1、“.....般适用于奇妙深奥的或不可理解的事情道理。“不堪设想”的意思是事情的结果不能想象,指会发展到很坏或很危险的地步。般适用于严重的不良的后果。首页新知导学重难探究读写拓展问题导思多维探究文脉图解技法鉴赏目标在捉不住的鼬鼠时间片论中,由副题“时间片论”可见,论说的观点并不集中,文中关于时间的论断大致可以分为哪几个层次每层是围绕个什么中心问题论述的提示首页新知导学重难探究读写拓展问题导思多维探究文脉图解技法鉴赏美写了个现实场景和三个联想场景,试分析这些场景的内容。提示场景角度内容现实场景前半段为“我”设计发型纤柔手指滑过联想场景摄影黄昏落日古树小草联想场景二沉思雾霭晨曦草原森林联想场景三窗眺颠簸的车厢远方的山峦现实场景后半段为“我”设计发型食指勾勒曲线首页新知导学重难探究读写拓展问题导思多维探究文脉图解技法鉴赏目标二文章捉不住的鼬鼠时间片论,为什么不以“时间片论”为正题,而以“捉不住的鼬鼠”为正题试分析其原因。提示以“捉不住的鼬鼠”为正题,以“时间片论”为副题......”。

2、“.....“捉不住的鼬鼠”含蓄而有深意“时间片论”像论说文标题,“捉不住的鼬鼠”像散文标题“时间片论”空泛,“捉不住的鼬鼠”集中表明时间的个最重要的特点,即把握不住,“无处不可穿越,无处不可逃遁”“时间片论”大众化,“捉不住的鼬鼠”独无二。前人形容时间过得快,常用“白驹过隙”,如果再用就乏味了,而“捉不住的鼬鼠”是周涛独有的创造。美的每个片段开头的神态描写,在文中起什么作用提示这些神态描写包括“蹙起了眉”“抿紧了唇”“颤动起了长长的睫毛”等,它们的作用铺垫连缀。所谓铺垫,是说写神态是为后面写她对美的观察与思考作铺垫的。如果没有这种描写作铺垫,后面的述理就显得突兀无根无据后者是说全文有现实场景和联想场景,神态描写将它们巧妙贯串起来。这些共同的特点如同熟悉的记号,方便读者阅读。首页新知导学重难探究读写拓展问题导思多维探究文脉图解技法鉴赏怎样理解美这篇文章主题的多义性提示本文的核心话题是谈美,在文中具有多义性,具体如下表现美是如何发现的。贯串全文的是发现美的过程,于平凡中生出机巧......”。

3、“.....表现美的不同种类。如文中所述,有距离美直线美曲线美全文都在展现这些美,境界逐层开阔,逐层提高。表现女性美。这是群有文化知识有自觉的审美观念有高雅情趣的女大学生,全文都在表现她们的女性美以女性特有的目光发现自然美,发现女性自身美,拒绝悲哀的美屈辱的美等,显出与男性所不同的细腻温柔秀美的特点。首页新知导学重难探究读写拓展问题导思多维探究文脉图解技法鉴赏捉不住的鼬鼠时间片论无影无形变幻多端无处不可穿越无处不可逃遁给人的打击迅速而有力时间是什么对时间怎么样时间对我们怎么样首页新知导学重难探究读写拓展问题导思多维探究文脉图解技法鉴赏美场景神态为“我”设计发型落日黄昏古树小草雾霭晨曦草原森林颠簸的车厢远方的山峦为“我”设计发型现实⇩联想⇩现实蹙起了眉抿起了嘴颤动睫毛首页新知导学重难探究读写拓展问题导思多维探究文脉图解技法鉴赏捉不住的鼬鼠时间片论周涛的散文具有深邃的哲理性,有些篇章是在叙事描写中借生动具体的形象来表现的,有象新颖的比喻来描绘时间是什么......”。

4、“.....语言简洁而锋利。首页新知导学重难探究读写拓展美文品评素材开发小心落叶落叶是微不足道的。谁能去关注片落叶呢只有当它从高高的枝头跌落,那飘荡的曲线,也许会划亮下你暗淡的目光。是的,匆忙劳碌,苦苦奔波,早使我们疲惫不堪。我们甚至不知道每个季节怎样来临,从不留意黄叶如花,装点你消逝的年华甚至惊诧为什么这样快就下雪了呢。有位俄国诗人在他的首诗中提到,每到秋天,莫斯科街心花园里,都挂出块小木牌,这块小小的木牌上写着四个字小心落叶。这四个字久久地挤在我的脑子里,我知道这是个十分友善的提醒。落叶在脚下飘动,那是种悲壮,种无言的辉煌。看见那些苍绿蓬勃的枝叶,转眼间枯萎,不禁令人深思。许多无知和错误都过去了。我生命的绿树曾苍翠如水,我徜徉的脚步曾充满稚气,也漫不经心。在潮润的幼林中我挥霍着,因为我不相信春光能消逝,不相信几阵秋风就能像梳子样,把树叶捋光。首页新知导学重难探究读写拓展美文品评素材开发那是多么让人难以忘怀的时光......”。

5、“.....是怎样在绿草上滚向无涯的远方。我也记得那透明的欢笑,在清澈的河面上欢跳,在悠悠的白云上飘摇但从什么时候起,这切竟被团浓重的浊气所取代了呢无法回想,我们生命里固有的鲜活的枝杈,是怎样颓败的。如今只剩下光秃秃的躯干,孤零零地呈现着,令人伤感!我在丛林中漫步,树林也由此充满灵性,充满了爱与悲哀,美丽与死亡。在许多方面,应该承认,我们人类对自身的感悟远不及树木来得灵透。瑞士小说家赫曼黑塞把居所前后的每棵树都用自己亲人的名字命名,崇敬并爱戴它们。与它们低语,和它们交流,向它们倾诉。他把它们当作朋友父兄。可见在他深邃的心灵里,有着比常人更悠远的世界,他由此在自然中获得了灵感和艺术生命。首页新知导学重难探究读写拓展美文品评素材开发落叶无声,在萧瑟的秋风里,它仍怀有最后次奋舞的悍勇。当它伏在柔嫩的枝条上,刚刚绽开鹅黄色的初梦时,它看到的是什么呢是浩渺的长天,还是嘈杂的市井融融春光中,那金黄的季节怎样孕育又是怎样,步步,准确而缓慢地向它移来在它离开母体的瞬间......”。

6、“.....还是惆怅郁怀当它完成生命中仅有的次飞翔,坠入大地无边的怀抱,是否会溅起次悠远的回声它在泥土和寒雪的覆盖下,会不会再次叩响春天的大门,进入那永远穷绝的枯荣。小心落叶。这充满善意与博爱的提醒,也许就是对人自身的种珍视,种期望。对于这片小小的随风飘舞的落叶,假如你投以生命的关注,股震颤会油然而生。你会感到这片不值提的落叶实在是你自身的写照。而它却来得比你超脱,比你奔放,比你从容,面对落叶,你的思绪会被扯向生命的极限,跨越千年,包容万里。让我在岁岁的深秋里,在你生命的花园里挂出片木牌小心落叶。可否首页新知导学重难探究读写拓展美文品评素材开发品读提示全文用诗样的语言向我们描绘了对时光易逝的感慨和对现在生活的超脱和包容的情怀。对落叶的种特殊情感以及由落叶想起的无限悠远的世界,反复的“小心落叶”给了我们人生的启示要珍视生命,要包容世界,从容面对生活。首页新知导学重难探究读写拓展美文品评素材开发美在大自然里,美在生活中,美在平凡的场景下,美在距离中,美在朦胧中,美在于凝视......”。

7、“.....就要有明亮的眼睛和富有灵性的头脑,除了有强盛的理性精神外,还要有丰富的感性和感受能力。不仅要善于发现自然美,还要挖掘社会美人性美不仅要欣赏直线美,还要欣赏曲线美在现时代,审美观念审美理想和审美能力要与时俱进,要不断丰富审美视野,开拓审美天地,要以爱心审美之心对待他人,对待社会,要把人生当作审美的历程。运用方向这则材料可用于“美的存在”“对待美”“美的形式”“发现美”等话题的作文中。略读捉不住的鼬鼠时间片论美首页新知导学重难探究读写拓展背景助读相关链接知识梳理捉不住的鼬鼠时间片论时间,本来是极其抽象不可捉摸的,可是在作者的笔下,他变成了只捉不住的鼬鼠。鼬鼠,种哺乳动物。体矮胖,长余厘米,毛黑褐色,嘴尖。前肢发达,脚掌向外翻,有利爪,适于掘土后肢细小。眼小,隐藏在毛中。白天住在土穴中,夜晚出来捕食昆虫,也吃农作物的根。在这篇文章里,作者以它为喻,写出了时间的灵活,不可捉摸。周涛从宏观微观宇宙万物的发展变化的角度来表现时间的存在流失及其作用......”。

8、“.....她担任了校学生文学协会会长,课余时经常写些散文,发表在校内外学生刊物上。没想到,她这些散文竟受到了高校学生们的欢迎,特别是女学生。些热心的同学就把她几年来陆续发表在学生刊物上的散文收集起来,打印了二百份,后经出版社编辑整理成书个女大学生的手记。首页新知导学重难探究读写拓展背景助读相关链接知识梳理周涛,年生,山西潞城人,著名诗人散文家。他先以诗歌起家,其诗歌豪放雄奇深沉悲壮,自成家继以散文名世,其文气势沉雄广大精微,形成了独特的“周涛体”。诗集有野马群八月的果园,散文集有游牧长城逃跑的火焰等。曹明华,年生,上海人,作家学者。世纪年代,曾是中国高校间名噪时的文学新星,有“大陆三毛”“校园散文家”之誉。最初并不预备专门从事文学,只是想成为个心理咨询医生,以颗心去看望许许多多受伤的心,而最终却成了个训练有素的学者,也成了个熟稔中英文写作的双语作家。散文集有个女大学生的手记世纪末在美国等,译作有才华横溢的念头等......”。

9、“.....浑然,完全全然。生杀予夺统治者掌握生死赏罚的大权。胁肩谄笑耸起肩膀,装出笑脸,形容谄媚的丑态。英姿飒爽形容英俊威武的风姿豪迈而矫健。勾心斗角原指宫室结构精巧工致,后用来指各用心机,互相排挤。无所事事没有什么事可做,指闲着什么事也不干。无孔不入是空隙就钻进去,比喻不放过任何个机会多指做坏事。索然无味形容枯燥乏味,使人不感兴趣。索然,没有意味,没有兴趣的样子......”。