并作为观察记录，学生自己小时候的照片。第课时教学目标使学生了解父母养育自己很辛苦，从中体会到父母的爱心，从而激发他们对父母的爱，促使他们产生孝敬父母的行动。情景导课让学生把自己小时候的照片拿出来，同学互相传看，并和现在比比，看看有什么变化，让学生体会出我们在年年长大，并且让学生知道是家人的爱才使我们天天成长。板书课题家人的爱二活动组织是爱让我长大活动引导学生年页几幅表现家人的爱的场景，让学生体会家人在这种背后的种种付出。参照页的图，引导学生从多方面回忆和讲述自己家人关爱自己的故事，让学生体会什么是家人的爱。活动二结合课前的观察记录，与组内同学交流天中家人为自己做的事情，请记录，做的最详细或最有特点的同学再向全班同学介绍，让大家共同分享家人对孩子的爱。教师引导学生进步体会，天中家人就为自己做那么多的事，月月年年，在成长岁月里的无数个日日夜夜家人要为自己付出多少汗水和辛苦,引导学生思索自己应该对家长说些什么做些什么活动三引导学生读首小诗结束全课。我们天天长大，辛苦爸爸妈妈。爸爸妈妈爱我，我爱爸爸妈妈。第二课时教学目标懂得家长对自己疼是爱，严厉也是爱。二教学过程活动引导学生看页页的几幅图。活动二这也是爱分组讨论结合课本第页图，引导学生讨论这些家长为什么做妈妈不给孩子买新车，是为了什么爸爸不帮孩子系鞋带，又是为了什么奶奶让孩子自己做手工，是想让孩子怎样爷爷为什么让孩子向爸爸认错经验交流向同学介绍自己类似的生活经历，说说当时家长是怎样说的，自己是怎样想的，现在又是怎样体会的。分组讨论怎样才能体谅家长的良苦用心。教师小结让学生懂得爱不仅是对自己的迁就，还包括对自己的严格要求，同时也提示学生自己的事情自己做，做事情动脑，勇于克服困难，犯要勇于承认，这也是对家长爱心的回报。主题目标从生活的点点滴滴方方面面体会家人对自己无私的爱，懂得家人对自己疼是爱，严厉也是爱。学会用实际行动表达对家人的感激与爱。二教学重点强调父母养育我们不容易，从而激发学生热爱父母的情感。三课前准备教师引导学生事先观察家人在天中为自己所做事，并作为观察记录，学生自己小时候的照片。第三课时教学目标使学生了解父母养育自己很辛苦，从中体会到父母的爱心，从而激发他们对父母的爱，促使他们产生孝敬父母的行动。情景导课让学生把自己小时候的照片拿出来，同学互相传看，并和现在比比，看看有什么变化，让学生体会出我们在年年长大，并且让学生知道是家人的爱才使我们天天成长。板书课题家人的爱二活动组织是爱让我长大活动引导学生年页几幅表现家人的爱的场景，让学生体会家人在这种背后的种种付出。参照页的图，引导学生从多方面回忆和讲述自己家人关爱自己的故事，让学生体会什么是家人的爱。活动二结合课前的观察记录，与组内同学交流天中家人为自己做的事情，请记录，做的最详细或最有特点的同学再向全班同学介绍，让大家共同分享家人对孩子的爱。教师引导学生进步体会，天中家人就为自己做那么多的事，月月年年，在成长岁月里的无数个日日夜夜家人要为自己付出多少汗水和辛苦,引导学生思索自己应该对家长说些什么做些什么活动三引导学生读首小诗结束全课。我们天天长大，辛苦爸爸妈妈。爸爸妈妈爱我，我爱爸爸妈妈。第四课时教学目标懂得家长对自己疼是爱，严厉也是爱。二教学过程活动引导学生看页页的几幅图。活动二这也是爱分组讨论结合课本第页图，引导学生讨论这些家长为什么做妈妈不给孩子买新车，是为了什么爸爸不帮孩子系鞋带，又是为了什么奶奶让孩子自己做手工，是想让孩子怎样爷爷为什么让孩子向爸爸认错经验交流向同学介绍自己类似的生活经历，说说当时家长是怎样说的，自己是怎样想的，现在又是怎样体会的。分组讨论怎样才能体谅家长的良苦用心。教师小结让学生懂得爱不仅是对自己的迁就，还包括对自己的严格要求，同时也提示学生自己的事情自己做，做事情动脑，勇于克服困难，犯要勇于承认，这也是对家长爱心的回报。教学反思本课以小兔子贝贝为主线贯穿全课，创设了种贴近儿童生活的情景来讲述父母对儿女爱的故事。易于学生接受和理解。在本课教学中，教师由单纯的知识指导者变为儿童活动的指导者支持者和合作者，努力创设适宜的活动环境和条件，灵活多样地选用教学活动和组织形式，凡是老师要说的话，都通过小兔贝贝的口头表达，易于指导。第三课我为家人添欢乐教学目标知道自己是家庭的员，有责任分担家务。能够以自己的方式表达对父母长辈的爱，乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。教学重点学生在体会到父母的爱的基础上，能够以自己的方式表达对父母长辈的爱，并乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。教学难点能够以自己的方式表达对父母长辈的爱，乐意为父母长辈做力所能及的事。活动准备调查表。向日葵评比表。教学过程引入课题师今天有位新朋友来和我们起上课，你们欢迎他吗出示课件小朋友们，你们好,我是开心果，你们知道我为什么叫开心果吗因为我的爸爸妈妈爷爷奶奶特别疼我爱我，我非常开心，整天乐哈哈的，我觉得快乐真好。所以，我也总是让我的家人朋友都快乐，把欢乐也带给他们，小朋友们，你们的爸爸妈妈爱分析出示课件，遇到这样的情况该怎么办讨论能不能因为害怕家长的责备而隐瞒情况教师小结当我们受到伤害的时候，无论轻重都要注意及时向家长或老师说明情况，这样才会使我们更加安全。七积累资料，强化自我保护意识介绍救护小常识受伤后及时告诉老师或家长伤口要及时处理在工地受伤要及时去医院烫伤后要用冷水冲洗降温流血要马上包扎因为人的血量有限学生根据课前搜集的资料，互相宣传救护知识。教师小结鼓励在生活中学习救护常识，通过上网向家长请教询问老师等其他途径掌握救护知识。第四课时办期自我保护宣传板报。二与家长共同编写自我保护诗歌。探究活动关于了解常用自救药品的探究活动探究目的通过了解些常用的自救药品，增强学生的自我保护意识及能力。探究内容创可贴的作用药棉的作用纱布的作用红药水的作用医用酒精的作用探究形式到学校医务室请教校医。查阅相关书籍或者网站。第四课夏天，我们注意什么教学目标感受夏天大自然的美好。体验夏天生活的快乐,能表现对夏天常见疾病与伤痛的关注，能在家长或教师的指导下进行初步探究。初步懂得夏季自我保护的基本策略与方法，学习在生活中加以运用。教学重点能表现对夏天常见疾病与伤痛的关注，初步懂得夏季自我保护的基本策略与方法。教学难点夏季自我保护的本策略与方法在生活中加以运用。德育目标热爱夏天，热爱大自然，关注自身健康。教学用具课件光盘小青蛙，你唱吧,音乐磁带奖励品小笑脸个风油精清凉油花露水杀虫剂蚊香等。教学准备请学生各自从家中带来预防蚊虫叮咬的药品如风油精清凉油花露水杀虫剂若干，向家长了解这些药品的作用或功能以及安全的使用方法。第课时教学活动设计导入同学们，现在是什么季节夏季夏天你有什么感觉吗炎热穿裙子蚊蝇多游泳的人多„„结合课件图片即课本页图以及近期的生活体验，交流对夏天的感受，请你说说喜欢夏天或不喜欢夏天的理由。同学们，你们在夏天出去游玩儿，活动时有什么感受啊,说段你印象深刻的故事告诉大家，好吗注如果有被蚊虫叮咬的例子，可引导学生交流夏天什么地方蚊虫多，以及怎样防止蚊虫叮咬。补充爱护青蛙知识，进行环保教育。播放小青蛙，你唱吧,歌曲。师青蛙是益虫，它帮助我们消灭苍蝇和蚊子，我们应该怎样对待它们呢爱护保护，和青蛙做朋友二活动我们是保健小能手在自然界有蜻蜓青蛙等益虫帮助我们消灭蚊蝇，那么在生活中我们怎样对待这些蚊子呢请同学们先看几个动画片，再来回答老师的问题好吗播放十万个为什么动画为什么蚊子在黑暗处也知道有人为什么夏天蚊子多，冬天看不见蚊子夏天的傍晚为什么蚊子爱追着人跑为什么被蚊子叮后涂点肥皂水就不痒了出示课件夏天活动时，我们应该注意什么学生边看课件图片边回答。开展我是小医师活动。创设情景，让学生利用手里的药品现场解决蚊虫叮咬的情况，并介绍这些药品的作用及使用方法。夏天为什么有时会有头晕恶心的情况呢天气炎热，中暑了教师讲解中暑中暑的主要原因是气温过高。因此，在炎热的夏天长时间行走或进行教剧烈的体育活动时，都可能发生中暑。第二课时辨析与讨论夏天怎样凉快好教师提问夏天炎热，那我们怎样凉快好呢学生回答„„教师及时鼓励及总结老师给大家带来了几个小朋友，看看他们告诉我们什么秘密播放十万个为什么动画人的皮肤有什么用处为什么会长痱子为什么夏天用温水洗澡学生讨论发言，有什么感受出示课件这样做好吗页图，引导学生辨析这样让自己凉快好不好为什么教师小结学习和掌握防暑的正确方法，能帮助大家在夏季更好的进行自我保护，从而让自己身体更健康，让家人更省心。二讨论与辨析夏天怎样预防腹泻课件出示课本页图夏天为什么容易拉肚子引导学生辨析这样的做法好不好问题在那里请学生结合自己的生活经验进行回忆体会，谈谈自己因为不注意饮食卫生，或者贪凉而导致腹泻时，自己和家人的感受。并讨论为了减轻自己的痛苦。为了减少家人的烦恼，怎样做才能预防腹泻提示要作个勇敢的孩子，有病就治，吃药打针，不怕苦和痛。五实物投影儿歌夏天美，天气热，吃冷饮，多喝水。蚊蝇多，传疾病，生吃瓜果要洗净。防疾病，保健康，病从口入要知道。勤洗手，讲卫生，小朋友们牢牢记。六亲爱的同学们，老师祝你们能够过个健康愉快的夏天，学会照顾自己，学会照顾家人。第三课时探究活动关于我是小医生的探究活动探究目的通过活动，让学生学习些在夏季的保健方法，增强学生的自我保护能力。探究内容及步骤学生介绍如何防治蚊虫以及防治蚊虫和药品。介绍夏天怎样预防腹泻。介绍如何预防中暑的方法。在夏天，你还应该注意什么年级品德与生活教案下册第单元我的家人与我的伙伴第课我的家人第课时教学目标知道家庭的含义和家庭成员间的称呼关系。了解家人的工作爱好习惯，对家人产生敬爱之情。为自己的家人感到骄傲。教学重点和难点正确介绍自己家人的情况。课前准备观察并了解自己家人的职业兴趣爱好生活习惯。准备张家庭生活照。教师准备张自己童年的家庭生活照教学过程设计导入谈话引入我们都有自己的家，谁能告诉大家你的家里都有谁请哪位同学介绍，就把事先收上来的照片放在投影上，全班都能看到。如果学生在回答这个问题时，把临时居住在自己家的亲戚也算作自己的家人，教师要及时给与指导，从而明确家庭的含义。二学习新