部分。同桌互相背诵。指名背诵。实践活动在教室开展‚弯弯腰，拾起片纸‛的活动。然后集体交流自己的感受和体会。浅水洼里的小鱼教案教学目标认识本课个生字，会写‚久乎‛等个字。正确流利有感情地朗读课文。从小男孩的行为中，知道鱼类是人类的朋友，有爱动物的意识和情感。教学重难点识字写字正确流利有感情地朗读课文。教学用具生字词卡片，教学挂图或多媒体，小黑板。教学课时两课时教学过程第课时谈话揭题上节课我们学习了清澈的湖水,这节课我们来学习浅水洼里的小鱼板书课题,齐读课题二初课文,学习生字自读课文,读准字音,用自己喜欢的符号标出不认识的生字,划出自然段小组合作学习生字,借助拼音多读几遍,记住字形,在小组内互相交流说说自己是用什么方法识字的检查学习生字情况。出示生字卡片，采取多种形式让学生认读。带音节去音节生说识字的方法。扩词练习。再读课文。学生自由请声朗读课文，读通句子，勾划出不懂的词句。开火车分段朗读课文，看谁读得最准，最流利。学生质疑，师生共同解决提出的问题。有感情地朗读课文，感悟课文内容。自由读二段课文，找出我在海边散步看到了什么出示小黑板走着，有许多小鱼。他们被困在水洼里，回不了大海了。突然看见有个小男孩，他走的很慢，用力把他们扔回大海。读这两句话，你体会到什么体会到小鱼被干死，小男孩在救小鱼再读课文，体会感受内容。读课文第六自然段，分学习小组讨论。小男孩为什么要这样做可结合该段的内容回答小组交流，相象小男孩救小鱼时会说些什么分角色朗读。按自己的学习伙伴配合练习，然后上台表演读想象练习小鱼儿在大海里会对小男孩说些什么自己喜欢哪段，就读那段，然后说说自己为什么喜欢它学生表演读时思考与想象小男孩明明知道捡不完，可他为什么还要个劲儿地捡‚我‛听了小男孩的表现后，会怎么想怎么做在表演读过程中，最让你感动的是什么为什么有感情地朗读全文。你读了课文，有什么想法说说你的心里话。作业回家收集有关鱼类的资料。第二课时复习巩固开火车读生字并组词。有感情地朗读课文。看到小动物受伤了，你在乎吗你会怎么做呢出示小黑板，完成想想说说。你说只小鸟受了伤，落在窗台上，我说。你说只野兔受了伤，躺在大树旁。我说。拓宽练习，仿照上面说说其他动物受伤后你是什么说的，又是怎么做的上台表演动作完成后说说你的身边有哪些常见的动物，他们的生活环境怎么样想想应该怎样保护这些小动物二指导写字。学生认读回字格里的生字。用回字格里的生字组词练习。观察用不同的方法记生字的字形偏旁和部件在回字格中的位置。老师重点指导示范‚死‛‚腰‛。学生书空描红临写。展示自己的字，评议别人的作业。拓宽练习说说自己知道的鱼类知识，并说说资料的来源。四总结我们要时时关心小动物，爱护小动物，成为动物的好朋友。板书设计浅水洼里的小鱼捡小鱼小男孩扔小鱼爱护动物鱼得救父亲和鸟教案教学目标认识‚蒙喃‛等个生字，会写‚并群‚等个字。正确流利有感情地朗读课文。懂得鸟类是人类的朋友，我们要爱护鸟儿。教学重难点识字写字正确流利有感情地朗读课文。教学用具生字词卡片，教学挂图或多媒体，小黑板。教学课时两课时教学过程第课时谈话导入上学期我们学习了两只鸟蛋这篇课文，通过学习知道了鸟儿是人类的朋友，我们应该爱护鸟儿。今天我们继续学习篇有关鸟的课文。板书课题父亲和鸟读课题，想知道些什么二初读课文，学习生字自由轻声读课文，读准字音，把不认识的生字找出来，并划出生字所带的词。小组合作学习生字，借助拼音多读几遍。记住字形，在小组内互查交流，然后读读词。说说自己用什么方法识字的。检查学习生字情况出示生字卡片，采取多种形式学生认读。带音节去音节学生说说识字的方法。扩词练习。出示小黑板即‚我会读‛上面的词学生自读，指名读，开火车读词。四再读课文学生自由轻声朗读课文，划出不懂的词句，长句多读几遍。指名分段读课文，看谁读得最流利。学生质疑，解决提出的问题。指导长句练读。五有感情地朗读课文，感悟课文内容。学生把父亲说的话找出来读读，想想从父亲的话中体会到什么然后在小组内说说。或者让学生带着问题去读书从哪些地方可以知道父亲对鸟很了解为什么说‚我真高兴，父亲不是猎人‛如果父亲是猎人，会怎样大组集体交流。指名读父亲说的话，说说体会出什么体会到父亲对鸟儿非常熟悉，也十分爱护鸟。自己再读读父亲的话感受下。指名读父亲说的话，学生评议。练习用‚快活‛说说句子。例我们生活得非常快活。分角色朗读课文自己找人配合练读，指名读，比赛读，师生评议。想象练习如果你是小鸟会对父亲和我说些什么六有感情朗读课文作业回家收集鸟类的资料。生活习性，对人们有哪些益处等画幅快活小鸟在树林中生活的画面。第二课时复习巩固出示生字词卡片，认读生字词。有感情朗读课文。指导写字学生认读田字格里的生字。用田字格里的生字组词练习。观察用不同的方法记生字的字形，生字的各个部分所占田字格中的位置。老师重点指导示范‚重群‛。注意‚轻‛左边的车字旁的最后横改成‚提‛，右边的上面不要写成‚又‛。学生书空描红临写。展示自己的字，评议别人的作业。三拓展练习说说自己知道的鸟类知识。学生说后，老师介绍有关字的结构和偏旁。并记住这些生字。师示范写字，书空练习。用生字组词。描红练习。作业听写生字。预习课。活化石教案教学目标识记‚博珍‛等个生字，能读准它们的读音会写‚历史‛等个生字。能正确流利地朗读课文懂得‚活化石‛的意思，知道科学家称‚银杏树‛‚熊猫‛‚中华鲟‛为‚活化石‛的原因。愿意收集更多的古生物的知识，培养热爱自然，保护自然的意识。教学重难点重点识字教学，朗读课文难点懂得‚活化石‛的意思，培养热爱自然，保护自然的意识。三教具准备挂图或录相带生字词卡片四学前准备收集有关化石的科学知识。五教学过程第课时激趣引入小朋友，你们知道什么是化石吗能给大家介绍下你知道的化石吗有的小朋友在博物馆里知道了许多化石，有的通过电视的介绍了解了些化石，可你们知道有活的化石吗今天，老师就带你们去认识几种‚活化石‛吧,二初读课文，感知大意自读课文，说说课文介绍了哪几中‚活化石‛科学家为什么把它们称作‚活化石‛呢请大家再读课文，然后小组讨论交流。小组交流汇报。三朗读感悟，理解课文内容学习第二自然段指名朗读第节。思考银杏树什么样子。有谁见过银杏树，说说银杏树是什么样子的。出示挂图或放录相，观察银杏树的叶子。④说说‚片片叶‛和‚把把小扇子‛是什么意思还能说出类似的词语吗‚块块，条条，棵棵，只只‛。你还知道银杏树还有其它哪些名字这些名字是怎么来的指导朗读第节。讨论学习第自然段小组讨论大熊猫和中华鲟有什么特点生活习性为什么科学家称大熊猫和中华鲟为‚活化石‛从大熊猫成为国宝，中华鲟成为稀有鱼种，你有什么感想为什么小组汇报交流。老师出示挂图或放录相指导朗读第自然段。四再读课文，巩固知识学了这篇课文，你有什么收获你还有什么感想或想法吗五布置作业朗读课文建议到自然博物馆去参观参观。第二课时朗读课文，以读生字指名朗读课文，其余边听边勾画出生字。出示生字，指名当小老师叫读生字‚跟我读‛。你想记什么字怎么记的同桌交流。指名说说怎么记生字的。出示生字卡片，指名认读。开火车认读生字。学习写字出示生字，指导认读。指名给生字组词。指导写字观察生字在田字格中所占的位置。老师范写学生认为难写的字。评价老师写的字。④学生描写，再临写。在书上先描红，再临写。三布置作业在练习本上练习写字字词朗读课文板书设计农业的变化真大教案教学目标能认读‚农技‛等个生字，会写‚厂产‛等个生字。知道农业有哪些变化农业在科技上取得哪些成就。能正确流利有感情地朗读课文。培养学生热爱科学的情感。教学重难点重难点识字教学朗读文章，了解身边科学知识。三教具准备教学挂图或多媒体课件生字词卡片四当前准备收集有关农业科学技术方面的知识。五教学过程第课时揭题引入随着科学技术的发展，我国的各项各业都发生了翻天覆地的变化，农业也发生了很大变化。课前，老师叫大家收集了有关农业变化的有关知识，现在谁来介绍介绍学生介绍农业的变化。是啊，农业的变化真大，都是有了先进的科学技术。今天，我们就来学习第课。齐读课题。二自读课文，认读生字。学生自己朗读课文，勾画生字。出示生字，指名认读。说说这些生字该怎么记出示生字卡片，小组开火车认读。学习课文，了解农业的变化。指名分自然段朗读课文。思考我到农业展览馆知道了农业有哪些变化。二学生汇报农业有哪些变化。三学习第自然段。出示挂图或放课件水稻之父袁隆平袁隆平爷爷立了什么大功你还知道袁隆平爷爷的哪些事迹指导朗读第节夸奖自豪的语气。四自学第自然段。要求自读课文节，然后小组说说我在展览馆里还知道了农业有哪些变化。思考讨论为什么在寒冷的冬季，大棚里仍然百花盛开，瓜果飘香‚百花盛开‛‚瓜果飘香‛是什么意思‚彩色棉花‛有什么特点，它有什么作用为什么不用泥土，植物靠水也能长得十分茁壮‚十分茁壮‛是什么意思小组派代表汇报交流学习结果。师相机放课件。说说你还了解‚大棚‛的哪些知识以及‚彩色棉花‛和‚无土栽培‛的哪些知识指导朗读节。五学习第六自然段为什么农业有这么大的变化呢齐读第自然段。农业还有哪些变化呢六布置作业朗读课文去查查农业还有哪些变化。第二课时复习旧知分组朗读课文，说说我在展览馆里知道了农业有哪些变化。出示生字卡片，指名认读。继续学习生字上节课我们交流了这些字的识记方法，现在你知道在生活中哪里遇到过这些字吗能给它组组词语吗指名组词。认读生字。学习写字出示要写的生字，指名认读。指名给生字组词。认读生字。说说‚农‛字的笔顺。观察‚农‛在田字格里所占的位置。老师范写‚农‛字④学生在田字格里描红写‚农‛字。指导学习与其它的生字。‚科‛和‚纺‛学生在书上练习描红和临写。展示学生的作品。四布置作业在练习本上练习写‚厂产‛等个生字。个词朗读课文。‚红领巾‛真好教案教学要求学会本课个生字和认识个生字。正确流利有感情地朗读和背诵课文。理解课文内容，懂得我们和小鸟是好朋友。教育学生保护鸟类，不让它们受到伤害。教学重点通过课文的学习，使学生懂得我们要保护鸟类，并能有感情地朗读和背诵课文，指导识字写字。教学难点指导理解不易理解的词语。教学准备生字词语卡片教学时间课时教学过程第课时导入新课板书课题，理解‚红领巾‛的意思。看课题与其他课题有什么不同为什么呢快