【长江作业】高中英语第四单元PeriodⅡWarmingUp&Reading课件新人教版必修2

答案回答响应做出反应教材“，”戴茜马上回答，她说“我想去看看些濒临灭绝的野生动植物。

”，我问他叫什么名字，可他没回答。

回应„„对„„做出反应以种方式回应响应回答作为对„„的答复反应通常作状语他总是很不耐烦地回答我的问题。

，尽管听到了这个问题，他也没有做出回应。

完成句子她收到我的信时，给我回了个电话。

这种产品是为了满足顾客的需要而开发的。

用的适当形式填空答案教材请带我到个遥远的地方，在那里我可以找到种动物，用它的毛皮来制作这件毛衣。

句式分析引导的是个定语从句，修饰。

在这个定语从句中，还有个引导的定语从句，修饰。

这是他们上周打猎的地方吗，你去过青岛吗那里有美丽的沙滩。

坐在我能看到你的地方。

这就是她的住处。

判断下列句子中引导何种从句，答案定语从句状语从句宾语从句痛苦或忧虑的减轻或解除减轻痛苦的事物缓解宽慰教材戴茜如释重负，突然大哭起来。

我听到他平安的消息时才松了口气。

能和别人谈谈这件事，舒心多了。

„„的减轻消除如释重负松了口气令人感到欣慰的是减轻缓解消除帮人减轻负担宽慰的不再忧虑的，听到这个消息，他如释重负地松了口气。

，他们都安全地到家了，让我们松了口气。

让我帮你拿几个袋子吧。

完成句子，欣慰地笑了药物帮助缓解疼痛。

缓解疼痛答案仁慈宽恕怜悯教材农民毫不留情地捕杀我们。

很幸运她伤得不重。

怜悯人对„„表示怜悯任凭„„的摆布在„„的支配中残忍地，毫无同情心地仁慈的宽大的我们别无选择，只好受大海的摆布。

这个好心人对这个无家可归的孩子表示怜悯。

他们对邻居表示同情，他受的苦难太多了。

在下列各句中填入恰当的动词或介词答案确定的定的些教材如果游客付给农民钱的话，他们允许游客猎取定数量的动物。

我很感激他在我们搬家时给予的帮助。

感激，欣赏感激人做事要是„„将不胜感激欣赏鉴别感激我非常感激你的帮助。

他说要是你能帮他的忙，他会非常感激。

名师点津后的形式宾语后面若跟引导的从句时，从句之前应用，和用法样的动词还有等。

语法填空答案成功继承继任接替继任教材要成功地保护好野生动物必须做什么谚事成，事事成。

你只要努力，我肯定你会成功的。

成功完成事继承„„成功成功的圆满地顺利地成功地他考试及格了吗他在事业上获得了成功。

完成句子作为„„是个成功的人成功继„„之后担任答案雇佣利用教材他们可以被雇来在公园工作而不伤害动物吗你可以把闲暇时间利用得更好。

雇用人任„„雇用人做事忙于从事于做事雇主雇员受雇者职业工作使用失业率老板雇来位秘书来协助他工作。

经理忙于为公司制订将来的计划。

用的适当形式填空答案伤害教材我们应该做些什么来惩罚那些伤害动物的人呢工人们在灾难中受伤了吗这种言辞弊大于利。

伤害人人做事并无害处有害的无害的现代的耕作方式对乡村造成了很大的损害。

果汁可能损害儿童的牙齿。

完成句子对你没有害处对„„有害，没有恶意答案探究核心知识Ⅱ减少使变小或变少减少降低教材，如果它们的栖息地受到威胁或是它们找不到足够的食物，它们的数量就会减少。

在减少中在„„方面减少了减少到„„减少了„„从„„减少到„„在增加今年新生人数从减少到。

小麦价格降低了。

他犯的错误正在减少。

介词填空，答案灭绝逐渐消失逐渐熄灭教材结果，这些濒危动物甚至会灭绝。

因栖息地正受到破坏，这物种已濒于灭绝。

因„„而死般指死于内因，如疾病饥饿情感原因等因„„而死般指死于外因，如外伤车祸污染等声音风光等慢慢变弱，渐渐消失兴奋火等渐弱，渐息，平息家庭种族等相继死亡，草木先后枯死，随着音乐声渐渐消失，电影结束了。

地里的苹果树棵接棵地病死了。

用适当的介词填空答案打猎猎取搜寻教材二十世纪五十年代的过度捕杀从前人类要以打猎为生。

搜索寻找物搜索地寻找人物追逐，追求追捕，缉拿搜寻，寻找去打猎，他正在非洲度假，打猎。

完成句子他直在找工作。

他们搜遍树林寻找从动物园里逃出来的狮子。

很多人生追逐名利，但是总不能成功。

答案在危险中垂危教材它们为什么处于灭绝的危险中呢他再这样下去会丢掉工作的。

脱离危险对人物是个威胁危险的指事物或人对别人有危险危害危及有危险的濒临灭绝的受伤的警察已脱离危险。

他是个危险人物，不要接近他。

指人物事态可能引起危险的，对别人构成威胁的。

指人或物本身处于危险中，受到外来的威胁。

名师点津不含冠词的宾短语集锦短语中名词前不加冠词。

类似用法的短语还有和平地和睦地安详地，如释重负松了口气，有共同之处，总的来说，提前，徒劳地，详细地等。

语法填空根据语境填入与有关的词或短语海上的冰开始融化，对过往的船只带来很大的危险。

船长范玉森利用他的拖船使陷入险境的船脱离险境，并清理航线使其不再那么危险。

答案回答响应做出反应教材“，”戴茜马上回答，她说“我想去看看些濒临灭绝的野生动植物。

”，我问他叫什么名字，可他没回答。

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，尽管听到了这个问题，他也没有做出回应。

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这是他们上周打猎的地方吗，你去过青岛吗那里有美丽的沙滩。

坐在我能看到你的地方。

这就是她的住处。

判断下列句子中引导何种从句，答案定语从句状语从句宾语从句痛苦或忧虑的减轻或解除减轻痛苦的事物缓解宽慰教材戴茜如释重负，突然大哭起来。

我听到他平安的消息时才松了口气。

能和别人谈谈这件事，舒心多了。

„„的减轻消除如释重负松了口气令人感到欣慰的是减轻缓解消除帮人减轻负担宽慰的不再忧虑利用他的拖船使陷入险境的船脱离险境，并清理航线使其不再那么危险。

答案回答响应做出反应教材“，”戴茜马上回答，她说“我想去看看些濒临灭绝的野生动植物。

”，我问他叫什么名字，可他没回答。

回应„„对„„做出反应以种方式回应响应回答作为对„„的答复反应通常作状语他总是很不耐烦地回答我的问题。