古义为“智慧力量”，今义指“人认识理解客观的事物并运用知识经验等解决问题的能力”“无论”古义为“更不用说”，今义为表示条件关系的连词“因为”古义是“于是写了”，今义为表因果关系的连词。答案所谓偏义复词，是说个复音词由两个意义相关或相反的语素构成，但整个复音词的意思只取其中个语素的意义，另个语素只是作为陪衬。偏义复词由两个字组成，只有个字表示意义，另个字只作陪衬。如昼夜勤作息孔雀东南飞，“作息”词从文章意义上分析是“劳动”的意思，那么这个词语的意义就偏重于“作”，“息”就成了陪衬。考点三偏义复词考点突破典例剖析典例阅读下面段文言文，选出与例句中加点的“众寡”用法相同的项人习于苟且非日，士大夫多以不恤国事同俗自媚于众为善。上乃欲变化，而不量敌之众寡，欲出力助上以抗之，则众何为而不汹汹然。例而不量敌之众寡以先国家之急而后私仇也意北亦尚可以口舌动也山东豪杰遂并起而亡秦族矣诚宜开张圣听审题指导题干要求理解“众寡”这个词语在文中的含义从所给的四个选项中找出熟悉的加点词语，确定其意义。答题指导本题考查偏义复词的掌握情况。例句中的“众寡”是偏义复词，词义偏在“众”字上，项中“口舌”项中“豪杰”项中“开张”均是并列式合成词，意思分别为“说话”“英雄人物”“广泛”，只有项中“国家”是偏义复词，词义偏在“国”字上。答案个词是否属于偏义复词，只有放在句子里，联系上下文看它是指两方面还是只指其中的方面才能判断出来。至于偏向哪方面，也只能放在句子里进行辨析。比如上述试题中的例句“而不量敌之众寡”，从后文的“欲出力助上以抗之”可以看出，这里偏重于“众”。方法归纳偏义复词的构成方式主要有两种，掌握其构成方式有助于准确判断偏义复词。由意义相反的两个语素构成，这种情况占绝大多数。比如“备他盗之出入与非常也”中的“出入”。由意义相近的两个语素构成，这种情况占少数。比如“便可白公姥，及时相遣归”中的“公姥”。懂得了偏义复词的构成方式后，辨析时还应该把握这样两个技法第，弄清构成偏义复词的两个语素的具体含义第二，把偏义复词放入句中乃至文段中加以揣摩判断。针对训练下列加点的词全不是偏义复词的项是备他盗之出入与非常也斟酌损益，进尽忠言，则攸之祎允之任也世之有饥穰，天之行也审谛之，短小，黑赤色奉使往来，无留北者孰与君少长执敲扑而鞭笞天下朝夕遣人候问武解析本题考查对文言实词中偏义复词的理解能力。出入偏义复词，进入，“出”是衬字损益不是偏义复词，减损增加。饥穰偏义复词，荒年，“穰”是衬字审谛不是偏义复词，仔细观察。往来偏义复词，去，离开，“来”是衬字少长偏义复词，年长，“少”是衬字。敲扑不是偏义复词，刑具，短的叫“敲”，长的叫“扑”朝夕不是偏义复词，早上晚上。答案下列加点词不全是偏义复词的项是陟罚臧否，不宜异同昼夜勤作息沛公则置车骑，脱身独骑缘溪行，忘路之远近我有亲父兄，性行暴如雷亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也则山下皆石穴罅，不知其浅深中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声解析异同义在“异”，不同，“同”是衬字作息义在“作”，劳作，“息”是衬字。车骑义在“骑”，“车”是衬字远近义在“远”，“近”是衬字。父兄义在“兄”，“父”是衬字死生义在“死”，“生”是衬字。浅深义在“深”，“浅”是衬字中间不是偏义复词，中间夹杂。答案通假字是指本应该用甲字，而使用时却借用与其意义毫不相干只是音同或音近的乙字去替代它，乙字就是甲字的通假字。如“君子生非异也”“生”通“性”。另有些古今字，在课本中也列入通假字的范围，这是由于在古代有的字义项较多，后来就在原字的基础上另造了个新字，以分担它的个意义，原来的字叫古字，后起的字叫今字。考点四通假字考点突破典例下列各句中全含通假字的组是合从缔交，相与为趣舍万殊，静躁不同愿伯具言臣之不敢倍德也时矫首而遐观未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀旦日不可不蚤自来谢项王臣与将军戮力而攻秦距关，毋内诸侯料大王士卒足以当项王乎典例剖析审题指导题干中的关键词是“通假字”“全含”，两者规定了答题的方向粗读所给九个选项，筛选出较难的些语句，然后加以研究。答题指导本题考查对文言实词中通假字掌握的情况。“从”，通“纵”“趣”，通“取”“倍”，通“背”“蚤”，通“早”“距”，通“拒”，“内”，通“纳”。答案要根据通假字用同声同韵的字代替本字的特点，遇到个词用本义引申义都讲不通时，就可以从字音或声旁方面去考虑这个词是否是通假字。比如上述试题中第句中的“趣”基本上有两个意思，是“趋向”，二是“兴味”“使人感到愉快”，但代入文中都翻译不通，因而可以考虑它是通假字。方法归纳要了解通假方式。”方今匈奴乌桓尚扰北边谅为烈士，当如此矣解析本题考查学生对古今异义的掌握情况。项，“故人”即老朋友，古今同义。项，“不及”古义为“想不到”“想不出”今义为“比不上”。项，“北边”古义为“北部边境”今义为方位名词“北面”。项，“烈士”古义指“有志于功业的人”今义指“为正义事业牺牲的人”。答案参考译文当初，马援的军队平定南越凯旋，将到时，许多老朋友去迎接慰劳他。平陵人孟冀，有足智多谋的好名声，在席位上祝贺马援。马援对他说“我本来期望你能有佳言的，怎么反而与普通人样呢以前先汉的伏波将军路博德，开疆扩土新设臵了七个郡，才封了几百户而已现今我这么点微小的功劳，却过多地享受到大县的菜食封邑，功劳小，赏赐多，这样怎么能够长久呢先生怎么来帮我呢”孟冀说“在下愚钝没想到。”马援说“现今匈奴乌桓还在侵扰北部边境，我想主动请缨去讨伐他们。男子汉就应当献身边疆，用马皮裹着尸体运回入葬，怎么能躺在床上，老死在老婆孩子手中呢”孟冀说“真正建功立业的人，确实就该像这样啊！”二阅读下面的文言文，完成题。渤海鲍宣妻者，桓氏之女也，字少君。宣尝就少君父学，父奇其清苦，故以女妻之，装送资贿甚盛。宣不悦，谓妻曰“少君生富骄，习美饰，而吾实贫贱，不敢当礼。”妻曰“大人以先生修德守约，故使贱妾侍执巾栉。既奉承君子，唯命是从。”宣笑曰“能如是，是吾志也。”妻乃悉归侍御服饰，更著短布裳，与宣共挽鹿车归乡里。拜姑礼毕，提瓮出汲。修行妇道，乡邦称之。选自后汉书，有删改解析项，挽拉。答案对下列句子中加点的词语的解释，不正确的项是故以女妻之妻嫁给装送资贿甚盛盛众多更著短布裳著穿着与宣共挽鹿车归乡里挽乘坐解析项，“奉承”是古今异义词，在这里是“侍奉”的意思。答案下列各句中加点词语的意义，与现代汉语不相同的项是父奇其清苦而吾实贫贱既奉承君子妻乃悉归侍御服饰参考译文渤海鲍宣的妻子，是桓氏的女儿，字少君。鲍宣曾经跟随少君的父亲学习，少君的父亲看重他的清贫刻苦，因此把女儿嫁给了他，陪送给女儿的嫁妆非常丰厚。鲍宣不高兴，对妻子说“你生在富贵人家，习惯穿着漂亮的衣服和佩戴着漂亮的装饰，可是我实在贫穷低贱，不敢担当大礼。”妻子说“我父亲因为您有修养，品德高尚，信守约定，所以让我拿着毛巾梳子服侍您。既然侍奉您，我听从您的命令。”鲍宣笑着说“你能这样，这是我的心意了。”少君就全数退回了那些侍从婢女及服装首饰，改穿平民的短衣裳汉代贵族的衣服是深衣，就是长衫，与鲍宣起拉着小车回到家乡。她拜见婆母礼节完毕后，就提着水瓮出去打水。她修习为妇之道，乡里的人都称赞她。三阅读下面的文言文，完成题。延陵季子将西聘晋，带宝剑以过徐君，徐君观剑，不言而色欲之。延陵季子为有上国之使，未献也，然其心许之矣。使于晋，顾反，则徐君死于楚，于是脱剑致之嗣君。从者止之曰“此吴国之宝，非所以赠也。”延陵季子曰“吾非赠之也，先日吾来，徐君观吾剑，不言而其色欲之，吾为上国之使，未献也。虽然，吾心许之矣。今死而不进，是欺心也。爱剑伪心，廉者不为也。”遂脱剑致之嗣君。嗣君曰“先君无命，孤不敢受剑。”于是季子以剑带徐君墓树即去。徐人嘉而歌之曰“延陵季子兮不忘故，脱千金之剑兮带丘墓。”选自新序杂事卷七，有删改解析项，过拜访。答案对下列句子中加点的词的解释，不正确的项是延陵季子将西聘晋聘聘问，诸侯之间诸侯与天子之间派使者问候致意带宝剑以过徐君过经过爱剑伪心，廉者不为也伪欺骗延陵季子兮不忘故故故人，故旧解析项中的“许”和题干“然其心许之矣”中的“许”都为动词，答应，允许项，地方，处所项，如此，这样项，左右，上下。答案下列各句中加点的“许”，与文中“然其心许之矣”中的“许”的意思相同的项是先生不知何许人也欲苟顺私情，则告诉不许问渠那得清如许高可二黍许参考译文延陵季子奉命向西出使晋国，佩带宝剑拜访了徐国国君，徐国国君观赏季子的宝剑，嘴上没有说什么，但脸色流露出想要宝剑的意思。延陵季子因为有出使上国的任务，就没有把宝剑献给徐国国君，但是他心里已经答应给徐国国君了。季子在晋国完成了出使任务，返还，可是徐国国君却已经死在楚国，于是季子要解下宝剑送给继位的徐国国君。随从人员阻止他说“这是吴国的宝物，不是用来作赠礼的。”延陵季子说“我不是送给他的，前些日子我经过这里，徐国国君观赏我的宝剑，嘴上没有说什么，但是他的脸上流露出想要这把宝剑的意思，我因为有出使上国的任务，就没有献给他。虽然如此，但我在心里已经答应给他了。如今他死了，就不再把宝剑进献给他，这是欺骗我自己的良心。因为爱惜宝剑就欺骗自己的良心，正直的人是不这样做的。”于是解下宝剑送给了继位的徐国国君。继位的徐国国君说“先前国君没有留下遗命，我不敢接受宝剑。”于是季子把宝剑挂在了徐国国君坟墓边的树上就走了。徐国人赞美延陵季子，歌颂他说“延陵季子啊不忘故人，解下千金的宝剑啊挂在坟墓边的树上。”第节理解常见文言实词在文中的含义“理解常见的文言实词在文中的含义”包含着三个方面的要素是“常见”，这些文言实词是中学生常见的实词，而不是生僻难懂的二是“在文中”，这些文言实词的含义是在上下文中表现出来的，而不是脱离上下文的字典含义三是“理解”，对于这些实词的语境意义要理解，而不是识记那些僵死的概念。文言文实词的考查主要落实在词多义古今异义偏义复词通假等方面。专题微语词多义在文言文中是非常普遍的现象，它的形成情况比较复杂，般是通过引申比喻借代或假借等延伸出来的。文言实词绝大部分是词多义的，而且其义项是灵活多变的，完全采用逐词逐义识记，是根本不可能的，但我们可以结合上下文来判定实词的含义。上下文这个语境是相对稳定的，语境可以帮助我们确定词义。考点词多义考点突破明法悟道考点突破典例剖析典例下列各句中加点的“举”字，意义完全相同的项是吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人永元中，举孝廉不行何不作衣裳莫令事不举举欣欣然有喜色而相告揽裙脱丝履，举身赴清池愿举国为内臣，比诸侯之列举类迩而见义远西举巴蜀中江举帆，余船以次俱进审题指导审清题干要求，明确选择“意义完全相同的项”粗略浏览九个语句，确定较偏或生僻的句子，以备在下阶段各个击破。答题指导本题考查对文言实词中词多义的理解能力。都是副词，表范围，可译为“全”“都”。其他各句中的“举”意思各不相同