例红花有盒，紫花有盒，红花和紫花共有多少盒例黄花有盒，紫花有盒，黄花和紫花共有多少盆小结整十数加整十数的计算方法与以内加法基本相同，只是计数单位不同，这是以十为计数单位。

三作业练习十的题目。

新华小学教育集团印制板书设计整十数加整十数盒想个十加个十就是个十，个十是教后反思新华小学教育集团印制教学过程补充内容第三课时复习是由个十和个组成的，十六写作，十五写作。

都是。

二出示例题主题图，看图提出几个减法计算的问题。

先说出个已知条件，教师举例黄花有盆，红花有盆，黄花比红花多多少盆学生自己看图说出题中的已知条件，再提出问题。

紫花有盆，红花有盆，红花比紫花少多少盆黄花有盆，紫花有盆，紫花比黄花多多少盆讨论算法先用小棒摆，再归纳。

小结整十数减整十数的计算方法与以内的减法基本相同，只是计算单位不同，这里是以十为计数单位。

三完成做做四作业从练习十中选做。

新华小学教育集团印制课题六以内的加法和减法教学目标知识目标使学生学会口算以内整十数加减整十数能力目标时整十数加整十数复习都是，里有个十和个。

里有个十，个十和个组成。

二创设情景，探究新知。

出示例主题图，让学生自己说说看到了什么教师提问。

红花油几盒黄花有几盒红花和黄花共有几盒学生讨论，发表自己的看法。

归纳红花有盒，就是个十，黄花有盒，就是二个十，那么黄花和红花共几盒，就是求个十和个十合起来是几个十，要用加法计算。

新华小学教育集团印制教学过程补充内容教学过程补充内容写作盒让学生看图再提出几个加法问题。

例红花有盒，紫花有盒，红花和紫花共有多少盒例黄花有盒，紫花有盒，黄花和紫花共有多少盆小结整十数加整十数的计算方法与以内加法基本相同，只是计数单位不同，这是以十为计数单位。

三作业练习十的题目。

新华小学教育集团印制板书设计整十数加整十数盒想个十加个十就是个十，个十是教后反思新华小学教育集团印制教学过程补充内容第三课时复习是由个十和个组成的，十六写作，十五写作。

都是。

二出示例题主题图，看图提出几个减法计算的问题。

先说出个已知条件，教师举例黄花有盆，红花有盆，黄花比红花多多少盆学生自己看图说出题中的已知条件，再提出问题。

紫花有盆，红花有盆，红花比紫花少多少盆黄花有盆，紫花有盆，紫花比黄花多多少盆讨论算法先用小棒摆，再归纳。

小结整十数减整十数的计算方法与以内的减法基本相同，只是计算单位不同，这里是以十为计数单位。

三完成做做