有趣的谜语世界网站教学回顾有趣的谜语世界第三课时教学目标策划并开展简单的小组活动，学写活动计划。通过了解字谜谐音的特点，体会中国文化的丰富有趣。通过对问题的筛选和确定研究课题，初步掌握确定研究问题的方法。引发学生对探究的兴趣。教学重点确立主题教学难点初步掌握确定研究问题的方法。教学方法合作学习交流活动成果课时猜谜语激趣现在请大家张开想象的翅膀，起领略谜语的魅力。请以小组为单位猜字谜，看哪组猜得又快又多。猜教材中列出的谜语。小组同学间相互猜谜语。公布答案镜子筷子桌子伞香蕉花生不倒翁刚才猜的谜语都是书本上的，。大家肯定也搜集或编制了许多谜语，哪组给大家猜二点击问号你了解谜语吗你知道猜谜语的窍门吗讨论后确定你们感兴趣的问题。小结谜语语是中国文化不可缺少的部分，我们应该好好继承和发扬。三谜语的起源讲述起源春秋战国，古时称隐语。介绍谜语包含谜面谜目和谜底三个部分。很多人都参与了这项伟大的创造活动。交流关于谜语的起源，还有许多传说呢。哪组给大家讲讲谜语的分类灯谜和民间谜语。四畅谈收获本次综合实践活动，你有哪些收获呢五总结。板书设计有趣的谜语谜语起源春秋战国，古时称隐语包含谜面谜目和谜底种类灯谜和民间谜语教学回顾玩陀螺教学目标了解认识陀螺的构造，并亲手制作个简单的陀螺。初步掌握调查资料收集设计并制作的般的方法，尝试在活动中用各种方法解决什么样的陀螺转的时间长的问题。在交流的过程中发展学生的个性，培养学生的创新意识，使学生学会合作学会交流学会分享。教学重点难点学生了解认识陀螺的特点。了解陀螺的结构教学设计思路老师和学生合作谈话式的教学方式。教学过程激发情境导入新课师在我们的这个年龄，我们有很多的游戏陪伴着我们成长，给我们带来了快乐，今天，老师也给大家带来了个玩具，大家认识吗生陀螺,师对，它是个很古老的玩具，我们的爷爷奶奶爸爸妈妈都玩过，它简单易学。师我们手里也有事先准备的陀螺，让我的陀螺先转起来吧。教师用最贴切的语言找回孩子的童贞，激起孩子的学习兴趣。二自由畅谈合作学习指导完善师请大家想想陀螺为什么能转动起来有外力，接触物体小，摩擦就小师学生看这自己的陀螺，了解陀螺的结构转轴和转盘教师展示课件让学生更生动形象的了解陀螺的构造，渲染课堂的教学气氛。我们认识了陀螺，看到了陀螺的转动，为什么别人的陀螺转动的那样好，我的就转的这样短呢它和哪些因素有关系学生以小组为单位，讨论，生成主题，教师巡视。这是个学生动脑动口的环节，学生间的合作交流。是学生获取知识最佳途径，来起分享小组的快乐。小组的汇报，教师的总结边汇报教师边板书转盘重大低转轴在中心与转盘垂直陀螺在高速运转的秘诀保持平衡听小组间的汇报，这是学生收获知识的阶段，听取别人的意见，丰富自己。体味收获的快乐。师和自己手中的陀螺比较，发现不足，改进自己的陀螺。让学生了解自己，向伙伴学习改进后的陀螺，在小组中进行比赛，优胜者代表小组参加班级的竞赛。让学生在玩中长学问，在竞赛中寻找快乐，成功。三放飞思想开阔视野师我们知道了陀螺的奥秘，了解了它，其实，陀螺有它悠久的历史五千年的文化，也使陀螺的种类繁多。梦幻陀螺手动陀螺拉链陀螺彩色陀螺„„陀螺是个独特的玩具，因为他的旋转给人们带来了神气，五千年的陀螺文化让它的形象千变万化，五花八门。课件的展示生动形象的说明它的形象。陀螺在生活中广泛的应用。自行车的车轮商店门前的转动灯让学生体会到身边无处不在的知识，培养学生有观察生活认识周围的习惯。美丽的陀螺，转动起来都是环形的，我们喜欢看的动画片就利用这个原理。玩中也有大学问，我们的动画是这样制作的。科学领域方面的广泛的应用。飞机的科技表演我国导弹的发射让学生和高科技的知识做以衔接。四活动总结板书玩陀螺转盘重大低转轴在中心与转盘垂直陀螺在高速运转的秘诀保持平衡教学回顾收获秋天第课时教学目标通过发现秋天的活动让学生知道秋天是收获的季节。在亲近自然的同时，认识秋天了解秋天，充分体会秋天的美妙和秋天的乐趣。培养学生处理信息的能力及在活动中主动参与与人合作的情感。通过展示秋天的活动，培养学生的动手操作能力设计创造能力语言表达能力和欣赏表现美的能力。二课时安排第阶段激发兴趣份力量。所以从今天起，我们定要养成良好的饮食卫生习惯。作业为什么三餐要定时定量板书饮食与健康日三餐定时定量早餐吃得好午餐吃得饱晚餐吃得少教学回顾学做小导游知识与能力熟练掌握下载网页上文字和图片的方法增强学生综合运用信息技术收集处理交流发布信息的能力培养学生的表达能力，激发学生的创造力。过程与方法以任务驱动为主要教学方法，以指导学生完成具体的学习任务而开展课堂教学，使学生在完成任务的过程中完成对知识目标的学习。情感态度与价值观通过制作多媒体作品，培养学生正确评价选择运用信息的价值观及版权意识通过小组协同合作学习，培养学生积极合作进取的品质通过对多媒体作品的介绍，激发学生的民族自豪感通过对多媒体作品的评价，培养学生的审美能力。教学重点网页上文字图片的下载方法教学难点通过多媒体作品的制作和介绍，准确地表达自己的主题与见解教学方法任务驱动法尝试发现法总结归纳法实时反馈法直观演示法教学过程首先创设情境，激发学生学习兴趣，咱们国际班有很多国外的孩子，可能对中国还不太了解，今天老师就做次导游，带领大家畅游次神州大地吧。教师出示幻灯片并讲解。二学生观看幻灯片。我为学生介绍长城秦始皇陵黄山桂林等地，在大家对中国的主要旅游胜地有了大致了解的同时对学生进行了版权意识的培养，感谢以下网站为我们提供了资源。刚才老师向大家介绍了中国的名胜古迹，也借此机会表达了对自己祖国的深深热爱之情。我们的同学来自于世界各地，你们的祖国也定有着闻名于世的建筑和风光，接下来老师就给大家次机会，让你们也做次小导游，带领我们去游览你的家乡，好不好三引出课题今天我做小导游接下来的指导学生分组，并为自己的小组起个有特色的名字为协作学习和收集资料奠定基础，并鼓励学生张扬个性。请同学们根据自己的国籍分成不同的小组，并为自己的小组起个有特色的名字。学生自行分组，并为小组命名老师提问，你们是怎样分的组，都叫什么名字学生回答我们来自日本的，为大家介绍日本，叫做樱花小组。我们来自中国香港。叫紫荆花小组。我们几个都是来自韩国的同学，我们想成为组，向大家介绍我们的大韩民国。我们也用韩国的国花做名字，我们组叫做无穷花之组。四导入如果想象老师这样图文并茂的介绍自己的家乡，我们需要先收集些家乡的资料。请大家想想，我们可以从哪里得到我们想要的资料学生思考并回答在杂志电视网上见过。五新授怎么将其他媒体上的资源转移到自己所用的电脑上呢杂志上的资料可以通过扫描仪扫描，电视上的资料可以通过采集卡采集，那么网络上的资料是怎么获取的呢这就是这节课我们需要学习的知识网络资源的下载。教师提问什么叫下载学生回答把网络上的东西保存在自己的计算机上就叫做下载。教师提问那么如何下载文字呢教师出示课件，讲授文字的下载方法。学生观察教师操作。让学生练习巩固新知识，下载与主题相关的文字资料。接下来，请同学们根据自己的分组，下载和本组主题相关的文字资料，并保存到盘下的文字文件夹下。六自主探究学习完文字的下载方法，请同学们自主学习图片的下载。并请同学们边学习，边练习，把与自己组主题相关的图片资料，保存到盘下的图片文件夹下。这练习增强了学生收集信息的能力。为了培养学生的自主学习能力及合作意识，如果在学习过程中如果遇到困难可以通过下面的几种方式寻求帮助。可以通过老师为大家准备的盘下的如何下载课件学习，二可以和本组的同学互相合作学习，三可以问老师。七学生练习请名同学演示图片的下载方法，其他学生观察，这练习能让学生很好地巩固新知识，最后教师做归纳。扩展练习制作多媒体演示文稿在收集完我们所需要的资料之后，请各组制作个能表达自己小组主题的演示文稿。做完之后我们要每组请位同学来做本组的介绍。我们比比，看看谁是最佳导游,出示最佳导游评选标准，这个练习能培养学生加工和发布信息的能力。八汇报展示每组请名同学汇报学生互评教师点评评选出最佳导游。培养学生的表达及审美能力九结束全课同学们，这节课大家通过自己的努力，学会了下载网上的文字和图片，并通过演示文稿带领在座的各位老师和同学游览了自己的祖国。大家在介绍自己家乡时都说欢迎中国大陆的朋友去韩国日本香港旅游，在这里我也希望日韩香港的同学在回家乡的时候对家乡的朋友说欢迎你来中国来旅游，欢迎你到沈阳来生活，欢迎你到峥嵘中学来留学。板书设计学做小导游樱花小组紫荆花小组无穷花小组教学回顾五年级综合实践活动下学期进度表周次日期内容课节备注风筝空气质量小研究生活科技探秘泥塑劳动节谚语与生活五年综合实践活动计划指导思想综合实践活动是密切学生与生活的联系，推进学生对自然社会和自我之内在联系的整体认识与体验，培养学生的创新精神，发展学生的创新能力实践能力以及良好的个性品质。因此必须以素质教育理论为指导，全面贯彻全国基础教育工作会议精神，落实基础教育课程改革纲要实行的有关要求，结合学校发展的特色要求，以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，培养学生创新精神和实践能力为重点，深化素质教育，形成学校办学特色。为此，我们要认真学习新课程标准更新教学观念为重点，实现传统教育向素质教育的过渡，努力打破学校的封闭性，引导学生综合运用社会生活和学科知识，开展以学生为主体的自主动手动脑的生活实践社会实践科学实践活动，加强与现实社会的沟通和联系，让学生及时了解时代的最新信息，紧跟科技迅速发展的步伐使他们在情感态度综合知识实践能力学会学习等方面得到较大较快的发展，增强学生的探索与创新意识，培养学生的社会责任感，学习科学研究方法，培养学生综合运用知识的能力和创新精神。二综合实践活动课程目标通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。了解信息技术劳动技术社区服务和探究法的些常识。使学生具有基本的生活自理能力交往协作能力观察分析能力动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。初步掌握参与社会实践与调查的方法信息资料的搜集分析与处理的方法和研究探索实验实证的方法。获得亲身参与综合实践活动