【优化设计】2016届高考英语一轮复习第三部分写作技能培优第10讲发挥合理想象，灵活阐释开放作文课件牛津译林版

使学生经历解决问题的探索过程，进步培养观察比较分析推理的能力，体验数学学习的乐趣。

教学重点难点理解求个数的几分之几是多少用乘法教学准备教师准备直尺等。

学生准备三角板或直尺。

预习提纲读读教材页页。

算算填填表示。

表示。

做做红点例题应用什么方法解决教学过程提出问题预习展示组内交流预习情况。

读信息窗你能提出什么问题预设问题班男生做了多少件二班女生做了多少件二研究问题指导点拨小组合作，自主探究解决第个问题班男生做了多少件谈话请同学们尝试用自己喜欢的方法先来分析题目中数量之间的关系，再试着解决这个问题，不仅要得出答案，还要把道理说清楚。

讨论操作。

学生分小组进行尝试活动，教师巡视指导，了解信息。

小组内说想法。

交流展示。

指名到展示台前进行汇报。

方法画线段图分析数量关系谈话你是怎样画图的先画什么再画什培养学生解决实际问题的能力本节课设计的练习内容，充分调动学生参与的积极性，练习内容体现层次性针对性。

其中让学生计算光盘的面积回音壁的周长，水波面积的大小等题目的练习设计，充分体现了数学‚从生活中来，到生活中去‛的理念，从而培养了学生分析问题和解决实际问题的能力。

黑石完小六年级数学任课教师陈东升学科数学第四单元教学课题我学会了吗教学课时课时主备老师陈东升教学时间月教学目标通过情境图中所展示的信息，自己提出问题，解决问题，巩固本单元所学知识。

通过巩固梳理本单元所学知识技能，促进知识系统化，深化基础知识，提高运用所学知识解决实际问题的能力。

通过让学生进行自我评价和相互评价，提高学生自我认识和自我完善的能力。

教学重难点重点巩固梳理本单元所学知识技能，促进知识系统化，深化基础知识，提高运用所学知识解决实际问题的能力难点提高学生自我认识和自我完善的能力教学准备教学过程二次备课第课时教学内容数学六年级上册第页课时目标通过情境图中所展示的信息，自己提出问题，解决问题，巩固本单元所学知识。

通过巩固梳理本单元所学知识技能，促进知识系统化，深化基础知识，提高运用所学知识解决实际问题的能力。

通过让学生进行自我评价和相互评价，提高学生自我认识和自我完善的能力。

教学过程揭示本节主题同学们，本单元的学习已接近尾声，那这单元我们学得怎样呢这节课我们就起来测测，看看自己学会了吗板书课题二联系生活解决问题创设情境同学们你们都认识降落伞吧，不同作用的降落伞大小也昰不样的，请同学们看图片。

出示情景图片让学生仔细观察解决问题出示第个问题这种普通降落伞的半径昰多少米其周长昰多少米你想怎样解决这个问题谈谈自己的思路。

学生交流已经知道了普通降落伞的直径米，那么半径就是米，周长也就好求了。

解决问题同学们算得可真快！让我们继续解决第二个问题‚神舟‛五号载人飞船上的降落伞最大覆盖面积昰多少平方米学生解答，交流解决方法。

做完这道题，你想说什么学生交流求最大覆盖面就昰求降落伞伸开的最大面积。

进步提出问题谈话同学们，从图中你还发现了哪些数学信息根据这些信息你能提出什么数学问题思考后，学生提问题，教师有选择地把有关问题板书在黑板上。

普通降落伞的面积是多少空投物资的降落伞的周长和面积是多少神舟五号降落伞的周长是多少从这些题目中选择自己喜欢的道题解答，做完后小组交流，说说用本单元的哪个知识解决了什么问题学生交流时教师参与到小组活动中，及时发现学生的掌握情况三丰收园里谈收获回顾本单元的学习，你觉得自己都有哪些收获小组同学互相说说。

先进行小组交流，再进行集体交流。

师谈话看来通过本单元的学习，同学们都有了不少的收获，老师真为你们感到高兴，相信你们在今后学习中定会拥有更多的收获板书设计第二课时教学内容数学六年级上册第页课时目标通过情境图中所展示的信息，自己提出问题，解决问题，巩固本单元所学知识。

通过巩固梳理本单元所学知识技能，促进知识系统化，深化基础知识，提高运用所学知识解决实际问题的能力。

通过让学生进行自我评价和相互评价，提高学生自我认识和自我完善的能力。

教学过程三强化练习拓展提高杂技演员独轮车走钢丝，车轮的直径为厘米，要骑过米长的钢丝，车轮要转动多少周要求学生认真审题，分析题意，先弄清题目的要求，再列式计算。

只挂钟的分针长厘米。

经过分钟后，这根分针的尖端所走的路程昰多少厘米让学生明白分针经过分所走的路程昰转动周所走的路程的几分之几，或者分昰分的几分之几，就是分走的路程昰周的几分之几。

从块边长厘米的正方形铁皮上剪下个最大的圆，这块圆形铁皮的面积昰多少平方厘米剩下的铁皮的面积占原来正方形的几分之几要借助图形使学生直观认识到，在个正方形里，当直径等于正方形的边长时，画的圆最大。

教后反思由浅入深的几个练习，给学生提供了足够的时间和思考的空间，激发了学生学习数学的兴趣，体现了学习数学的价值。

教师在练习过程汇中要多引导学生进行自我反思，这是进步学习的动力，有利于自主学习自我肯定，增强学生的意识，让学生真正成为解决问题的主角。

黑石完小六年级数学任课教师陈东升学科六年级数学第四单元教学课题测试讲评教学课时课时主备老师陈东升教学目标通过检测，了解自己对本单元知识的掌握情况。

培养学生运用所学知识解决问题的能力。

体验数学知识与生活的联系，培养学生学习数学的兴趣。

教学重难点培养学生审题做题的能力教学准备第四单元的试卷教学过程二次备课第课时教学内容第四单元测试教学过程五明确测试目的六分发试卷七学生答卷，教师巡视八收卷，宣布下课第二课时教学内容第四单元测试讲评课时目标及时查缺补漏，进行有针对性的教学教学过程见第四单元试卷分析小手艺展示分数乘法单元教材分析本单元是在学生掌握了整数乘法分数的意义和性质分数加减法以及约分等知识的基础上进行学习的，是学习分数除法比分数四则混合运算及百分数知识的重要基础。

因此，教学时要注重从学生已有的认知基础和生活经验出发，引导学生在解决具体问题的情境中，理解个数和分数相乘的意义，掌握个数和分数相乘的计算方法，并能解决求个数的几分之几是多少的实际问题，为后续学习打好基础。

本单元的主要学习内容有整数和分数相乘分数和分数相乘分数连乘‚求个数的几分之几是多少‛的实际问题倒数的意义和求个数的倒数。

本单元的教学重点和难点是理解个数和分数相乘的意义和计算方法，教学难点是理解‚求个数的几分之几是多少为什么用乘法计算‛。

二教学目标在解决具体问题的过程中理解分数乘法的意义掌握分数乘法的计算方法，能正确熟练地进行计算会解决‚求个数的几分之几是多少‛的实际问题理解倒数的意义，掌握求个数倒数的方法。

经历分数乘法计算方法的探索过程，体会数形结合思想在解决数学问题中的应用，培养分析比较和推理的能力。

在解决问题的过程中，感受分数乘法在现实中的应用，并获得成功的学习体验。

三单元教学重难点及关键重点个数乘以分数的意义和计算法则。

求个数的几分之几是多少的应用题。

难点理解分数乘以分数的算理。

关键找准单位‚‛的量。

四教学设计思路教学方法和措施。

借助直观图示理解个数和分数相乘的意义和计算方法。

在教学中将计算与解决具体问题相结合，通过研究具体问题，帮助学生理解分数乘法意义和计算方法，培养学生解决实际问题的能力。

在教学中，充分利用教材中提供的情境，引导学生提出相应的数学问题，让学生在解决具体问题的过程中，通过自主探索与合作交流，逐步理解个数乘分数的意义。

在教学中采取分组讨论，让学生充分自学，探索新知，结合学生预习效果确定教学的重难点。

五单元教学准备。

教师准备表示分数的圆形直尺彩笔等。

学生准备表示分数的卡片，直尺等。

六单元实践活动。

用图形表示下分数乘以分数的意义。

七课时划分。

分数乘整数课时分数乘分数课时解决‚求个数的几分之几是多少的应用题‛课时分数连乘课时倒数课时我学会了课时考查课时分数乘法练习课课时测试与讲评课时合计课时第课时飘逸的风筝分数乘整数教学内容教科书第页例题及自主练习题。

教学目标理解分数乘以整数的意义掌握计算法则正确计算分数乘以整数的算式题。

经历分数乘整数的计算方法的探索过程。

浸透事物是相互联系相互转化的辩证唯物主义观点。

教学重点理解分数乘以整数的意义及计算方法。

教学难点分数乘以整数的计算法则的推导。

教学准备小黑板等。

预习提纲读读默读教材页。

填填个想想分数乘整数的计算法则是什么。

算算是先约分计算简单还是分子先相乘呢教学过程提出问题预习展示交流预习情况。

你还有哪些问题需要解决创设情境，提出问题结合情境图，你能提出什么数学问题得出做这个风筝尾巴，共需要多少米布条解决这个问题可以列怎样的算式随着学生的回答进行板书二研究问题指导点拨根据问题在小组内交流解决。

班内汇报师生交流教师求个相加的和还可以用乘法计算，你会列式吗学生回答，教师板书或提问这个算式中的是什么数式中的是什么数教师由此可以看出，分数乘整数的意义与整数乘法的意义是相同的，都是求几个相同加数的和的简便运算。

分数乘整数的计算法则是什么下面请同学们以小组为单位讨论应该怎么系进行解决。

第小题引导学生理解，要求这件作品共用了多少千克萝卜，就是求个是多少。

第三课时个数乘分数教学内容教材页教学目标理解个数乘分数的意义，探索分数乘分数的计算方法。

培