新词。再读课文，了解这篇课文写了什么这篇课文和其他课文比较，有什么不同读重点的句和段，体会人物的好品德。找出课文中季羡林和苗苗对读书的主张，同时小组讨论交流，自己对看课外的看法。这样重点突出，大大提高了学生学习的积极性。走遍天下书为侣学习目标认识侣娱等个生字，会写侣娱等个生字。正确流利有感情地朗读课文，背诵课文第自然段。理解课文内容，体会读书乐趣，学习些读书方法。课前准备课件教学过程第课时谈话导入，激发兴趣本好书，蕴含着丰富的知识和美好的情感古今中外有成就的人，都喜欢阅读，从童年时的窃读，到季先生对读书的见解，可以看出他们都善于从书中汲取营养今天，我们学习第课走遍天下书为侣齐读课题释题侣伴侣用自己的话说说课题的意思二朗读课文，整体感知自由读课文，读准字音，读通句子，不理解的词语做上记号指名分自然段读课文，正音提出不理解的字词，大家帮助解答，或查字典，或联系上下文理解默读课文，想想作者选择本书陪伴自己旅行的理由是什么，在书上作批注三再读课文理清层次小组合作读课文，交流作者选择本书陪伴他旅行的理由作者遍又遍地读那本书的方法分别在课文的哪些段落齐读课文第自然段，与大家交流读懂了什么课件出示关键句子你喜爱的书就像个朋友，就像你的家你已经见过朋友百次了，可第百零次再见面时，你还会说真想不到你懂这个,你每天都回家，可不管过了多少年，你还会说我怎么没注意过，灯光照着那个角落，光线怎么那么美,把这些句子多读几遍，再充分说说自己的感受鼓励学生畅所欲言，抓住朋友家百次多少年，发表不同的见解齐读第自然段，联系上下文说说新东西指的是什么有感情地朗读第自然段，再次感受作者选择本书陪伴自己旅行的理由第二课时激趣读文，深入感悟朗读课文第自然段自由读第自然段，想想我读那本书的方法到底是怎样的从哪些词句看出我是在遍又遍地读抓住首先然后最后这三个表示顺序的词语感悟从这遍又遍地读，你们感受到什么联系实际交流作者读书的方法用上首先„„然后„„最后„„说说默读最后段，想想作者除了把书比作位朋友，还比作什么为什么会这样比这样比的好处是什么有感情地朗读最后个自然段二积累运用，升华认识画出自己喜欢的段落多读几遍试着背背第自然段，再与伙伴比赛，看谁记得又快又牢，并谈谈自己的感受思考交流作者读本书的方法对你有什么启示说说如果有本书陪伴你去旅游，你会怎样去读用上首先„„然后„„最后„„还有什么感兴趣的问题提出来与大家交流三拓展活动读读阅读链接神奇的书，把自己的感受用几句话写下来向大家介绍你怎样读本自己喜爱的书，并说说你喜爱它的原因四布置作业背诵第自然段抄写生字词完成课后小练笔教后反思本册第组课文的主题是我爱阅读。书中选编的四篇课文内容丰富，形式多样，都紧密地围绕着阅读。我也是爱阅读的人，所以书中选编的四篇课文所讲的我深有同感。我也希望通过本组课文的学习，能让学生爱上阅读。课前通过调查，我发现，喜爱读书的同学有不少，问他们为什么喜欢有的说是为了写好作文有的说是喜欢里面的故事有的干脆说是父母规定要读的„„我又问他们读书以后有什么收获有的同学把握了故事情节有的同学记住了里面人物的言行„„感觉学生读了，但是真正热爱书，并能真正读进去的人不多，这可能也跟学生的年龄和阅历有关系。所以在进行这单元教学时，我方面引导学生体会作者对书的深厚情感，激发学生阅读兴趣另方面是让学生在学习中习得些读书和习作的方法。比如在教学走遍天下书为侣课时我采用联系比较策略，让学生将作者对书的看法与自己的实际体验结合起来，通过朋友家，让学生畅谈感受，唤醒学生心灵上的共鸣，对于文章谈到的读书方法，更是让学生联系自己的读书实际，告诉学生应该怎样读书，让他们切身体会到只有将读书与思考相结合，才有收益的道理。将课本知识与学生实际结合起来，学生会理解的更快，体会的更深刻。书，使我们的生活变得轻松而舒适，书，让这个世界充满真善美，当学生真正感悟到这点时，读书的欲望是从心底迸发的，教师适时引导他们将想法转化为行动，号召他们加入读书的行列。课讲完了，但我要把学生求知的欲望和读书的热情化作他们的行动。但学生们家庭状况都不是很好。在综合实践活动中，通过学生做的图书目录，我发现学生手里的图书少得可怜。于是我又充分发挥同学们做的书目的作用，让同学们传阅每人的书目，开展互借互读的读书活动，大大拓宽了学生读书的空间。﹡我的长生果教学目标认识个生字。有感情地朗读课文。把握主要内容，体会作者悟出的道理。学习些读书和习作的方法。教学重点引导学生读懂课文内容，结合自己的课外阅读和习作实际体会长生果的寓意，并学习作者的读写方法。教学时间课时教学过程第课时质疑导入齐读课题，长生果的特点是什么什么是我的长生果呢请你从书中寻找答案。二自学课文要求自学生字新词，同桌互相考读。反馈教师抽查自学情况知内容试着给课文分段，说说分段的理由。主要写了童年读书作文两大方面的经历找出描写两次作文经历的段落读读，联系上下文，为什么她的作文被表扬而且次比次进步的原因反馈从文中找到相关的句子谈自己的理解。爱读书广读书读好书善读书爱思考勤总结同桌接读课文，重点抓住第二自然段体会长生果的寓意。反馈阅读跟他带来多少时间慈父毛泽东此时已是近岁的老人了，老来痛失爱子，使他悲痛欲绝当彭老总请求将遗体运回国金日成要求把岸英葬在朝鲜时，毛主席是什么心情从哪里看出的主席仰起头望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋朝鲜战场上我们有多少优秀儿女献出了生命，他们的父母难道就不悲痛吗他们就不想再见见儿子的遗容吗体会要点作为国的领袖国家的主席，他强忍悲痛，切从大局出发，理智地处理了自己的情感当毛主席要在电报记录稿上签字时，他是什么心情从哪里看出来的主席下意识地踌躇了会儿主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电文稿放在上面体会要点毛岸英是毛泽东家为了中国革命胜利而牺牲的六位烈士中的位，毛主席在做最后的决定时，心底又流露出对亲人的无比眷恋当毛主席在记录稿上签字时，他是什么心情从哪里看出的第二天早上，秘书来到毛主席的卧室毛主席已经出去了，放在枕头上的电文稿写着行醒目的大字青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还电文稿下是被泪水打湿的枕巾体会要点青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还，这铮铮的言语下，是毛主席那宽阔的胸怀和那深深的慈父之情感情朗读深化感悟师毛主席把生奉献给了新中国，奉献给了中国的劳苦大众此前，他的五位亲人为了中国的革命事业已经相继献出了生命此时，这位老人又失去了他挚爱的长子，这是多么剜心的疼痛啊,他不说句话不吃口饭，他黯然神伤，他泪水涟涟但他却毅然决然地把儿子的尸骨留在了远在千里之外的异国他乡，他的爱似山般的厚重，他的情如海般的深邃,他的革命胸怀如海似山,让我们有感情地朗读全文，再次去体会毛主席他那凡人情感中的伟人风范吧,布置作业，领悟写法四找出本文中人物的语言描写动作描写神态描写心理描写侧面描写，并将其中自己喜欢的语句摘抄下来毛主席在花山教材分析这是篇略读课文文章记叙了毛泽东年春夏之交住在花山村的几件事，表现了毛泽东热爱群众关心群众和群众打成片的革命情怀。教学理念引导学生深入探究，加强朗读指导，深入体会毛主席关心群众，处处为群众着想的优良作风。自学质疑，围绕学生提出的有价值的问题进行合作学习。采用多种读书方式及分组学习讨论的形式体会毛主席的优秀品质。教学目标理解课文内容，知道本文写了毛主席在花山的哪几件事。理解重点句子的深刻含义。继续培养学生有感情地朗读课文的能力。通过理解课文，了解毛主席关心群众生活，处处为群众利益着想的思想作风，从而受到热爱领袖的教育。通过课文的学习使学生了解到毛主席平易近人和真切关怀人民的美好品质。教学重难点理解课文内容，体会毛主席处处为群众着想的思想作风。理解课文中的重点词句。教学过程揭示课题教师板书课题，学生齐读。提问花山是什么地方毛主席什么时候去过花山二检查学生预习情况要让学生说出课文主要讲了毛主席在花山的哪几件事，是按什么顺序写的。结合学生的发言，教师板书请群众回来碾米，给群众沏茶喝，帮母女俩推碾子。读读自己所画的含义比较深刻的句子。结合学生发言，教师让学生画出毛主席对警卫员说的段话和课文结尾的那句话，留待以后深入理解其余语句可引导学生自己去体会理解。检查朗读情况。让学生针对自己的情况，自由挑选课文中的部分来读，从而展示出自己的最高水平。三进步自学，深入理解课文提出自学要求认真阅读课文，边读边思考为了学懂这篇课文，我们应该弄懂哪些问题先自己思考，再和组内同学讨论，记下讨论结果。学生按要求自学讨论，教师巡视指导。对学生的问题归纳整理。师生共同归纳出毛主席为什么要请群众回来碾米还给群众沏茶喝毛主席说服警卫员的那段话怎么理解怎样理解课文结尾的那句话这篇课文表现了毛主席怎样的优良作风师生共同解决以上问题。教师在征求学生意见的基础上提议先理解第个问题。小组合作学习。全班交流从毛主席让警卫员请群众回来碾米和给群众沏茶替母女俩推碾子这三件事上可以看出来，他不愿为自己个人的工作而耽误全村群众吃饭，还给群众沏茶喝，帮他们推碾子，充分表现出毛主席关心群众，把自己视为群众中的普通员的好作风。从毛主席教育警卫员的那段中也可以看出来。这段话讲了三层意思是革命需要老百姓的支持，二是革命也正是为了全国的老百姓，三是教育警卫员不要把他摆在特殊位置上，这也说明毛主席充分认识到人民群众在革命中的重要作用，他更愿意和群众打成片。指导朗读理解最后句话引导学生展开想象，说说老人为什么会说出这样的话。通过这个问题，把其他几个问题都有机地串连起来，从而达到理解课文重点难点的目的。三体会文章写法选取典型事例来表现人物品质。课文中哪些地方写得详细哪些内容写得简略作者为什么这样安排可引导学生想想作者为什么没有样写毛主席夜以继日地为全中国的解放事业而操劳这件事。通过对比，使学生明确与中心关系密切的材料详写，反之，简写。四课外延伸让学生拿出自己搜集的小故事，讲给大家听，可也谈谈自己的感受。有感情地朗读课文。写篇读后感。窃读记教学目标认识个生字，会写个生字。正确读写窃读炒