科导师的资质要求具有学科中学高级教师职称的骨干教师，具有丰富的义务教育阶段教学经验具有较强的教学研究和教育科研能力，具备应用电脑网络进行本学段网络研修活动的组织策划指导管理交流和监测能力身体健康，有足够的时间和精力承担国培计划的相关培训工作，并按时参加培训期间的导师团每周例会和承担集中学习答疑和研讨活动。学科导师主要职责任务负责与省导师团研修网学科频道技术平台协调指导相关学科网络研修活动在准备阶段，率先学习研修方案，熟悉个模块网络课程，了解项目特点和要求，制定学科研修计划学思阶段，每天保证在线浏览教学辅导答疑指导网络研修活动不少于小时。分阶段召开两次学科研讨会，并指导学科编辑撰写学科周报整个培训期间，负责组织专家和名师参与的平时在线文字答疑和次集中视频答疑，次学科研讨，每次不少于小时与省导师团研修网学科频道技术平台合作，指导全体学员建立个人网上工作室，每个项目县分学科建立网络学科协作组与当地导师合作指导开展网络研修活动，共同探讨网络研修的模式与方法在学思阶段和在岗实践阶段，发现点评并推荐篇学员优秀研修日志和作业在总结评优阶段指导各地评优工作，完成本学科培训总结。学科导师团任务职责阶段任务要求准备阶段学习研修方案，了解项目特点和要求，制定学科研修计划。指导各省以县为单位，分学科编班，进行热身学习准备。远程培训学思阶段每天保证在线浏览教学辅导答疑指导网络研修活动不少于小时每周参加次学情通报会，分阶段召开两次学科研讨会，并指导学科编辑撰写学科周报，内容主要是项目研修进展先进经验主要问题典型案例评析前阶段学情通报与小结下阶段学习安排与引领等。与省导师团研修网学科频道技术平台合作，指导学员建立个人工作室。负责组织专家和名师参与的平时在线文字答疑和次集中视频答疑和次学科研讨，每次不少于小时。发现点评并推荐篇学员优秀研修日志和作业。知行阶段与当地导师合作，指导每个项目县分学科建立网络学科协作组与当地导师合作指导网络研修活动，共同组织错位排课，先行课制度连片教研，连环改进同课异构，网上会课网上评课，相互交流等网络研修活动。总结评优指导各地评优工作，完成本学科培训总结。成果展示在开展多种研修活动的基础上，推出节优秀课例，要求做到课前集体备课试讲研究，课后组织专家教研员和学科老师进行评课议课，网上展示交流从而开发和积累批学科教学优秀课例，丰富并充实培训资源。研修网学科导师团队序号学科导师工作单位职称历史齐渝华中国教师研修网学科研修总监北京市西城教育研修学院特级教师教育管理李梅英中国教师研修网学科研修总监北京市东城教师研修中心高级教师初中语文孙荻芬北京市基教研中心教研员施建华上海上南中学高级教师初中数学郭立昌北京市基教研中心特级教师李冰北京市西城教育研修学院教研员初中英语张玲棣北京市基教研中心教研员徐雨玲北京市西城教育研修学院教研员初中物理陶昌宏北京市基教研中心特级教师初中化学冯燕英北京师大二附中高级教师初中生物李弢北京市东城教师研修中心教研员初中地理李通北京市基教研中心教研员初中历史张桂芳北京市基教研中心教研员初中思品赵聪北京教育学院特级教师体育孙加林北京市西城教育研修学院教研员音乐沈民北京市基教研中心教研员美术何墨荣北京市东城教师研修中心特级教师省级特聘学科导师团队省级特聘学科导师团队由省项目办负责组织每学科名，由海南师范大学学科教学论专家组成。省级导师团负责对本省学科培训进行业务规划管理指导与协调。省级特聘导师团的主要任务是负责本省各区县学科培训进程的调控与全程指导分周组织召开全省学情通报会，编辑本省学情简报，梳理学习过程中的典型疑难问题并通过网络向课程团队及研修网教学辅导团队及时传递及时了解掌握梳理学习过程中各县区的学习进展，经验与问题，并不断树立典型，激励后进加强与大学和教研机构的沟通与合作，负责对班级指导教师的指导与管理为各县区的校本研修与网络研修提出指导建议，组织全省范围内的研修活动负责本省学科培训的评优总结和表彰宣传。省级特聘学科导师团队任务职责阶段任务要求准备阶段与国家导师团队各县指导团队形成合作伙伴组织热身活动，组织报名与编班，学习实施方案，掌握远程学习与管理的技能帮助指导教师明确培训任务与职责，并建立起远程培训有效管理与沟通机制负责本省班级指导教师的管理与组织，进行远程开班前的在线演练搜集整理班级指导教师面对的共性问题及困惑，及时予以解答指导，并将典型问题提交项目组编写骨干培训简报。远程培训学思阶段负责指导全省学员网络学习，每天网络值班小时指导县市指导教师开展工作并指导其班级简报的编辑推选优秀简报在本省门户展示，并推荐到项目组了解分管项目县学情各县的学情综述，包括问题特色和经验及时总结并编写简报发布督促指导班级指导教师活跃本省网络班级，发起或组织专题论坛，增进互动交流，推荐热点话题至项目组梳理班级指导教师提交的学员问题，协助国家项目组组织集中答疑召开学情会及时发现点评优秀作业，并推荐到项目组负责本省门户的管理与维护。知行阶段保持与项目县指导教师和学员的联系交流组织策划全省范围的研修活动指导备课教材集中研修活动。发现推荐优秀教学典型课例发现推荐间活动名称主要参与人员参与学科活动形式主持人学思阶段第周年月日全天预学习全体参训人员全学科网上自学年月日三开班典礼全体参训人员全学科视频会议直播吴新杰第周月日三学情通报会省负责人省特聘学科导师班级管理与指导教师全学科视频会议直播周卫第周研讨周上月日学科研讨省特聘学科导师班级管理与指导教师小学语文小学科学小学思品小学音乐初中音乐视频会议学科导师月日二学科研讨小学数学小学信息初中信息小学综实初中综实视频会议学科导师月日三学情通报会省负责人省特聘学科导师班级管理与指导教师全学科视频会议直播周卫学科研讨省特聘学科导师班级管理与指导教师小学英语初中地理初中生物小学美术初中美术视频会议学科导师月日四学科研讨初中数学初中语文初中物理小学体育初中体育视频会议学科导师月日五学科研讨初中英语初中化学初中思品初中历史视频会议学科导师第周月日三学情通报会省负责人省特聘学科导师班级管理与指导教师全学科视频会议直播周卫第周答疑周上月日学科答疑全体参训人员小学语文小学科学小学思品小学音乐初中音乐直播学科导师第二模块课程专家月日二学科答疑小学数学小学信息初中信息小学综实初中综实直播学科导师第二模块课程专家月日三学情通报会省负责人省特聘学科导师班级管理与指导教师全学科视频会议直播周卫学科答疑全体参训人员小学英语初中地理初中生物小学美术初中美术直播学科导师第二模块课程专家月日四学科答疑初中数学初中语文初中物理小学体育初中体育直播学科导师第二模块课程专家月日五学科答疑初中英语初中化学初中思品初中历史直播学科导师第二模块课程专家第周研讨周下月日学科研讨省特聘学科导师班级管理与指导教师小学语文小学科学小学思品小学音乐初中音乐视频会议学科导师月日二学科研讨小学数学小学信息初中信息小学综实初中综实视频会议学科导师月日三学情通报会省负责人省特聘学科导师班级管理与指导教师全学科视频会议直播周卫学科研讨省特聘学科导师班级管理与指导教师小学英语初中地理初中生物小学美术初中美术视频会议学科导师月日四学科研讨初中数学初中语文初中物理小学体育初中体育视频会议学科导师月日五学科研讨初中英语初中化学初中思品初中历史视频会议学科导师知行阶段第周答疑周下月日学科答疑全体参训人员小学语文小学科学小学思品小学音乐初中音乐直播学科导师第三模块课程专家月日二学科答疑小学数学小学信息初中信息小学综实初中综实直播学科导师第三模块课程专家月日三学情通报会省负责人省特聘学科导师班级管理与指导教师全学科视频会议直播周卫学科答疑全体参训人员小学英语初中地理初中生物小学美术初中美术直播学科导师第三模块课程专家月日四学科答疑初中数学初中语文初中物理小学体育初中体育直播学科导师第三模块课程专家月日五学科答疑初中英语初中化学初中思品初中历史直播学科导师第三模块课程专家第周月日三学情通报会省负责人省特聘学科导师班级管理与指导教师全学科视频会议直播周卫第周月日三学情通报会省负责人省特聘学科导师班级管理与指导教师全学科视频会议直播周卫第周月日三学情通报会省负责人省特聘学科导师班级管理与指导教师全学科视频会议直播周卫考核评优第周月日三学情通报会省负责人省特聘学科导师班级管理与指导教师全学科视频会议直播周卫第周年月日三学情通报会省负责人省特聘学科导师班级管理与指导教师全学科视频会议直播周卫第周月日三学情通报会省负责人省特聘学科导师班级管理与指导教师全学科视频会议直播周卫第周月日三学情通报会省负责人省特聘学科导师班级管理与指导教师全学科视频会议直播周卫寒假第周月日月日成果交流总结第周月日三学情通报会各省经验交流省负责人省特聘学科导师班级管理与指导教师全学科视频会议直播周卫成果交流总结第周成果展示周月日月日五分学科展示优秀课例省特聘学科导师带队全学科在线评课议课异地会课周卫月日三学情通报会各省经验交流省负责人省特聘学科导师班级管理与指导教师全学科视频会议直播周卫月日三成果交流会省负责人省特聘学科导师学员通过直播观看全学科视频会议直播周卫第周月日三待定结业仪式全体参训人员全学科视频会议直播周卫附件年国培计划海南省农村中学教师远程培训项目实施方案海南省中学教师继续教育培训中心中国教师研修网为贯彻教育部财政部关于实施中小学教师国家级培训计划的通知教师号，落实海南省中小学教师远程培训计划实施方案琼教师号与海南省实施教育部财政部国培计划的安排部署，结合年海南省中学教师全员培训的工作，特制定本实施方案。培训目标促进中学教师教学能力的提升和教学水平的提高。培训以学科为基础，以问题为中心，以案例为载体，全面提升中学教师的课堂教学能力和专业水平以备课基本功和教材研习为重点，提高教师依据课程标准灵活驾驭和使用教材进行教学设计的能力，培养中学教师网络研修的能力和习惯。促进义务教育师资队伍的均衡发展。依托都市，立足县城，聚焦乡镇，辐射全省，通过网络平台，让农村教师与城市教师共享优质教育资源。探索信息化背景下区域教育资源整合，教师网络研修的模式与