行对照比较，以形成十分鲜明的反差烘托，因而具有较强的感染力和战斗力。如用冷清萧条的景物，反衬欢乐喜悦的感情以外界喧闹的气氛，反衬内心寂寞的心理。这是种最常用创造性的构思方法，广泛用于记叙文议论文小说诗歌中。彩线串珠法。就是作者在处理安排材料时，选取个最能体现文章主旨的事物作为贯穿全篇的彩线，将组精选的材料珍珠连缀成篇的构思方法。作为“串珠”的“彩线”，可以是物可以是事，也可以是种思想感情，只要能够体现题材之间的内在联系，体现文章的主题思想即可。运用彩线串珠法，要有珠，材料要个比个棒，像珍珠样光艳夺目二要有美丽的彩线，必须选用最能体现文章主旨，又能贯穿全篇的连缀物三要贵藏忌露，有虚有实，或明或暗，形成文章起伏变化，既不能让读者目了然，又要让读者有迹可循。尺水兴波法。“文似看山不喜平”，说的是写文章好比观赏山峰那样，喜欢奇势迭出，最忌平坦。如果说，山之妙在峰回路转，水之妙在风起波生，那么行文之妙则在于起伏曲折跌宕多彩。因为平铺直叙的文章，往往让人感到呆板单调乏味。行文时，采用跌宕起伏曲折多变的文势，这种在有限的篇幅里把事情说得引人入胜起伏曲折的谋篇技巧，就叫作“尺水兴波”法。通常“尺水兴波”法在文章中可表现为“巧设悬念，巧设误会，巧用抑扬疏密相间铺垫渲染”等形式，形成起伏的波澜。附立意步骤由点到面。所谓“点”，就是题目所谓“面”，就是多侧面多层面地围绕题目进行思维的发散。用朱光潜先生的话来说，这便是“寻思”，“抱着题目四面八方地想”。由面到点。这个“点”已不是题目，而是在第步“寻思”而得的“面”的基础上，提炼出精彩之点。思绪铺陈开来之后，接下来的事就是“收”了，所谓“收”就是筛选和提炼。沙里淘金，优中选优，留下的便是闪光点精彩点，它们就是克敌制胜的精兵强将。但是，还有更重要的事情要做，那就是要经过深度思考来挖掘内涵，提升它们的价值。如果说上面的第步追求的是广度，那么这第二步追求的则是深度。就像地质勘探师在踏遍青山巡游戈壁之后，发现了个个矿点，接下来就要从地表往深处钻探，以取得实质性的进展。由点到线。所谓由点到线，即把经过提炼的精彩之点联结成线，形成条完整有机的思路。三步之中，唯此步相对轻松些，但它又是提高文章质量的重要环。观点材料，孰先孰后数则材料，孰详孰略几个段落，如何衔接开头结尾，如何设计线索如何确定最为恰当，标题怎样拟定才能新颖别致，等等，都需要在这时做出统筹安排和最后定夺。阅读下面的文字，根据要求写篇不少于字的文章。台湾漫画家蔡志忠说“如果拿橘子来比喻人生，种橘子大而酸，种橘子小而甜，些人拿到大的就会抱怨酸，拿到甜的又会抱怨小。而我拿到了小橘子会庆幸它是甜的，拿到酸橘子会感谢它是大的。”请全面理解材料，可以选择个侧面或个角度构思作文。自主确定立意，确定文体诗歌除外，确定标题不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。构思导引首先，由点到面。阅读本段材料，有两个方面的提示必须抓住是“如果拿橘子来比喻人生”这句话，它是理解材料中心寓意的线索，橘子有大有小，有酸有甜，就是提示我们“透过现象看本质”，运用“求本法”，抓住材料的本质即材料的中心寓意，人生有顺利有坎坷，有挫折有失败，有如意有不如意，有句常言不是说“人生不如意事常八九”嘛另提示是“些人”会“抱怨酸”“抱怨小”，“而我”“庆幸它是甜的”“感谢它是大的”，两种态度形成了鲜明的对比。两个方面的提示结合，中心寓意就出来了，人生状况不同是客观存在，无法改变，要想活得轻松快乐，只能改变自己的人生态度。其次，由面到点。虽然我们每个人都希望自己的人生是大而甜的橘子，但那只能是我们的美好愿望而已。任何人的生都不会绝对的完美。这就要看我们怎么个活法，看我们如何对待自己手中的橘子。蔡先生拿到酸的庆幸其大，拿到小的则庆幸其甜。他的做法充满了智慧，而这样的人生就是种智慧的人生。最后，由点到线。我们的人生充满了无数个这样的橘子，蔡先生的做法对我们来说犹如剂良药。倘若我们总是以自己的尺度来衡量万事万物，那么我们连个橘子也拿不到。因此我们不能奢求人生，不能抱怨生活，相反，我们要以感恩的心态来对待这并不算漫长的人生。审题立意方面正确看待人生中的得与失，不要患得患失。处在任何环境中，都要从好的面寻求优势。这两种为最佳立意。优秀作文面朝阳光，春暖花开台湾著名漫画家蔡志忠说过，如果拿橘子来比喻人生，种橘子大而酸，种橘子小而甜。些人拿到大的橘子会抱怨酸，拿到甜的又抱怨小而我拿到了小的会庆幸它是甜的，拿到酸橘子会庆幸它是大的。是啊！上帝常常在不经意间开了你个玩笑，也许，他累了，所以世界上多了那么多不完美和缺陷。他给了你大橘子，那却是酸的他给了你甜橘子，那却是小的。于是，世界上到新的食物源。为何懒蚂蚁会有如此超凡的才能原因在于它们虽然平时很少做出体力上的付出，但把大部分时间花在了对组织薄弱环节的观察和新食物源的研究上。对待这种有趣的“懒蚂蚁效应”，人类还能简单地用“勤”与“懒”加以评论吗“懒”蚂蚁其实不懒。它们靠的是自己副勤奋思考的大脑和双善于观察的眼睛，这种脑力劳动的勤奋对于只知道搬运食物的体力勤快的蚂蚁来说，显得更加难能可贵，更值得人们肯定和称赞！动物世界的生存需要“懒蚂蚁”，人类社会的发展与进步同样需要这样的“懒蚂蚁”。有人曾经戏谑地说“世界是懒人创造的。”此话乍听虽有些偏激，但如果换个角度思考，又觉得包含着耐人寻味的哲理。是的，纵观人类社会的每步发展，“懒人”在其中起到了巨大的推动作用，他们渴望省力方便快捷，才会想方设法制造先进的器械代替低效的人工大机器生产代替了体力劳动，激光照排印刷代替了手工抄写，电话电报代替了千里投递，汽车火车飞机的高速行驶代替了双足步行„„“懒”促使人们不满足于已有的生产生活状况，“懒”激发了人们改变社会的热情，“懒”逼迫着人们千方百计提高生产效率，让人类逐渐摆脱繁重的体力劳动。物质生产的高速发展使得社会分工越来越精细化，社会需要四肢勤快的体力劳动者，也需要东张西望不满现状的脑力劳动者。他们常常能够想别人之未想，见别人之未见，运筹于帷幄之中，决胜于千里之外。诸葛孔明既无关云长之勇，也无张翼德之猛，手无缚鸡之力，从未披挂上阵，羽扇纶巾，谈笑自若，看似逍遥自在，实则胸怀无限韬略，腹有万卷兵书，指挥若定，料敌如神，排兵布阵，百战不殆。诸葛亮虽不能动刀动枪，却善于用心动脑，他对刘备的作用是十个百个关张都无法替代的。二十世纪的科学巨匠爱因斯坦生活自理能力很差，常常蓬头垢面，衣冠不整，是常人心目中典型的“懒”人，但正是这样的“懒”人，在不到三十岁的年龄就创立了举世闻名的“相对论”，跻身于二十世纪最伟大的科学家的行列。爱因斯坦生活上的“懒”恰恰成就了他科学上的“勤”，如果人们求全责备，要求爱因斯坦成为常人眼中的“完人”，那么人类就会失去位杰出的科学家。因此，我们不能用统的标准和固定不变的思维来衡量和评价身边的每个人，也许你眼中的“懒”人将来就可能是诸葛亮，可能是爱因斯坦。有趣的“懒蚂蚁效应”揭示了换种眼光看问题的道理，如果今天的人们还死抱着传统评价标准不放，不懂得换种眼光的重要性，那就更加迂腐可笑了！点评本文开篇介绍了“懒蚂蚁”在动物中的作用，然后用“动物世界的生存需要懒蚂蚁，人类社会的发展与进步同样需要这样的懒蚂蚁”句承上启下，引出人类社会的发展中“懒蚂蚁”的作用，并运用诸葛亮和爱因斯坦的例子有力地证明了换种眼光看问题的道理。优秀作文二做只善于思考的“懒”蚂蚁古往今来，许多成功者既不是那些最勤奋的人，也不是那些知识最渊博的人，而是些善于思考的人。只苹果从树上掉下来，这是最平常的现象，但牛顿却感到好奇苹果怎么会往地上掉呢许多自以为聪明的人闻之哑然失笑，认为太荒唐了，但牛顿却偏要寻根究底，结果发现了万有引力，成为世界著名的科学家。水开了，蒸汽便会将锅盖顶起，也许这是千百年来天天发生的事情，许多人熟视无睹，认为这是天经地义的事情，但英国人瓦特却偏要弄个明白蒸汽怎么会冲起锅盖呢结果他发明了蒸汽机，从而引发场工业革命。科学发明是这样，我们做其他任何事情也不例外。个人如果不善于思考，不敢创新，可以肯定，不管他学识多么渊博，也不管他如何刻苦勤奋，他都不可能有什么大的成就。唯有那些眼光敏锐思维活跃具有性和创新精神的人，才有可能获得真正的成功。发明大王爱迪生曾经说过“天才，就是百分之的灵感加上百分之九十九的汗水！”许多人片面理解了这句话的含意，认为成功只需要付出超常的勤奋，但却忽视了点，如果没有百分之的灵感也就是那种带有爆发力的积极思维，百分之九十九的汗水都将白流。中国有句成语，叫作“三思而后行”，意思是说思考是我们工作和事业的指南。在生活中人们也经常会说凡事多动动脑子想想。其实要想第次就将事情做对，最重要的条就是做事时多动动脑子，多想想，不要味蛮干，要想好了再干。懒于思考不会思考的人，做事不可能成功不会思考的人，往往随波逐流，生也不会有多大的成就。有句老话说得好“会者不忙，忙者不会”，还有句话是说“君闲臣忙国必兴，君忙臣闲国必衰”，个道理。笔者认为，凡是像上面的勤蚂蚁样忙得昏头昏脑的旅行社老板，定是个不懂管理的老板。如果个管理者不懂得管理，他就永远不会发现问题的关键，可能会次次延续错误的方法，这样的企业难以成功。点评本文中心突出，紧扣观点，“善于思想”议论说理。列举牛顿发明万有引力瓦特发明蒸汽机等经典事例，有力论证了善于思考的重要性。大量名言警句的引用，使文章的语言生动形象，富有文采。抢分妙招快速构思六妙招考情指引文章的构思布局是指在动笔行文之前，对文章的内容和表达方式的总体设计，是作文过程中的种创造性的复杂的思维活动。具体地说，文章的构思就是对头脑中的材料作进步的扩充延展分解和组装，使之有序化凝聚化最优化，包括精选题材提炼主题设计人物编制情节安排结构以及探索最适当的表现方法等。浙江高考阅读下面文字，根据要求作文。门与路，永远相连。门是路的终点，也是路的起点。它可以挡住你的脚步，也可以让你走向世界。大学的门，边连接已知，边通往未知，学习探索创造，是它的通行证大学的路，从过去到未来，无数脚印在此交集，有的很浅，有的很深。综合上述材料，结合你的所感所思，写篇不少于字的文章。注意自拟题目，选好角度，确定立意。不得脱离材料内容及含意的范围作文。明确文体，但不得写成诗歌。不得抄袭套作。构思导引首先，由点到面。材料分两段，第段是富含哲理意味的观点语句，总体阐述“门与路”的辩证关系第二则结合大学，具体阐述大学之门大学之路，“大学的门”和“大学的路”既彼此通连，又状况各异。“综合上述材料”的提示语，明确审题和写作的基本要求，即重在“辩证关系”的发掘，并非现象的描述。想象合情合理“关系”剖析得当是文章出彩之关键。其次，由面到点。材料中反复提到的关键词是“门”和“路”。因此，首先要能准确理解“门与路”的含义，要能够化实为虚，化具体为抽象。门，当然可以指现实中的门，指建筑的出入口，如故乡那吱吱作响的破