【长江作业】高中语文单元写作序列训练突破1如何才能不跑题且立意准确课件新人教版必修1

审题时要关注以下几点所写的作文，在实处比较难写。

化虚的部分要与实有紧密关系。

请以“冬去春来”为题，写篇记叙文或议论文，不少于字。

运用“化实为虚法”对上面的材料进行立意。

冬是什么化实为虚，冬是寒冷，意味着困难，挫折春是什么春是温暖，意味着阳光美好。

冬是黑暗，春是黎明。

通过化实为虚，我们可以得出以下立意立意立意二立意三片段训练参考答案冬天过去了，春天就会来临。

不经历风雨，怎么见彩虹春天的到来，必须要经过冬天雪的洗礼。

阅读下面文字，根据要求作文。

我们每个人心中都有朵花，这朵花能给我们带来美好芳香纯洁，这朵花也能给我们带来快乐与希望。

要求根据以上句子，自选角度，自拟题目，联系实际，写篇不少于字的文章。

写作提示朵花是什么单纯写花可能很难。

如果我们能把花虚化，可能就要好写得多，比如快乐之花自信之花善良之花„„这实际上将花虚化成种精神品质。

我们可以“在心里盛开朵花”为题，写出自己的想说的话。

整体训练请以“悟”为题写篇记叙文或议论文，不少于字。

运用“化大为小法”对上面的作文进行审题立意。

何谓悟悟即理解领悟反思醒悟，也即努力思考个问题，得到种收获，种启示。

现实生活，花草树木，大千世界，宇宙万物，我们要感悟的东西有很多，这就给我们提供了个非常广阔的范围。

所以从立意看，这虽然是个命题作文，实际上是个较为宽泛的话题作文。

化大为小中已明确告诉我们，它喻示着“平凡而普通的事物”。

“香”为实，我们可以想象，它喻示着“美好圣洁”。

“掬水留香”意味着我们要从平凡而普通的事物中，发现生活和真美。

换言之，就是要学会从普通而平凡的事物中发现美的所在。

这才是我们从中得出的立意。

方法指导二化实为虚法通过象征手法，化实为虚通过比喻手法，化实为虚通过类比手法，化实为虚本题可采用“化实为虚法”审题。

审题时要关注以下几点所写的作文，在实处比较难写。

化虚的部分要与实有紧密关系。

请以“冬去春来”为题，写篇记叙文或议论文，不少于字。

运用“化实为虚法”对上面的材料进行立意。

冬是什么化实为虚，冬是寒冷，意味着困难，挫折春是什么春是温暖，意味着阳光美好。

冬是黑暗，春是黎明。

通过化实为虚，我们可以得出以下立意立意立意二立意三片段训练参考答案冬天过去了，春天就会来临。

不经历风雨，怎么见彩虹春天的到来，必须要经过冬天雪的洗礼。

阅读下面文字，根据要求作文。

我们每个人心中都有朵花，这朵花能给我们带来美好芳香纯洁，这朵花也能给我们带来快乐与希望。

要求根据以上句子，自选角度，自拟题目，联系实际，写篇不少于字的文章。

写作提示朵花是什么单纯写花可能很难。

如果我们能把花虚化，可能就要好写得多，比如快乐之花自信之花善良之花„„这实际上将花虚化成种精神品质。

我们可以“在心里盛开朵花”为题，写出自己的想说的话。

整体训练请以“悟”为题写篇记叙文或议论文，不少于字。

运用“化大为小法”对上面的作文进行审题立意。

何谓悟悟即理解领悟反思醒悟，也即努力思考个问题，得到种收获，种启示。

现实生活，花草树木，大千世界，宇宙万物，我们要感悟的东西有很多，这就给我们提供了个非常广阔的范围。

所以从立意看，这虽然是个命题作文，实际上是个较为宽泛的话题作文。

化大为小悟件事。

通过写自己所经历的件事，得出个结论。

以例说法之三化大为小二悟个人。

通过父母或同学朋友相处悟个人。

也可以是悟个名人，如马云。

化大为小三悟本书。

阅读本书，我们可以写出其中的感悟过程。

如领悟三国演义红楼梦等。

化大为小四悟自然万物。

大千世界花草树木星辰都可以得到种人生的启示。

这也是我们领悟的内容。

方法指导三化大为小法确定集中的大小关系。

明确内容要点的集合与元素关系。

本题可采用“化大为小法”审题。

审题时要关注以下几点采用化大为小法，般都是写宽泛的话题时才使用。

审题时要化大为小，写作时要以小见大。

请以“谈敬”为题，写篇文章，不少于字。

运用“化大为小法”对上面的材料进行立意。

立意立意二立意三参考答案谈孝敬，我们要孝敬父母。

谈敬畏，我们要敬畏生命。

谈崇敬，每个人心中都要有信仰。

片段训练请以“乐在其中”为题，写篇记叙文或议论文。

立意立意二立意三参考答案乐在“下棋”中，谈自己如何对下棋感兴趣。

乐在“诗词”中谈自己如何对读诗感兴趣，中国是个诗的国度，唐诗宋词能给我们带来无限的乐趣。

乐在“家庭”中，谈自己在家里感受其中的温情，快乐，和谐。

整体训练阅读下面作文题目，完成后面的问题。

以下是韩非子中的段话“刻削之道，鼻莫如大，目莫如小。

鼻大可小，小不可大也。

目小可大，大不可小也。

举事亦然。

”意思是说如果刻鼻子，宁可刻大点，如果刻眼睛，那就不妨雕小点。

鼻子刻大了，可以削小，雕小了，就无法加大了。

眼睛刻小了，可以修大，雕大了，就无法改小。

其实任何事情都是这样。

请从上述材料中选好个角度写篇文章。

自拟标题，体裁不限，不少于字。

注意不要脱离材料内容及含意的范围作文。

以例说法之四运用“求同存异法”对上面的材料进行审题立意。

韩非子讲的这句话，包含了两个方面雕鼻与雕目。

如果刻鼻子，宁可刻大点，如果刻眼睛，那就不妨雕小点。

看似小与大有差异，实则它们之间有相同点，就是无论刻大与刻小，在雕刻的时候，都要保持余地。

所以我们就可以得出其中的立意凡事要留有回旋余地。

方法指导四求同存异法找出事物的同。

找出事物的异。

有时候，要兼顾二者。

本题可采用“求同存异法”审题。

审题时要关注以下几点不同材料之间的同与异，要注意比较分析。

同材料中也有同与异的两个方面。

阅读下面的文字，根据要求作文。

苔清袁枚白日不到处，青春恰自来。

苔花如米小，亦学牡丹开。

这首诗给你何种感悟，请就此写篇不少于字的记叙文或议论文。

运用“求同存异法”对上面的材料进行立意。

片段训练参考答案苔花与牡丹是两种不同的植物，它们本来无可比较，但是在诗中却将它们罗列在了起，比较他们之间的差异，个大，个小，但是诗歌也同时告诉了我们，苔花不甘示弱，要学牡丹，它们之间相同之处在于都要尽情地开放。

找出了它们之的同与异，我们就得出了个结论，无论身处何境，多么平凡，也不要自卑，要积极进取，如苔花学牡丹。

阅读下面材料，完成作文。

清代文学家张潮在其幽梦影中说“花不可无蝶，山不可无泉，石不可无苔，水不可无藻，乔木不可无藤萝，人不可无癖。

”对此，你从中悟出什么样的道理请就此写篇文章，题目自拟，不少于字。

写作提示“花与蝶，山与泉，石与苔，水与藻，乔木与藤萝”看似五种不同的事物组合，可以看出其中的同谁也离不开谁，只有相存相依，才能至于完美。

整体训练单元写作序列训练突破如何才能不跑题且立意准确阅读下面作文题目，完成后面的问题。

熟语有“先声夺人”“敢为人先”“先下手为强”强调的是“先”的优势。

然而又有“后发至上”“后来居上”“后发制人”强调的则是“后”的优势。

先后，可以引发我们丰富的联想与思考。

请根据你的理解写篇文章，不得少于字。

记叙文或议论文。

方法指导多向辐射审题法从时间角度立意从空间角度立意从不同对象角度立意从其它不同角度立意本题可采用“多向辐射审题法”审题。

审题时要关注以下几点如何找准切入的角度通过材料中特别字眼进行切入运用“多向辐射审题法”对上面的材料进行审题立意。

立意凡事要先做为好，捷足先登。

从先的角度看立意二凡事要深思熟虑，不可出头。

从后的角度看最佳立意凡事要因时因地制宜，先之后之，要具体情况具体分析。

根据下面的提示与要求作文。

条奔腾不息的河流，有它的水滴，鱼儿，青荇，卵石，请你从上面所列的河流的四个对象中选取个，明确其与河流的关系，结合自己经历和认识，自定立意，自拟标题，写篇不少于字的文章，不要写成诗歌。

运用“多向辐射审题法”对上面的材料进行立意。

立意从河流与水滴关系角度立意片段训练立意二从河流与鱼儿关系角度立意立意三从河流与青荇关系角度立意立意四从河流与卵石角度立意参考答案不积小流，无以成江海。

鱼儿离不水，个人离不开集体。

诗意需要点缀。

不经历漂流与撞击，就不可能成就完美。

阅读下面作文题目，完成后面的问题。

著名作家海明威总结其创作经验时，提出了著名的“冰山原则”。

海明威说“我总是按照冰山原则来写作，那就是浮出水面的八分之，还有八分之七藏在水下。

你知道的东西可以略去不写，这样反而加固你的冰山。

”海明威的创作原则，不仅用在文学创作中，也用于日常生活，为人处事，人际交往。

整体训练立意从艺术的角度立意立意二从为人角度立意立意三从处事行事的角度参考答案含蓄是种美。

谦虚是种美德。

做事要注意基础，要脚踏实地。

阅读下面文字，根据要求作文。

在我们成长的岁月里，有许多经历已经流逝，但也有许记忆得到沉淀。

有人说，凡是放不下的切，那些都是平凡的触手可及的幸福和快乐。

犹如水的馨香，表面上无色无味，本质上又香之隽永，唯品能知，有人谓之掬水留香。

对此，你有什么样的生活体验与感受，请以“掬水留香”为题，写篇不少于字的记叙文或议论文。

运用“避实就虚法”对上面的材料进行审题立意。

以例说法之二从标题看，文章是“掬水留香”，仅从写水的清香，水的芬芳，可能要写出字的文章会比较困难，这时候，我们需要拓展思维，采用化实为虚的办法，进行立意。

“水”为实，材料中已明确告诉我们，它喻示着“平凡而普通的事物”。

“香”为实，我们可以想象，它喻示着“美好圣洁”。

“掬水留香”意味着我们要从平凡而普通的事物中，发现生活和真美。

换言之，就是要学会从普通而平凡的事物中发现美的所在。

这才是我们从中得出的立意。

方法指导二化实为虚法通过象征手法，化实为虚通过比喻手法，化实为虚通过类比手法，化实为虚本题可采用“化实为虚法”审题。

审题时要关注以下几点所写的作文，在实处比较难写。

化虚的部分要与实有紧密关系。

请以“冬去春来”为题，写篇记叙文或议论文，不少于字。

运用“化实为虚法”对上面的材料进行立意。

冬是什么化实为虚，冬是寒冷，意味着困难，挫折春是什么春是温暖，意味着阳光美好。

冬是黑暗，春是黎明。

通过化实为虚，我们可以得出以下立意立意立意二立意三许多经历已经流逝，但也有许记忆得到沉淀。

有人说，凡是放不下的切，那些都是平凡的触手可及的幸福和快乐。

犹如水的馨香，表面上无色无味，本质上又香之隽永，唯品能知，有人谓之掬水留香。

对此，你有什么样的生活体验与感受，请以“掬水留香”为题，写篇不少于字的记叙文或议论文。

运用“避实就虚法”对上面的材料进行审题立意。

以例说法之二从标题看，文章是“掬水留香”，仅从写水的清香，水的芬芳，可能要写出字的文章会比较困难，这时候，我们需要拓展思维，采用化实为虚的办法，进行立意。

“水”为实，材料中已明确告诉我们，它喻示着“平凡而普通的事物”。

“香”为实，我们可以想象，它喻示着“美好圣洁”。

“掬水留香”意味着我们要从平凡而普通的事物中，发现生活和真美。

换言之，就是要学会从普通而平凡的事物中发现美的所在。

这才是我们从中得出的立意。

方法指导二化实为虚法通过象征手法，化实为虚通过比喻手法，化实为虚通过类比手法，化实为虚本题可采用“化实为虚法”审题。

审题时要关注以下几点所写的作文，在实处比较难写。

化虚的部分要与实有紧密关系。

请以“冬去春来