1、“.....应用训练如图是“肺炎双球菌转化实验”的部分研究过程。能充分说明“是遗传物质，而蛋白质等其他物质不是遗传物质”的是解析活的型菌在型菌的作用下，转化为型菌，这说明型菌的肯定进入了型菌细胞中，实现对其性状的控制，可说明是遗传物质，而型菌在型菌的其他物质，如蛋白质荚膜多糖等作用下，都不发生这种转化，这正好说明蛋白质等其他物质不是遗传物质。因此共同说明题干的问题。答案考点二噬菌体侵染细菌的实验过程噬菌体的增殖模板噬菌体。合成的原料大肠杆菌提供的四种脱氧核苷酸。合成蛋白质原料大肠杆菌的氨基酸场所大肠杆菌核糖体侵染特点及过程进入细菌体内的是噬菌体的，噬菌体蛋白质外壳留在外面不起作用。噬菌体侵染细菌要经过吸附注入合成组装释放五个过程。标记噬菌体用分别含和的培养基培养细菌，再用培养的细菌培养噬菌体，分别得到蛋白质被标记和被标记的噬菌体。特别提醒噬菌体侵染细菌实验中的标记误区该实验不能标记，这是和蛋白质共有的元素，否则无法将和蛋白质区分开。标记蛋白质和标记不能同时标记在同噬菌体上......”。

2、“.....不能确定是何种元素的放射性。侵染实验结果及分析分组结果结果分析含噬菌体细菌上清液中几乎无，主要分布在宿主细胞内进入了宿主细胞内对比实验相互对照含噬菌体细菌宿主细胞内无，主要分布在上清液中蛋白质外壳未进入宿主细胞留在外面由上表分析可知噬菌体的是其亲代与子代之间联系的“桥梁”，即“是遗传物质”结论。特别提醒直接证明是噬菌体的遗传物质。间接证明能够自我复制，使前后代保持定的连续性，维持遗传性状的稳定性。能控制蛋白质的生物合成，从而能够控制新陈代谢和性状。不能证明是主要遗传物质。蛋白质不是遗传物质。上清液和沉淀物的放射性分析用标记的噬菌体侵染大肠杆菌，上清液中含有放射性的原因。保温时间过短，有部分噬菌体未侵入大肠杆菌细胞内，经离心后分布于上清液中，使上清液出现放射性。从噬菌体和大肠杆菌混合培养到用离心机分离，这段保温时间过长，噬菌体在大肠杆菌内增殖后释放出的子代经离心后分布于上清液中，也会使上清液的放射性升高。用标记的噬菌体侵染大肠杆菌......”。

3、“.....但可能由于搅拌不充分离心时间过短转速过低等原因，有少量含的噬菌体外壳仍吸附在细菌表面，随细菌离心到沉淀物中，使沉淀物中出现少量的放射性。应用训练江苏淮安三次调研用和的培养基培养细菌，将个未被标记的噬菌体在此细菌中培养小时，经检测共产生了个子代噬菌体，下列叙述正确的是和只能分别标记细菌的和蛋白质子代噬菌体的和蛋白质定具有放射性具有放射性的子代噬菌体占噬菌体繁殖代的时间约为小时解析还存在于细菌的等物质中，项错误噬菌体利用宿主细胞中的原料合成子代噬菌体的和蛋白质，所有子代噬菌体的和蛋白质均具有放射性，项正确，项错误个噬菌体产生个子代噬菌体，共繁殖代，故繁殖代的时间为小时，项错误。答案应用训练赫尔希和蔡斯于年所做的噬菌体侵染细菌的著名实验进步证实了是遗传物质。这项实验获得成功的原因之是噬菌体侵染大肠杆菌后会裂解宿主细胞只将其标记，则在子代噬菌体的核酸和蛋白质外壳中均有标记元素。若用等标记噬菌体而宿主细胞未被标记，则只在部分子代噬菌体的核酸中有标记元素......”。

4、“.....则在子代噬菌体的核酸和蛋白质外壳中均可找到标记元素。应用解题以含的培养基培养大肠杆菌，再向大肠杆菌培养液中接种以标记的噬菌体元素为，段时间后，检测子代噬菌体中的元素，下表中对结果的预测，可能发生的是选项元素元素全部全部全部多数少数全部少数多数全部少数多数解析标记的噬菌体侵染大肠杆菌时，只有标记的进入大肠杆菌，含的蛋白质外壳留在外面，在大肠杆菌细胞内，噬菌体按照自己所携带的遗传信息，利用细菌内的原料酶合成场所和能量复制出子代，并合成噬菌体的蛋白质外壳，所以在释放出的子代噬菌体中，所有个体的外壳都只含有，只有个个体的中含，其他个体的中只含。答案积累实验对照原则在经典实验中的应用两个实验遵循相同的实验设计原则对照原则肺炎双球菌转化实验中的相互对照型细菌糖类蛋白质脂质水解物型细菌相互对照结果推知是遗传物质其他物质不是遗传物质水解产物也不是遗传物质噬菌体侵染细菌实验中的相互对照科学合理的设置对照可以使实验方案简洁明了，且使实验结论更有说服力......”。

5、“.....必须严格控制，要平衡和消除无关变量对实验结果的影响，对照实验的设计是消除无关变量影响的有效方法。应用解题自从世界上发现了能感染人类的高致病性禽流感病毒简称禽流感病毒，我国就参与了抗击禽流感的国际性合作，并已经研制出预防禽流感的疫苗。根据所学知识回答下列问题实验室中获得大量禽流感病毒，不是将病毒直接接种到无细胞的培养基上，而是以活鸡胚为培养基，其原因是。利用特定的颜色反应来鉴定禽流感病毒的化学组分，原理是在浓盐酸中与苔黑酚试剂共热显绿色与二苯胺试剂共热显蓝色。实验分析出禽流感病毒的物质组成为蛋白质和，不含。则证明禽流感病毒遗传物质的最关键实验设计思路是。请你预测用禽流感病毒的蛋白质和分别感染活鸡胚所存在的几种可能性如果蛋白质与都有遗传效应，说明蛋白质和都是遗传物质。如果，说明。如果，说明。如果，说明。答案病毒只能寄生在宿主的活细胞中进行繁殖等各项生命活动蛋白质与双缩脲试剂作用显紫色设法将禽流感病毒的蛋白质和分开，单独地直接地去观察它们各自的作用有遗传效应......”。

6、“.....而蛋白质不是遗传物质没有遗传效应，而蛋白质有遗传效应不是遗传物质，而蛋白质是遗传物质和蛋白质都没有遗传效应和蛋白质都不是遗传物质必修遗传与进化第二章基因的本质与表达考纲要求考纲展示高频考点考纲解读人类对遗传物质的探索过程Ⅱ理解探索遗传物质的几个经典实验的设计思路方法原理及问题分析分子结构的主要特点Ⅱ识记分子的元素组成结构单位及双螺旋结构特点，概述分子的稳定性多样性和特异性基因的概念Ⅱ理解基因的本质，说明基因与染色体的关系分子的复制Ⅱ概述分子复制的场所时间和过程，理解复制的条件特点及意义遗传信息的转录和翻译Ⅱ理解遗传信息转录和翻译的过程，并掌握基因控制蛋白质合成的相关计算知道中心法则及其发展基因与性状的关系Ⅱ理解基因控制性状的两种方式第讲►►是主要的遗传物质回顾教材基础整合核心考点研析解题技法体验双基考题理教材巧思维夯基固本回顾•教材基础自主梳理肺炎双球菌转化实验格里菲思体内转化实验过程结论加热杀死的型细菌中，含有种促成型细菌转化为型细菌的“”......”。

7、“.....即是转化因子，是遗传物质。思考艾弗里实验中设置酶这组实验的目的是什么提示是对照说明只加组的结论，二是说明的基本构成成分不能实现转化。二噬菌体侵染细菌的实验噬菌体结构及增殖填图实验过程标记噬菌体和分别标记的是和。蛋白质侵染细菌实验结论。是噬菌体的遗传物质思考为什么选用和分别标记噬菌体的蛋白质和提示在噬菌体的组成成分中，仅存在于噬菌体的蛋白质外壳中，而则主要存在于中。三是遗传物质的实验过程及结果烟草花叶病毒蛋白质烟草烟草被感染烟草未被感染结论是遗传物质。四是主要的遗传物质连线答案ⅠⅠⅠⅡ解惑生物的遗传物质要么是，要么是，不能同时是和。细胞构成的生物其遗传物质都是。思考辨析体内转化实验的实质是型细菌的可使小鼠致死。解析型细菌与型细菌混合培养时，型细菌的进入型细菌体内，整合到型细菌的基因组中。结果在型细菌的控制下，利用型细菌体内的化学成分合成了型细菌的和蛋白质，从而组装成了具有毒性的型细菌，即无毒的型细菌转化成了有毒的型细菌......”。

8、“.....格里菲思认为型细菌转化为型细菌的原因是是转化因子。解析格里菲思只证明了转化因子的存在并未证明转化因子为。噬菌体具有核糖体，不属于真核生物，应属于原核生物。解析噬菌体属于病毒。肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验证明是主要的遗传物质。解析肺炎双球菌转化实验证明型细菌中存在转化因子，噬菌体侵染细菌实验只是证明是遗传物质，它们都没有证明是主要的遗传物质。噬菌体侵染细菌实验比肺炎双球菌体外转化实验更具说服力。解析在肺炎双球菌体外转化实验中提取的的纯度没有达到，从单独直接观察生理效应方面分析，说服力不如噬菌体侵染细菌的实验。豌豆细胞质内的遗传物质是。解析豌豆细胞核细胞质内的遗传物质都是。烟草花叶病毒感染烟草实验说明所有病毒的遗传物质是。解析烟草花叶病毒感染烟草实验只能说明烟草花叶病毒的遗传物质是，而不能说明所有病毒的遗传物质是。只有细胞内的核酸才是携带遗传信息的物质。解析细胞生物和病毒均有核酸，而且都能携带遗传信息......”。

9、“.....都是型和型两种肺炎双球菌两实验都遵循对照原则单变量原则体内转化实验是基础，仅说明型细菌体内有“转化因子”，体外转化实验进步证明“转化因子”是实验拓展分析加热杀死型细菌的过程中，其蛋白质变性失活，但是其内部的在加热结束后随温度的恢复又逐渐恢复活性。型细菌转化成型细菌的实质是型细菌与型细菌实现重组，表现出型细菌的性状，此变异属于广义上的基因重组。转化后形成的型细菌的性状可以遗传下去，说明型细菌的是遗传物质。应用训练如图是“肺炎双球菌转化实验”的部分研究过程。能充分说明“是遗传物质，而蛋白质等其他物质不是遗传物质”的是解析活的型菌在型菌的作用下，转化为型菌，这说明型菌的肯定进入了型菌细胞中，实现对其性状的控制......”。