读,完成下面练习。做„的最好方法记忆新单词对„感到兴奋以„结束感到沮丧的记英语笔记合作探究要点导学在课本中画出下列句子或短语，并翻译成中文导学做事的最好方法导学的意思是,名词,记忆力,记忆。导学宾语发现人在干事。宾语发现怎么样。从句跟踪训练使失望使沮丧使厌烦。表示感到沮丧的,常指人而言,在句中常作表语。表示令人失望的令人沮丧的,常用来修饰物或事。跟踪训练她的话使我们失望。导学终止做事拓展相当于表示结束做事,事情已完成。但要注意与的区别，指停止做事,另外,„以„结束,反义词为„跟踪训练当我们练习说英语时，我们经常以说汉语结束。,导学对„感到兴奋。是系动词,有逐渐变得的含义,生气,变得清楚。导学在该句中是从句,做动词的宾语。在这个从句中,动名词作主语。动名词作主语时,谓语必须用形式。跟踪训练早晨跑步是保持身体健康的好方法。导学此句为现在完成进行时。其构成形式为。介词与段时间连用，常用于现在完成时和现在完成进行时的句子中。跟踪训练我在这所学校教了十年导学你能写出它的同义句吗导学动名词动名词与现在分词形式相同,但是动名词具有名词的性质,在句中可以作主语宾语表语和定语。例如他认为研究语法是学习门语言的重要方法。句中的作宾语从句的主语，意为研究。跟踪训练看太多电视对眼睛有害。跟踪训练我哥哥喜爱搜集邮票。通过课前准备,你有哪些不懂之处课堂活动教师寄语展示自我，合作提高检查课前准备，小组合作交流讨论解决问题。仔细阅读,完成短文后表格。然后仿照分小组角色表演,并检查答案。自读第部分，然后两人组询问对方的学习方法，完成表格。写下自己及同伴学习英语的情况，然后口头表述课堂小结回顾本节课，学到了什么，还有什么疑问你学到的知识达标训练检测反馈对划线部分提问第三课时疑问句否定句感叹句祈使句语法复习疑问句否定句感叹句祈使句将下列句子变为否定句。将下列句子变成般疑问句。对划线部分提问。分将下列句子改为感叹句。课题学科课型班级主备人评价学习目标二学习重点三学法指导四学习准备五课时安排六学习过程课前预习合作探究达标训练课堂检测七拓展延伸中考链接八作业设计优秀生中等生后进生九学后反思课题学科课型班级主备人评价第课时学习目标掌握新单词,熟练运用引起的特殊疑问句及的用法。能够听懂有关学习方法的简短对话二学习重难点熟记重点单词短语。语法动词的用法句型三学法指导四学习准备五单元课时六学习过程课前预习教师寄语预习感知,有备无患。预习生词。根据音标读出单词并了解汉语意思,养成自主学习的习惯。本节课我们要学的单词短语是朗读，找出下列短语。制作抽认卡制作词汇表向老师寻求帮助和朋友练习对话提高口语技能练习发音合作探究要点导学在课本中画出下列句子或短语，并翻译成中文导学是用来提问怎么,怎样的疑问词,引导个特殊疑问句。加动词的形式，表示通过„„方式,方法或借助种手段。跟踪练习导学„相当于„常用来提出建议,征求意见或询问情况。学过的提建议的句型还有哪些跟踪练习三个词都与大声或响亮有关。是副词,侧重于出声能让人听见,但声音不定很大,常用在读书或说话上。通常放在动词之后。如他朗读那篇故事给他儿子听。可作形容词或副词,侧重于声音响亮,用作副词时,常与等动词连用,多用于比较级,须放在动词之后。如她让我们说大声点。是副词,侧重于大声地，喧闹地,往往含有令人讨厌或打扰别人的意思。跟踪练习老师要求我大声朗读课文跟踪练习导学„向人请求„跟踪练习他们向我求助，拓展请求人干事请求人不要干事导学本句是表示,句中是形式主语跟踪练习„„可以与„„如此„以至于„或足够„以至于„转换。通过课前准备,你有哪些不懂之处二课堂活动教师寄语展示自我，合作提高检查课前预习,小组合作交流讨论解决问题，并完成要点导学。听录音，完成,和。根据听力材料，利用下列句型两人组讨论如何学好英语。„„课堂小结回顾本节课，学到了什么，还有什么疑问达标训练课堂检测。教师寄语相信自己，你是最棒的,单项选择。七拓展延伸中考链接用所给单词的适当形式填空根据汉语提示完成句子和朋友起练习对话通过制作我们应该向老师请教。这个问题太难了,我理解不了。朗读能提高你的口语。八作业设计翻译下面的句子，总结的用法和含义,翻译不要这么大声说,婴儿在睡觉。,其动词形式为。。同义句转换九学后反思课题学科课型班级主备人评价第课时学习目标学习本课单词短语掌握下了句型二学习重点学习语法动名词作主语宾语三学法指导四学习准备讨论如何学习英语，知道更多学英语的方法五单元课时六学习过程课前预习预习生词。根据音标读出单词并了解汉语意思,养成自主学习的习惯。写下本节课要学的单词短语课前朗读朗读,完成下面练习。做„的最好方法记忆新单词对„感到兴奋以„结束感到沮丧的记英语笔记合作探究要点导学在课本中画出下列句子或短语，并翻译成中文导学做事的最好方法导学的意思是,名词,记忆力,记忆。导学宾语发现人在干事。宾语发现怎么样。从句跟踪训练使失望使沮丧使厌烦。表示感到沮丧的,常指人而言,在句中常作表语。表示令人失望的令人沮丧的,常用来修饰物或事。跟踪训练她的话使我们失望。导学终止做事拓展相当于表示结束做事,事情已完成。但要注意与的区别，指停止做事,另外,„以„结束,反义词为„跟踪训练当我们练习说英语时，我们经常以说汉语结束。,导学对„感到兴奋。是系动词,有逐渐变得的含义,生气,变得清楚。导学八作业设计翻译下面的句子，总结的用法和含义,翻译不要这么大声说,婴儿在睡觉。,其动词形式为。。同义句转换九学后反思课题学科课型班级主备人评价第课时学习目标学习本课单词短语掌握下了句型二学习重点学习语法动名词作主语宾语三学法指导四学习准备讨论如何学习英语，知道更多学英语的方法五单元课时六学习过程课前预习预习生词。根据音标读出单词并了解汉语意思,养成自主学习的习惯。写下本节课要学的单词短语课前朗读朗读,完成下面练习。做„的最好方法记忆新单词对„感到兴奋以„结束感到沮丧的记英语笔记合作探究要点导学在课本中画出下列句子或短语，并翻译成中文导学做事的最好方法导学的意思是,名词,记忆力,记忆。导学宾语发现人在干事。宾语发现怎么样。从句跟踪训练使失望使沮丧使厌烦。表示感到沮丧的,常指人而言,在句中常作表语。表示令人失望的令人沮丧的,常用来修饰物或事。跟踪训练她的话使我们失望。导学终止做事拓展相当于表示结束做事,事情已完成。但要注意与的区别，指停止做事,另外,„以„结束,反义词为„跟踪训练当我们练习说英语时，我们经常以说汉语结束。,导学对„感到兴奋。是系动词,有逐渐变得的含义,生气,变得清楚。导学在该句中是从句,做动词的宾语。在这个从句中,动名词作主语。动名词作主语时,谓语必须用形式。跟踪训练早晨跑步是保持身体健康的好方法。导学此句为现在完成进行时。其构成形式为。介词与段时间连用，常用于现在完成时和现在完成进行时的句子中。跟踪训练我在这所学校教了十年导学你能写出它的同义句吗导学动名词动名词与现在分词形式相同,但是动名词具有名词的性质,在句中可以作主语宾语表语和定语。例如他认为研究语法是学习门语言的重要方法。句中的作宾语从句的主语，意为研究。跟踪训练看太多电视对眼睛有害。跟踪训练我哥哥喜爱搜集邮票。通过课前准备,你有哪些不懂之处课堂活动教师寄语展示自我，合作提高检查课前准备，小组合作交流讨论解决问题。仔细阅读,完成短文后表格。然后仿照分小组角色表演,并检查答案。自读第部分，然后两人组询问对方的学习方法，完成表格。写下自己及同伴学习英语的情况，然后口头表述课堂小结回顾本节课，学到了什么，还有什么疑问你学到的知识达标训练检测反馈