听力，选出正确的答案，注意听录音的技巧。自读课文，不理解的地方用红笔标示，并质疑。听录音，正确跟读课文。三班级展示你能流利朗读的对话吗大声读给你的组员听吧,小组长或推荐优秀组员领读。小组内自由读。小组内分角色表演对话。其他方式。规范书写课文，比比看谁写的最好。对合作探究中的问题进行合作展示。四总结梳理这节课我学会了五测评反馈补全对话,连词成句六课后反思总第课时第三课时教学内容教学目标能听懂会说,理解部分的对话并完成填充句子的练习。并根据这部分完成中的表格能听说读写中的四会句子。教学重难点重点与难点是熟练使用句型„„„易混点时间的表达写法和读法上的区别教学方法有效利用学生的生活习惯和常识，来练习时间的表达。运用生活中常见的例子，了解三个频度副词的用法和区别。教具准备单词卡片班班通课件教学过程自学导入翻译下列句子，并大声的读两遍你什么时候起床六点。我通常六点半起床。二合作解疑自读课文，不理解的地方红笔表示，并质疑根据学生提出的疑问，老师进行学习指导。听录音，正确跟读课文。三班级展示。教师放录音，学生完成书本上部分的作业。学生听录音，跟读部分并拼写动词短语。教师引导学生复习第课时所学内容，用新学的短语替换句型中的关键词进行多组机械操练。教师板书„„„等五个句子。解释说引导学生询问„四总结梳理这节课我学会了五测评反馈连词成句。,二把下列短语填好。，吃晚饭，睡觉，做早操，上英语课，去远足六课后反思总第课时第四课时教学内容,教学目标能够听说读写本课时四会动词短语。能够说唱部分的歌谣，并能理解其含义。能够听懂并学唱歌曲教学重难点本课时的教学重点是四会掌握五个动词短语。难点是正确拼写单词和。易混点和教学方法采取小组之间自由讨论的方式，谈谈自己周末的计划和兴趣爱好。让他们能够身临其境的理解和学习本课时的四会动词词组。教具准备单词卡片，录音，图片教学过程自学导入播放部分的录音，学生跟唱，活跃课堂气氛。引导学生将歌词中的换成,再唱遍歌曲。听的录音，让学生跟读自学。二合作解疑教师放部分的录音，学生跟读。学生两人组练习对话，并用不同的短语做替换练习。教师引导学生做拼读词组比赛，并在课堂上书写三班级展示拿出课前准备好的家人合照。小组内互相展示进步学习词组就单元重点句型做对话练习，也可根据学生的实际情况进行相互问答练习。给与学生机会练习问与答的句子，避免学生只回答语而不会问句的现象，使学生学的练得更加全面。二合作质疑全班同学分成两队。教师将黑板分成两栏，然后在每栏中贴相同的些短语图片或单词。教师说其中的个短语或说个句子描述张卡片上的图画，两队的第名学生跑到黑板前，争取第个圈出这张卡片并读出这个短语，第个正确完成的学生为本队赢得分。教师再说个短语或句子，由两队的第二名学生继续进行比赛。检查学生掌握四会单词的情况及认读单词的情况。三班内展示活动说说教师出示部分的几幅图，然后提问。如教师也可让学生根据看到的图片用自己所学的语言对图进行描述，不用拘泥于种句型，只要语法正确，符合该图内容就正确。锻炼学生说英语的能力，让学生在平时的练习中积累定的经验，为以后的知识的应用打下良好的基础。活动二排顺序教师放部分的录音，第遍学生认真听，给六幅图标号。教师将部分的六幅图打乱顺序放在黑板槽内，再放遍录音，请同学按照听到的录音将这些图按顺序码放，其他同学核对答案。教师放第三遍录音，学生听录音填写空缺的单词或短语。教师在每句录音后停顿，让学生有时间完成句子填空。让学生再听遍录音，自己核对答案修改。同桌互相检查。请同学读出所写所听到的句子。培养学生良好的听力习惯，每遍都要有目的的去听，每遍都要有不同的收获。这也是项综合能力的检查，检查了学生的听读些的能力。趣味练习教师迅速出示中的九幅图，然后将这九幅图马上收起。请同学凭借记忆说出刚才所看到的图的内容。如当学生说对幅图片的内容之后，教师将这幅图拿出来。提高学生学习的兴趣，调动他们学习的积极性，同时检查学生的记忆力，复习了第四六单元的单词和短语。填表游戏给学生分钟的时间观察本部分的九幅图。教师放本部分的录音，让学生听录音，思考答案。教师再放遍录音，在每个问题读完后停顿，师生共同找到答案。全班核对答句的拼写。教师按任意的顺序说问题的答案，学生在相应的答案上划个叉。如果哪名学生划叉的三个答案在条直线上，就说然后教师继续念答案，游戏继续进行。通过这种方法，教师可了解学生对单词和短语的理解掌握程度，避免学生只会读，而不知道含义或只知道意思不知道如何读的现象，帮助学生词义相连。唱唱教师播放部分的歌曲，教师可适当解释学生不理解的单词。如徒步旅行野餐。让学生自己理解歌词大意。学生学唱歌曲。此首歌曲中的歌词大部分为学生已学过的单词和短语，让学生在歌曲中再次加深对这些单词的理解与记忆，从而帮助学生解决这些重点内容。四总结梳理这节主要练习学生的听力，巩固以前所学的动词短语。学生也可自己谈谈收获。老师总结般现在时的特点般现在时表示的是经常性习惯性发生的事情现在进行时表达的是现在正在进行的事情。般现在时的构成是用动词原形，如果主语是第三人称单数，动词则也要用动词的第三人称单数形式现在进行时动词则要用形式。五测评反馈写出下列单词的形式。连词成句。,六教后反思课题导学案里沟小学李华丽单元备课单元教学目标能力目标能够使用频度副词问答作息时间,如能够使用频度副词问答周末活动,如能够听说读写与日常作息有关的动词及介词短语,如,等能够用所学语言知识描述天中的生活起居以及周末活动等知识目标能够掌握部分和中的四会单词能够听说认读部分中的单词和句型能够掌握部分中的四会句型,并能灵活运用能够理解并在课堂中正确操练等部分的内容能够了解字母组合,的发音规律并能读出例词了解,等部分的内容情感目标情感态度引导学生养成良好的作息习惯能够理解,尊重从事不同职业的人学习策略训练学生的角色扮演能力,引导他们在调查,询问和学习的过程中学会思考如何更好地安排作息时间文化目标了解白天,黑夜,工作日,周末等相关概念以及中西方中小学生作息时间安排上的异同二教学重难点有关描述天中的生活起居以及周末活动的语言有关询问别人天中的生活起居以及周末活动的句型如和的提问和回答。字母组合在单词中发以及的发音训练。三单元三教学课时安排六课时导学案总第课时第课时教学内容教学目标能够听说读写以下动词短语能够听懂问句并能用所学动词短语替换句型中的关键词回答问句。能理解并说唱部分的歌谣。能够了解部分的内容。教学重难点本课时的教学重点是掌握部分中的五个动词短语，并能用这五个短语回答询问作息时间的问题。本课时的教学难点是掌握五个四会短语和单词,的正确发音。易混点的读音教学方法结合四年级所学内容句型复习所学的时间表达法。学生互相讨论自己平时的生活习惯和兴趣爱好。教具准备教师准备部分和主情景图的教学挂图。教师准备录音机和录音带。教师准备五年级上册第二单元的动词卡片和本单元部分的动词卡片。教师在课前将的单词卡片贴在教室的墙上。教师课前在黑板上画个大钟，并标注时间刻度。教学过程自学导入对话练习询问时间„„然后教师提问学生学生回答教师请几名学生来演示并提问其他学生回答。二合作解疑游戏,引出新动词词组在黑板上画口钟，标出时间。教师让学生根据自己的时间，对刚所学的动词短语进行练习。三班级展示请个别同学用动作表演所学的短语。组织学生模仿进行对话。先让学生在组内展示，然后推荐学生在班级内展示。四总结梳理这节课我学会了五测评反馈英汉互译。，晨练，进行体育运动，起床,上语文课我是大侦探，能把逃兵捉回来。六课后反思总第课时第二课时教学内容教学目标能够听懂，会说句型并能在实际情景中进行应用。能够听懂中的句子，并完成题目。教学重难点重点是掌握部分中的五个动词短语，并能用这些回答询问作息时间的问题。难点是,的发音。易混点和用法的区别教学方法结合四年级所学内容句型复习所学的时间表达法。学生互相讨论自己平时的生活习惯和兴趣爱好。教具准备单词卡片班班通课件教学过程自学导入翻译下面的短语句子，并试着把他们读两遍短语上英语课晨练吃早餐吃晚餐进行体育活动句子你什么时候晨练我通常八点半晨练。二合作解疑听部分的听力，选出正确的答案，注意听录音的技巧。自读课文，不理解的地方用红笔标示，并质疑。听录音，正确跟读课文。三班级展示你能流利朗读的对话吗大声读给你的组员听吧,小组长或推荐优秀组员领读。小组内自由读。小组内分角色表演对话。其他方式。规范书写课文，比比看谁写的最好。对合作探究中的问题进行合作展示。四总结梳理这节课我学会了五测评反馈补全对话,连词成句六课后反思总第课时第三课时教学内容教学目标能听懂会说,理解部分的对话并完成填充句子的练习。并根据这部分完成中的表格能听说读写中的四会句子。教学重难点重点与难点是熟练使用句型„„„易混点时间的表达写法和读法上的区别教学方法有效利用学生的生活习惯和常识，来练习时间的表达。运用生活中常见的例子，了解三个频度副词的用法和区别。教具准备单词卡片班班通课件教学过程自学导入翻译下列句子，并大声的读两遍你什么时候起床六点。我通常六点半起床。二合作解疑自读课文，不理解的地方红笔表示，并质疑根据学生提出的疑问，老师进行学习指导。听录音，正确跟读课文。三班级展示。教师放录音，学生完成书本上部分的作业。学生听录音，跟读部分并拼写动词短语。教师引导学生复习第课时所学内容，用新学的短语替换句型中的关键词进行多组机械操练。教师板书„„„等五个句子。解释说引导学生询问„四总结梳理这节课我学会了五测评反馈连词成句。,二把下列短语填好。，的句子，并完成题目。教学重难点重点是掌握部分中的五个动词短语，并能用这些回答询问作息时间的问题。难点是,的发音。易混点和用法的区别教学方法结合四年级所学内容句型复习所学的时间表达法。学生互相讨论自己平时的生活习惯和兴趣爱好。教具准备单词卡片班班通课件教学过程自学导入翻译下面的短语句子，并试着把他们读两遍短语上英语课晨练吃早餐吃晚餐进行体育活动句子你什么时候晨练我通常八点半晨练。二合作解疑听部分的听力，选出正确的答案，注意听录音的技巧。自读课文，不理解的地方用红笔标示，并质疑。听录音，正确跟读课文。三班级展示你能流利朗读的对话吗大声读给你的