类改造自然的能力火的使用改变了古人类的饮食，促进了脑的发育，制造和和使用工具以及语言的交流也促进了脑的发育，反过来脑的发育进步提高了制造和和使用工具的能力以及语言能力。答曹植把自己比做豆子，把哥哥比做豆茎，釜中的豆子对釜底的豆茎说我们本是同棵根上生长出来的，你为什么急于煎熬我，把我煮烂呢,这首诗以形象生动的比喻，说明兄弟本来像手足样生于体之上，所以不应该互相残杀。人猿同祖，现代类人猿是人类的近亲，也是生物圈中的成员，同样享有在地球上生存繁衍的权利，人类应加大对现代类人猿等各种野生生物的保护措施，如加强宣传的力度，贯彻执行野生动物保护法，建立自然保护区，保护它们生活的森林环境，坚决制止切破坏它们生存的行为等。是事实是观点。达标测试选择题二非选择题达尔文森林古猿热带丛林树栖为主直立行走使用工具制造工具产生语言北京猿人化石周口店的龙骨山树栖下地环境的改变直立行走前肢脑使用和制造赤身裸体懂得御寒遮羞天然工具第二节人的生殖学案教师寄语每个人都是独无二的生命体。让生命因学习而更精彩,教材分析人的生殖不仅是年级下生物第章的个重点，也是年级学生青春期生理心理上具有重要教育意义的课。上好这课，无疑对学生高尚情操的培养，正确爱情观人生观的形成，以及良好社会道德感责任感的养成具有重要作用。为此我精心设计教学，以父母生育养育我我敬爱报答父母为主线，充分利用多媒体的喧染气氛的作用，前后呼应，把人体生殖知识的教学与情感态度价值观的教育有机地结合起来，收到了良好的教学效果。学习目标知识目标概述男性和女性生殖系统的结构，说出它们的功能描述受精过程以及胚胎发育过程。能力培养运用观察的方法，识别有关的插图和模型。培养观察读图能力收集和处理资料的能力。情感态度与价值观关注孕妇健康的生活方式和环境培养尊重妇女敬爱父母的情感。能与父母交流对生育和养育的认识。学习过程课前预习男女生殖系统中主要的生殖器官是和因为子宫的名称和它的功能有关吗因为。男性生殖细胞精子跟女性生殖细胞卵细胞结合的地方是精子由进入。受精卵形成后在中向下移动，经过分裂形成，最终在安家落户。胎儿在母体子宫内获得营养靠。你认为妇女在怀孕期间应该注意些什么二合作探究生殖系统仔细观察课本第页的图，标出图的各生殖器官名称。仔细观察课本第页的图，标出图的各生殖器官名称。二生殖过程阅读课本页，完成下列各题含的精液进入阴道，精子缓慢通过，在与相遇，其中的个与卵细胞结合形成。这个过程叫，场所是。受精卵进行，发育成胚泡，胚泡从输卵管移到子宫并植入，这个过程叫，场所是。胚泡继续分裂分化发育成胚胎。周大的胚胎开始呈现人的形态，被称为。怀孕周即天，不够个月，胎儿成熟了。成熟的和从母体的排出，这个过程叫，场所是。刚出生的小孩叫。胎儿在母体子宫内怎么吃喝呼吸排出废物三拓展创新我们应该怎样对待父母怎样报答父母的生育和养育之恩正常的人有生育能力，但有的夫妇由于身体的原因不能如愿。然而现代生物技术发展到今天，可以给他们带来福音了，看课外阅读试管婴儿谈现代辅助生殖技术。思考试管婴儿怎样形成的生物技术在造福人类的同时，会带来些其他的问题吗四归航拾贝本节课你的收获是本节课你的困惑是五达标测试胎儿产生的二氧化碳等废物，是通过经母体排出体外的。男性生殖系统由尿道阴茎等器官组成，男性的主要生殖器官是。女性生殖器官包括等，女性主要生殖器官是。输卵管与和相连，输送卵细胞。人类的生殖过程主要包括等环节。睾丸的主要功能是只产生精子产生精子和分泌雄性激素储存精子只分泌雄性激素卵巢的主要功能是只产生卵子只分泌雌性激素产生卵子和分泌雌性激素输送卵细胞人体内卵细胞完成受精的场所是子宫卵巢输卵管阴道胚胎最后着床的位置是在子宫卵巢输卵管阴道胚胎发育的场所是子宫卵巢输卵管阴道人的胚胎发育开始于卵细胞的产生子宫内精子的产生受精卵的形成胚胎发育时所需要的营养物质，主要来自于母体胎盘卵黄胚胎自身胎盘位于子宫内膜胚胎上子宫壁外脐带上能分泌性激素的器官是子宫和睾丸输卵管和输精管前列腺和贮精囊卵巢和睾丸胚胎大约在母体子宫中发育。天天天天女性生了对男女的双胞胎，其原因是个受精卵分裂为两个的个体个卵细胞和两个精子受精两个卵细胞和个精子受精两个卵细胞分别和两个精于受精卵巢位于腹腔内脊柱的两侧对输卵管的上方盆腔内子宫的两侧子宫内膜内胚胎发育多长时间开始具有人形两周之后六个月之后两个月之后九个月之后胎儿从母体产出称孵化分娩羽化出生端连接着胎盘，另端连接着胎儿，在母体和胎儿之间运送氧和养料及二氧化碳和废物的结构是羊水脐带胎盘卵巢为什么怀孕妇女不能吸烟喝酒，不能随意服用药物试管婴儿就是在试管中培育出个孩子的说法，对吗六学习感悟第二节人的生殖学案子萌发情况的影响，实验结果记录如下酸雨模拟液正常雨水正常雨水模拟液清水发芽率本实验中，用哪种液体进行实验，小麦种子的发芽率最高用哪种液体进行实验，小麦种子的发芽率最低。为使小麦种子更好的萌发，最好使用哪种液体浇灌种子。根据本实验，可以得出什么结论。六学习感悟答案课前预习酸性酸性物质含硫量高的煤养分发生化学变化酸化芽和叶空中死神汞银镉土壤土壤河流湖泊海洋生物人合作探究见课本实验设计注意设计对照试验，设置变量，合理即可拓展创新此题为开放性题目，学生回答言之有理即可。达标测试清水酸雨模拟液清水酸雨能降低小麦种子的发芽率合理即可第三节拟定保护生态环境的计划教师寄语保护环境，从我做起,教材分析本节课的学习对象为七年级学生，在学习探究此内容前，学生已经积累了定量与生态平衡有关的知识，在生活中对环境的优劣及对人类的影响有了较深刻的体验，学生学会和体验了探究性学习的般过程及方法。他们喜欢了解大自然接触大自然探究大自然的奥秘，从而组织学生进行调查，并完成调查报告，再进步为学生构建才艺展示的舞台，展开交流，拟定切实可行的保护家乡生态环境的行动计划，采用这种由表及里，由现象到本质，由感性认识到理性认识的过程，符合七年级学生身心发展的特点。学习目标知识目标通过分组调查自己周边的环境情况和人们的生活习惯，尝试完成对当地生态环境现状的调查和有关的分析讨论能力目标通过调查讨论和交流，发现环保问题，提出解决方案，培养应用知识分析问题解决实际问题的能力并通过对他人的方案进行评价，培养判断能力和分析鉴别能力。情感目标通过讨论和交流，拟定保护生态环境的计划。学习重点难点重点通过讨论和交流，拟定保护生态环境的计划。难点调查自己周边的环境情况和人们的生活习惯，通过讨论和交流，拟定保护生态环境的计划。学习过程课前预习我们本地的环境污染非常严重，请你通过走访调查或采集实物等方式了解下,二合作探究我们对土地资源状况进行了调查，下面是调查分析土地资源评价是土地沙化较严重土壤盐碱化耕地面积少土壤肥力低直接影响是风沙日益严重，无法实现花园式城市的构想，制约了农业的可持续发展。讨论应该如何保护土地资源我们走访了物业垃圾处理站，了解了固体废弃物的处理情况。垃圾问题的概况随着人口的增加及生活水平的提高，生活垃圾的数量逐年增加，平均每户居民每天产生垃圾公斤。市政府为处理些垃圾，投入了大量资金，产生多少清理多少，清扫收集运输转运掩埋，日复日，无穷无尽。尽管如此，还有许多露天垃圾末能得到处理。垃圾成分分析固体废弃物分为三类有机物无机物废品。有机物包括蔬菜叶果皮无机物主要是清扫出的尘土炉灰建筑垃圾等废品包括金属玻璃纸张纺织物等。固体废弃物的危害占用土地污染土壤和水体污染大气加速有害微生物的繁殖垃圾处理现状目前对垃圾采用的处理方法有无害化填埋法和焚烧法。讨论应如何处理固体垃圾才能减少环境污染三拓展创新同学们每天大多数时间是生活在学校中，爱护环境首先应该从找做起。从我们每个人的身边做起。现在就请我们大家每个人说出条措施，共同拟出校园环境的保护条例，好不好可参照课本提示四归航拾贝本节课你的收获是本节课你的困惑是五达标测试近年来，节日互送贺卡的人少了，这种现象从环保的角度分析是减少固体垃圾节约木材，保护森林减少个人资金的支出移风易俗保护和利用森林资源的最佳方案是大力发展旅游业，以旅游养林业允许林区人民砍掉树木，种植庄稼封山育林，禁止砍伐实行有计划的合理砍伐下列做法不利于保护生物多样性的是退耕还林还草还湖建立自然保护区开垦土地，广种粮食多植树，多造林过渡包装和乱扔生活垃圾可以造成大气污染水污染突然污染④固体废弃物污染④④④目前我国生态环境质量下降的根本原因是常年的水旱灾害臭氧层空洞人口过度增长野生生物死亡世界环境日是月日月日月日月日关于调查的叙述正确的是调查必须制作调查问卷不能逐调查是可以采用抽样调查的方式抽样调查时选择的样本要有突出特点调查的结果与事实可能存在误差，必要时可以修正下列说法正确的是经济发展过程中环境污染是不可避免的，所以应该停止工业的发展经济比较落后的时候，应该采取先发展，后治理的措施必须采取定的环保措施，以避免和解决发展过程中的环境污染问题随着科学的进步，环境污染的问题自然会解决对于健康来说，科学有效的运动方式是有氧运动森林浴剧烈运动专项运动保护环境，不仅要防止三废污染，更重要的是还要消除噪声净化空气自然保护植树造林六学习感悟参考答案七年级下册第章人的由来第节人类的起源和发展教师寄语探索人类起源，开创世界未来。教材分析人类起源和发展的过程十分复杂，许多问题目前尚无定论，为此本章注意突出有关的基本观点，即人类起源于远古时代的森林古猿，并指出可以用古人类的化石和遗物作为证据进行研究。另方面，本节内容具有开放性，指出有关人类起源和发展问题目前仍有许多争议，这是正常的。从而培养学生实事求是的科学态度和探索精神。故本节重难点是人类的起源证据进化的过程。本节内容常以选择或简答的形式考察人类起源及人类对自然界的影响。学习目标知识目标知道人类起源于古代的森林古猿，能说出人类起源的过程。能力目标通过资料分析及探究活动，找出人类起源于森林古猿的证据，提高分析问题解决问题的能力。情感目标认同人类起源与发展的辩证唯物主义观点人类应当与自然和谐发展的观点以及科学是不断发展的观点。学习过程课前预习我是从哪里来的人类是从哪里来的呢请阅读课本页回答以下问题感受郭沫若老先生在女神中对地球