【长江作业】高中语文单元写作序列训练突破2开头怎样写才能吸引阅卷老师课件新人教版必修2

熟语有“先声夺人”“敢为人先”“先下手为强”„„历来强调的是“先”的优势。

而本文却反常态，例举分析了系列后发制人，后手先胜的道理，给读者以强有力的吸引力。

整体训练阅读下列材料，完成作文。

日常生活中，我们总会碰到或相遇些我们并不喜欢的人，或同学，或师长，或邻里，是远而避之，还是近而讽之，抑或虚假面对„„请就此写篇文章，题目自拟，不少于字。

方法指导二反弹琵琶所谓反弹琵琶，就是从常人以为正确的观点中找出不合理之处，进而加以阐述，确立自己的种全新观点。

这种观点因为出乎常理才吸引人参考例文向最讨厌的人学习强大者必有“讨厌”之处。

反过来说，令人讨厌之人必有别人所不具备的优势。

人的身上有两条虫条是可怜虫，条是讨厌虫。

可怜虫发作的时候，必会对他人产生怜悯和同情，讨厌虫发作的时候，必会对人对事产生反感和不喜欢。

人们对外界事物的普遍应激反应是同情弱者讨厌强者。

心理学家说“当我们讨厌人时，往往是因为对方身上拥有和我们相同的缺点。

”当对方将我们的缺点暴露出来，我们就会将讨厌他的情绪表露出来。

另外，强大者往往因强大而“获罪”，正如美国哲人爱默生说“所有的英雄最后都令人讨厌。

”当最讨厌的对象能胜任的工作让我们难以企及时，我们也会将讨厌他的情绪表露出来。

这就是产生讨厌情绪的秘密。

讨厌是种感性的说法，如果我们理性地看待，就会发现，几乎最讨厌的人身上，都有值得学习之处。

如果我们将社会视为个有机整体，最讨厌的人在其中只占少数。

他们的存在能够让我们看清楚自己的不足，让我们从讨厌模式切换到学习模式。

这是处人待事最好的方法。

在异己和类己之间，异己容易成为最令自己讨厌的人。

无论国家城市还是个人，观念的不同很容易造成分歧谩骂与讨厌。

如何对待异己，是宽容借鉴欣赏接纳，还是怀有偏见这绝不是成功学的选择，而是种心智成熟的表现。

前者容易让人成为虚心好学睿智开朗的成功者，而后者则容易让人成为目光短浅心胸狭窄的失败者。

怎样向最讨厌的人学习呢苏东坡曾问佛印禅师“你看你像谁”佛印说“像佛。

”苏东坡讥笑“我看你像堆牛粪。

”佛印不语。

苏东坡回家说给苏小妹听，苏小妹说“哥哥，你输了，你看别人是什么，你自己就是什么，你的看法是内心的投射。

”苏东坡非常惭愧，他收起狂傲之心，变得虚心宽容，接纳他人，最终不仅把佛印引为知己，还成为宋代最豪迈旷达的诗人。

麦客卢汉坦承，他曾受到讨厌情绪的困扰“有许多年，我对切新环境都抱着极端的道德判断的态度。

我讨厌机器，厌恶城市，把工业革命与原罪画上等号，把大众传媒与堕落画上等号。

简言之，我几乎拒斥现代生活的切。

”后来，他将这种负面情绪转化为学术研究的动力，开始研究世纪杰出的艺术家，发现艺术创作是普通经验的回放从垃圾宽容，接纳他人，最终不仅把佛印引为知己，还成为宋代最豪迈旷达的诗人。

麦客卢汉坦承，他曾受到讨厌情绪的困扰“有许多年，我对切新环境都抱着极端的道德判断的态度。

我讨厌机器，厌恶城市，把工业革命与原罪画上等号，把大众传媒与堕落画上等号。

简言之，我几乎拒斥现代生活的切。

”后来，他将这种负面情绪转化为学术研究的动力，开始研究世纪杰出的艺术家，发现艺术创作是普通经验的回放从垃圾到宝贝的过程，最终成为传播学巨擘。

尼采这样说“如果我们不能胜任善，善就令我们讨厌。

”同样，如果我们不能胜任学习，学习也会令我们讨厌。

最讨厌的人能胜任的恰恰是我们所不能胜任的，我们没有任何理由不去学习他。

因此可以这样说“当你变成你所讨厌的人时，你就成功了。

”⑩没有人可以取悦所有的人，最讨厌的人也是相对的概念。

记住句有用的话“请你最讨厌的人起吃饭，而不是请你最喜欢的人。

”以例说法之三例阅读下列文章，分析其开头在哪些地方吸引读者。

看重与看轻渺小蔷薇，不顾影自怜，看重自己，天地多了抹亮丽的风景。

巍巍昆仑，不无视切，看轻自己，历史中多了份庄严的气势。

看重与看轻，于方寸之间，展现自然美妙，于举手投足之际，彰显为人智慧。

洞达世事，练达人情，我们自己需要权衡轻与重。

于穷困潦倒之际看重自己，于趾高气扬之时看轻自己。

于壮志难酬之际不妨看轻自己，于春风得意之时再争新高。

如此你才可势如破竹，直捣黄龙。

不同的境遇，不同的态度，相同的遭遇，收获不同的功效。

重与轻，态度转换之间，我们亦能创造辉煌人生。

为人处事，是非功过，他人评判得失之言，我心自知。

别人看重你，是对你的种赞许，你不可辜负人前，也不可借此为机，膨胀自己骄傲之气，抛却自己谦逊之风。

别人看轻你，是对你的种否认，是你的能力或行为没达到别人要求的种外在表现。

此时，切忌生怨生恨，否则小肚鸡肠暴露无遗，宽广胸襟荡然无存，如何叫别人不看轻你，鄙视你此外，也不可受人言论束缚，迷失自我。

否定并不代表切，自己这碗水有多深心知肚明。

蹶不振，自暴自弃是小人所为，切为了别人目光，切在乎他人看法，心生误念，刻意强攻，也非君子之道。

总之，不能因别人看重自己就目中无人，也不能因别人看轻自己就失魂落魄，轻与重，还得靠自己判断好！推己及人，交往之道，离不开重与轻二字。

他人所为，目视之，仍需经过大脑过滤，方可判断他人品性，亦需综合各方素养，才可评定，欣赏由心，重轻自分。

不能因别人件事情做得塌糊涂就看轻他，当知老马也有失蹄时不可因别人时的得志就看重了，怎知不是愚者千虑有得不修边幅，放荡不羁，不可轻看衣冠楚楚，表面温和，亦不可重看。

穷困潦倒，衣衫褴褛，怎知没有帝王之才挥金如土，绫罗绸缎，或许就是二代而亡。

评定他人，把握好心中那标杆尺，所见面，思虑平心则是另面，看重与看轻者，不可妄断。

生活是杆扁担，头挑着看轻。

头挑着重，我们是挑夫，必须寻找最佳支点，只有当二者平衡时，我们才能迈开步子，大步流星！评析本文开篇即以连串的排比句式，通过对比，强调说明看重与看轻的不同。

开篇入笔渲染造势，即不同凡响，引人深思，启人深读。

整体训练阅读下面文字，根据要求作文。

三条毛毛虫长途跋涉来到河边，河对岸开满了鲜花。

第条毛毛虫说“我应当搭座桥，抢在别人之前尽情享受花蜜。

”第二条毛毛虫说“我应该造条船，这样会更快。

”第三条毛毛虫说“还是等长出翅膀后再过河吧”结果，第条毛毛虫累死了，第二条毛毛虫被河水冲走了。

第三条毛毛虫找到片阔叶，在阳光下美美地睡了两天。

睁眼看，自己已长出了翅膀，化成美丽的蝴蝶，只会儿就飞到了河对面。

要求选好角度，确定立意，自拟标题写篇不少于字的作文。

方法指导三渲染气氛渲染，即反复强调，渲染气氛即以浓墨重彩之法，反复营造气氛，吸引读者。

渲染气氛法，或通过写景，以营造别开生面的意境，或通过抒情，以营造回环荡涤的气势，或通过连串的反问设问，提头盖顶，总之，其非凡的气势足以吸引读者。

综合测评单元写作序列训练突破开头怎样写才能吸引阅卷老师以例说法之例阅读下列文章，分析其开头在哪些地方吸引读者。

魂听老人讲，人是有魂儿的。

但我不信世界上会有什么魂儿。

可最近我却看到了。

我乘坐的火车呼啸开出，车厢里人挨人，人挤人，满满登登。

刚上车的个小伙子，看到个座位上放着本又脏又破名叫野女艳史的书，抄起来，扔到茶几上，旁若无人地坐下。

邻座位干部模样的人说“对号入座，这儿有人。

”那小伙子眼瞪，鼻子抽，脸上肌肉抖，怪怕人地望着对面座位上的位穿红上衣的十来岁的小姑娘，问“是吗”小姑娘点点头说“是。

那也是位大哥哥，他好像是去打开水了。

”话音刚落，那打水去的粗壮的小伙子已经回来了，他凶煞似地吼道“狗杂种，滚起来！”坐着的小伙子连头也不抬，只手在裤兜里摆弄着，那分明是把匕首。

会儿，他眼睛往上翻，说“少犯嘎！老子有票。

座空着，就要坐，坐定了！”火车的轰鸣声夹杂着不堪入耳的争吵与谩骂，像冰水样灌入耳中，让人肌寒血凝，连心都凉了。

我暗自想，假如人有魂儿的话，那有些人大概只有个躯壳了。

四只手揪巴在起，场厮打迫在眉睫。

没有人劝，也没有人去拉。

忽然，那个穿红色上衣的小姑娘站起身，眨眨有着双眼皮的又黑又亮的大眼睛，声儿像银铃似地说“别打架啦！我要下车了。

你们过来个人坐这儿吧。

”四只手松开了。

个小伙子坐到小姑娘让出的座位上。

所有的人都松了口气，这才把目光集中到那小姑娘身上。

她那胖乎乎的白白净净的好看的脸刹那间红了，红得跟苹果似的。

她抿抿嘴，甩了下脑后的油黑油黑的头发，提着个不大的旅行袋向车门走去。

火车在保定站停了。

我想，她肯定在这站下车了。

这趟车终点站是北京。

到站了，我下了车，在河样的人流中穿行。

出了站口，我快步走向公共汽车站。

天啊！我忽然看到了那个小姑娘大眼睛，双眼皮儿，好看的脸，油黑的头发，红上衣„„她不是三个小时前在保定站下车了吗难道我看到了魂儿我不信。

难道是看花了眼决不会！那么，她是躲到别的车厢，直站到了北京我想追上她真诚地对她说声“你真好，我不如你。

”可终于没有追上，她拎着那只不大的旅行袋挤上了公共汽车，门关上，车开走了。

我久久伫立着，目送那远去的汽车。

心中又忽然想起，老人说，人是有魂儿的。

我相信了人有魂，国有魂，民族有魂„„评析作者记叙了自己亲身经历的件事，小女孩以自己的机智与高尚品德化解了场危机，让人感动也让人敬服。

文章叙事以“魂”为线索，开篇文段“听老人讲，人是有魂儿的。

但我不信世界上会有什么魂儿。

可最近我却看到了。

”制造悬念，吸引读者。

整体训练请以“出人意料”为题，写篇文章，注意开篇运用“制造悬念”法。

方法指导营造悬念，好奇是人的天性，文章开头可以通过投石激浪，叙写些引起读者对事件的发展经过产生浓厚兴趣或对主人公命运关心的语句，造成种悬念。

这种开头能激发读者急着看下文的欲望，具有很强的吸引力。

以例说法之二例阅读下列文章，分析其开头在哪些地方吸引读者。

后手先胜纵横相间的棋盘上，黑白分明的棋子在双方手中掌握，执黑还是执白，先手还是后手取舍之间，你会发现，制胜的关键，不在于争先，而在于厚积薄发，看似后发的黑子，也许更能掌控全局。

声轻响，白子抢先落下，很快抢占了大部分棋盘。

可是，步争先，就要处处争先，若是没有深厚的底蕴，无法支持快速的发展，就会像无根的巨木样，见风就倒，后继乏力。

王安电脑公司早期凭借着领先步的技术，快速开拓市场，很快让王安打字机遍布全球。

可是，因为前期拓展太快，公司没有深厚的研究力量，再加上家族管理方式的落后，短短十年，缺乏新产品的王安公司就被前赴后继的挑战者们推下了神坛。

正所谓至刚易折，至猛易破。

陈涉最先举兵，却落得身首异处莱斯最先发明电话雏形，却终与成功失之交臂最先在中国发展电子商务业务，现在却默默无闻柯达最先发明数码相机，现在已经宣布破产倒闭。

味求快，没有不断地巩固和积累，没有持续地创新和发展，最终只会后继无力，抱憾终生。

棋盘正中，战况胶着。

白子意气风发，顾盼自威，好似当年楚霸王黑子且战且走，险象环生，却是日后汉高祖。

面对强敌，刘邦不是鲁莽应对，而是观察形势，积蓄力量，厚积薄发，在最关键的时刻，箭穿心，赢得天下。

大隐于世，厚积薄发。

姜太公耄耋之年