确流利有感情地朗读课文，积累语言，感受阅读的乐趣。激发学生尊敬长辈帮助长辈的愿望和举动。教学重难点认识本课生字要让学生自读自悟，懂得文中蕴含的道理。学法指导自主学习合作交流学具准备生字卡片教学流程预习准备合作交流当堂训练课前导习。圈画课文生字。画幅自己的手，给它取个名字的小手。二课堂研习。学生介绍自己的图画，揭示课题。自由读课文，完成填空。爸喜欢兰兰的小手，是因为。妈喜欢兰兰的小手，是因为。姥喜欢兰兰的小手，是因为。兰兰明白了，大家喜欢她的画，是因为。全班齐读最后段，讨论兰兰明白了，你明白了什么以后你会怎样做交流学习生字，指导书写。教师复备学生生成三当堂训练。我会说反义词。笑胖高兴喜欢你ǐ能找ǎ到他ā们的位置吗四板书胖乎乎的小手左手图猜右手图夸唱问洗拿挠„„教师复备学生生成五课后反思语文教学导学案课题棉鞋里的阳光课型新授课执教上课时间主备人审核年级年级课时课时教学目标认识棉照等十三个生字，会写放收两个生字有感情地朗读课文，培养学生尊敬，有关心长辈的愿望，学会体贴长辈教学重难点认读生字，正确流利有感情地朗读课文。学法指导自主学习合作交流学具准备多媒体课件。教学流程预习准备合作交流当堂训练课前导习。圈画课文生字。把课文读通顺。二课堂研习。学生自由读课文，完成填空。妈妈为奶奶。我为奶奶。奶奶是人，妈妈和我都她。我们大家也有，我们也要。多种形式读课文。你能读对读通哪段，就请大胆地试试。找妈妈小峰奶奶说的话来读。分角色朗读全文。提问讨论，理解课文分大组围坐抢答老师的提问组员没答完整，同组人可补充。如小峰做了件什么事他是向谁学的奶奶感到幸福吗为什么交流学习生字，指导书写。教师复备学生生成三当堂训练。我会看拼音写词语。ǎīāōū连连找朋友。暖和的胖乎乎的舒服地轻轻地摆放棉被小手睡着我会选选择合适的字填空收盖睡④脱合眼睛棉花棉被棉鞋午觉六找找，写写。讠攵女艹六板书妈妈我奶奶教师复备学生生成五课后反思关心语文教学导学案课题月亮的心愿课型新授课执教上课时间主备人审核年级年级课时课时教学目标会认帘女等到个生字。会写女太等个生字。正确流利地朗读课文。在父母生病或有困难时，有体贴照顾父母的愿望和行动。教学重难点认识个生字。会写个生字。学法指导自主学习合作交流学具准备生字卡词卡月亮挂图教学流程预习准备合作交流当堂训练课前导习。圈画课文生字。把课文读通顺。二课堂研习。引导学生观察课文中的两幅插图，说说看到了什么想到了什么自由朗读课文，完成填空。月亮的第个心愿是希望，第二个心愿是希望。引导质疑自主解疑看到月亮的这两个心愿，你有什么疑问吗齐读最后个自然段，讨论月亮的心愿是什么我的心愿又是什么交流学习生字，指导书写。教师复备学生生成三当堂训练我会给汉字注音。帘女背装气另顾病太累医悄离户二看谁写得又快又准,七板书好天气坏天气个都不少五课后反思心愿语文教学导学案课题两只鸟蛋课型新授课执教上课时间主备人审核年级年级课时二课时教学目标自读课文，掌握本课生字生词。正确流利有感情地朗读诗歌背诵诗歌。懂得鸟类是人类的朋友，有爱鸟的意识和情感。教学重难点识字写字，能正确流利有感情地朗读课文。学法指导自主学习合作交流学具准备生字卡片教学流程预习准备合作交流当堂训练课前导习。自读课文，拼读生字新词。正确拼读下列生字，口头组词。听唱连远定向交流识记生字的方法。读了课文，我想提出问题二课堂研习。激趣导入，板书课题。检查导习。合作交流。识记生字的方法。文中小朋友的做法好不好，为什么教师复备学生生成语文教学导学案汇报，相机进行朗读训练。引导感情朗读，在熟读的基础上练习背诵。拓展延伸进行思想教育。三当堂训练。填空。红红的绿绿的软软的蓝蓝的甜甜的。小草，小草花儿，花儿柳枝，柳枝西瓜，西瓜大海，大海照样子组词写句子。连听远八板书两只鸟蛋取拿捧还爱鸟教师复备学生生成五课后反思课题松鼠和松果课型新授课执教上课时间主备人审核年级年级课时二课时教学目标认识聪话等个生字。会写以后等个字。正确流利有感情地朗读课文，并能复述这个童话。初步感受回报自然植树造林的重要，愿意参加植树等活动。教学重难点学会本课生字新词从小养成保护生态环境的意识。学法指导自主学习合作交流教师指导学具准备生字词卡片教学流程预习准备合作交流当堂训练课前导习。自读课文，拼读生字新词。正确读出下列词语聪明活泼忽然眨眼睛么图文结合回答指导朗读。同桌合作学习，让学生自己到文中找答案。体会塑料桥。观察第二幅图，看看这座桥跟第座桥有什么不同。课文的哪些段落写的是塑料桥自然段指名读自然段。说说塑料桥有什么特点用塑料管子做成，像雨衣，很薄很软，可以折叠指导朗读指导书写。三当堂训练。比比填填。在位上地等着爷爷她去ǒ看的桥。坐座着椅下让请同语文教学导学案课题火车的故事课型新授课精彩连连。波浪滚滚的服装各种各样的大河鲜花盛开的饼干四板书兰兰过桥潜水桥结实透明塑料桥轻巧平稳教师复备学生生成五课后反思执教上课时间主备人审核年级年级课时教学目标认识郊列等个生字，会写书发等个字。正确流利地朗读课文。读懂课文，简单了解课文介绍的几种火车及它们的特点。教学重难点认识郊列等个生字，会写书发等个字。正确流利地朗读课文。简单了解课文介绍的几种火车及它们的特点。学法指导弄清生字的音形义，让学生自主合作探究学具准备生字卡片小黑板等教学流程检查预习课堂研习当堂训练课前导习。借助拼音读课文，标画出课文中的生字，新词。认读课文中的生字，新词。郊列弄查速断提修建世界创梦名发成晚动新思考课文讲了件什么事二课堂研习。学习本文的生字，新词出示本文学习的生字。请学生认读。小组合作学习，讨论记住字的方法。交流记字的方法。学生各自放声读课文，思考。反馈交流指名说说自己读明白了知道了什么，从哪里知道的。引导学生朗读好相关的段落或句子。读二自然段理解什么是飞驰而过教师复备学生生成学习第三自然段课文介绍哪三种火车自读四五自然段。有什么不懂的问题可以提出来。读第六自然段。同学们，如果你长大了，想驾驶火车吗那你说说想驾驶什么样的火车三当堂训练。指导书写出示要书写的个汉字。认读要书写的字，并组组词。怎样在田字格中写好这个字呢观察各字在田字格中的位子书写要求。反馈，指导看拼音写词语ɡāēɡɡǎɡǎǎɡī选选节列本条头棵阵支几书车厢黄牛雷声火车桃树铁路毛笔四板书火车的故事飞驰而过蒸汽机车内燃机车绿色环保磁悬浮火车电力机车教师复备学生生成五课后反思语文教学导学案课题小蝌蚪找妈妈课型新授课执教上课时间主备人审核年级年级课时教学目标学会本课个生字和由这些字组成的新词。使学生从小蝌蚪找妈妈的过程中，了解青蛙在生长过程中的几次形体变化，培养学生观察能力。知道青蛙是捕捉害虫的能手，教育学生要保护青蛙。分角色有感情地朗读课文。教学重难点小蝌蚪变青蛙的过程。正确理解动词。学法指导对生字新词注意读准字音，认清字形，了解字义，句句段段地读懂。学具准备动物贴图生字卡片小黑板。教学流程检查预习课堂研习当堂训练课前导习。认读课文中的生字，新词。灰迎阿姨追顶披鼓有在什么变条小蝌蚪为了找妈妈，向谁去打听的最后小蝌蚪在哪儿找到了妈妈它们的妈妈是什么样儿的二课堂研习。检查自学情况，教学生字词。结合学生回答上面的两个问题，出示生字词检查词语。读第自然段想小蝌蚪是什么样子多种方式试读课文。观察第幅插图。池塘里有多少蝌蚪引导学生区别群和群群教师复备学生生成这些小蝌蚪是什么样儿的训练说句话小蝌蚪。引导学生运用快活地词说话齐读第自然段。学习小蝌蚪找妈妈部分。看图观察，说出蝌蚪的变化。从课文中找到有关的段落，认真朗读。重点指导蝌蚪与鲤鱼妈妈与乌龟的对话。小蝌蚪第次很有礼貌第二次很热情，但有点着急。鲤鱼亲切。乌龟和蔼。分角色朗读课文。学习小蝌蚪找到妈妈部分小蝌蚪听了乌龟的话，又去找妈妈，过了几天，小蝌蚪又发生了什么变化小蝌蚪这次怎么把青蛙认定是自己的妈妈的说句话，把小蝌蚪找到妈妈的喜悦心情表达出来后面用感叹号。例句妈妈，我们好不容易找到你啊,妈妈，原来你在这儿啊,妈妈，我们终于找到你了,复述课文。三当堂训练。书写本课生字。看拼音写词语教师复备学生生成按课文内容填空小蝌蚪长着的脑袋，黑灰色的身子，甩着的尾巴，地游来游去。池塘里有群小蝌蚪，他们游哇游，过了几天，长出了两条，又过了几天，长出两条，没过多久，不见了，变成了只只能捉害虫的。小蝌蚪向谁问他们的妈妈在哪里，把谁地认为是他们的妈妈，谁才是他们真正的妈妈。四板书小蝌蚪找妈妈青蛙长尾巴两条后腿披碧绿的两条前腿露雪白的尾巴变短鼓尾巴不见了蹲五课后反思人教版小学年级语文下册教学导学案初稿课题柳树醒了课型新授课执教上课时间主备人审核年级年级课时课时教学目标认识醒雷等个生字，会写说话等个字。正确流利地朗读课文，背诵课文。能在读中感语春天的美丽，在观察中发现春天里事物的变化。教学重难点识字写字。能在读中感悟春天的美丽，发现春天里事物的变化。学法指导自主学习合作交流学具准备学生准备春天的图画。多媒体课件。教学流程预习学习合作交流当堂训练课前导习。圈画课文生字，读通顺这首小诗。画幅春天的图画。二课堂研习。展示作品，导入新课全班交流识字方法，多种形式认读生字。自由朗读，感悟课文讨论你从什么地方知道柳树醒了你还知道在春天里还有什么也醒了指导书写，学生描红。朗读课文，背诵课文。三当堂训练。看拼音写词语。教师复备学生生成ōɡūāǎɡɡā按课文内容填空春雷和柳树了。我和起玩耍。我种下棵小树，我要和它起。形近字组词。友明春右朋日四板书柳树醒了春雨洗澡柳枝软了春风梳头柳梢绿了春燕捉迷藏柳絮飞了孩子们玩耍小朋友长高了教师复备学生生成五课后反思语文教学导学案课题春雨的色彩课型新授课执教上课时间主备人审核年级年级课时课时教学目标认识线论等个生字。正确流利地朗读课文，感受春雨给大地带来的变化。教学重难点识字写字。能在读中感悟春天的美丽，学法指导自主学习合作交流学具准备多媒体课件。教学流程预习准备合作交流当堂训练课前导习。圈画课文生字，通读全文。了解文中有几种鸟。二课堂研习。检查预习情况，引导学生理解色彩。小组合作学