设计意图从巴金的角度来感受文中描写的鸟的天堂中人与自然和谐相处的生命景观之美，增强保护生态环境的意识。过程谈话什么是天堂指名回答板书鸟的天堂鸟的天堂会是什么样子呢二按照要求读书把课文读正确流利。想想自己读了课文后感觉是什么在旁边写上批注。把不理解的地方打上问号。三检查自学效果指名读课文，在有生字词语的地方注意纠正读法。谈自己读的感受。提出自己不理解的地方。互相交流。四简介本文作者及课文有关知识巴金本文是年作者到广东新会访友时，路过鸟的天堂后写下来的。鸟的天堂实际是写什么呢鸟的天堂实际是指大约有年树龄的株大榕树，它位于广东省新会市南部天马村天马河上的座小岛上。五了解课文主要内容作者是怎么去鸟的天堂的去了几次每次去的时间有什么不同第几次才真正见到鸟的天堂那些句子最能表现作者的思想感情，用笔画下来。并说说表达了什么感情。六学习生字指名读词读字。指导书写难写的字。抄写生字词语。板书鸟的天堂第次大榕树第二次鸟的天堂第二课时设计意图从鸟的角度来感受文中描写的鸟的天堂中人与自然和谐相处的生命景观之美，增强保护生态环境的意识。过程课前板书课题。引入同学们，你们紧张不紧张看到这么多老师坐在这里肯定紧张。老师今天让大家个个都变成快乐的鸟，起来学习鸟的天堂出示课件群鸟图这节课，现在，你们就是这只只小鸟，那你们还紧张吗这节课我们就从鸟的角度来感受鸟的天堂。通过上节课的学习我们知道巴金先生去了几次鸟的天堂第次看到了什么第二次看到了什么第次看到了大榕树，第二次看到了真正的鸟的天堂二首先我们进入到真正的鸟的天堂，也就是你们的天堂去看下出示课件自然段的内容自由读这部分，这部分写出了鸟的天堂什么特点活泼可爱鸟多你是从哪些地方感悟到的自由发言当学生读到应接不暇词时，问这个词是什么意思呢出示课件群鸟纷飞图帮助理解。这段主要应读出它的什么特点来呢热闹对，这就是它的动态美，这段主要写出了鸟的天堂的动态，让我们起来读出它的动态美。引导读有的„有的„有的„和只画眉鸟„那歌声真好听„读出鸟的可爱引导读到处都是鸟声，到处都是鸟影和眼睛应接不暇„读出鸟的多。学生读完后问这只小鸟在兴奋地叫着，它可能在说什么呢可能在说，我在这里真快活。假如你就是这只小鸟，你为什么会喜欢这个地方呢让我们将自己的视角往小鸟生活的环境大榕树身上聚集。三出示课件，学习第部分课文自然段的内容自由读这部分，找出小鸟会喜欢这个地方的理由。在自然段有关句子旁边写上批注。在不理解的地方做上记号。小组讨论交流，小鸟为什么会喜欢这个地方。从哪些地方可以看出来。班级交流。树大美当学生讲到树大美的特点时，出示课件帮助学生理解。当学生讲到不可计数和卧字时，出示课件帮助学生理解。你还有哪些不能理解的地方吗说出来讨论讨论。假如你没有，那老师想提出个问题，出示课件每片绿叶上都有个新的生命在颤动。我不明白新的生命在颤动指的是什么，作者为什么会有这种感受呢呢学生讨论联系上下文理解。原因可能是树叶多，小鸟扑翅膀时动榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。有风吹过。出示课件理解。这么美，这么大的树，我们怎么才能读出来呢指名读自然段。评价读得怎么样想不想听老师读。教师读，读得怎样读第自然段时我们要求读出鸟的天堂的动态美，这两个自然段应该怎样读呢读出它的静态美齐读。四同学们读得很好，假如你是只小鸟，看到这么美的棵大榕树，你有什么感受呢你想不想把这种感受告诉给你的同伴呢现在，老师想让你以小鸟的身份，给大榕树写句或几句广告词，让你的同伴知道这里很美。学生写广告词。互相交流。七同学们写的广告词真美，让老师有种成功的幸福感。但是，你们看，老师这节课黑板上忘记写什么了如果你们不想让老师有种缺陷的话，出示桂林山水课的板书，根据这个请大家为老师设计板书。学生设计，组织交流。八这么美的地方，为什么会有这么美呢学生自由发言。联系环保意识谈。小结课文。火烧云教学设计教学目标理解课文内容，了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇异，激发学生热爱自然观察自然的兴趣。学习作者观察事物和积累材料的方法。学习生字词，积累好词佳句。有感情地朗读课文，背诵课文。教学重点了解课文是怎样写火烧云颜色和形状的变化的。学习作者观察事物和积累材料的方法。教学时间课时教学过程创设情境，激发学习兴趣教师使用多媒体课件出示配上优美音乐的火烧云图片供学生欣赏，并向学生解释火烧云的特点及形成过程。这样做的目的是通过创设情境引发学生的学习兴趣。二感知课文内容，引导主动参与师提问课文是按什么顺序火烧云的生是按照火烧云上来了烧起来了下去了这样的顺序来写的。师自由读课文第自然段，说说火烧云上来时的情景。师火烧云上来了，在霞光的照耀下，大地呈现出绚丽的景象。不过，更壮观的景象还在后面呢,学生自由快速读第三自然段，看谁能说出天空中的火烧云都有哪些颜色。指名说出天空中有哪些颜色。师除了这些颜色外，你还能想像出有哪些颜色指导学生感情朗读此段并试着背诵。师火烧云不仅颜色多，变化快，而且它的形状也是千变万的同学商讨，教师巡视参与引导。五彩斑斓颜色灿烂多彩。亲缘关系血缘关系。如你和爸爸妈妈或亲妹妹，有血缘关系。后裔已经死去的人的子孙。本文指鸟类可能是小型恐龙的子孙。欣喜若狂非常的欢喜快乐。本文指全世界研究者们发现了有羽毛印痕的恐龙化石，能证明恐龙演化成鸟类，而非常欢喜快乐。演化演变。本文指恐龙演变鸟类。繁衍逐渐增多鸟翼鸟类的飞行器官，由前肢演化而成，上有羽毛。毋庸置疑无须怀疑。五自读自悟第二自然段先说方法读懂每句话的主要意思，串起每句的主要意思，就是这段的主要意思。自读自悟，教师巡视引导。小组讨论要求小组成员起逐句讨论，有不同理解，说出理由。抽说，有不同意见可站起说出你的理解。六读全文第二课时引入上节课同学们提出了恐龙怎么会飞的疑问，同时也找到第四自然段是这个疑问的答案。下面，我们来认真阅读第四自然段。二阅读第四自然段，理解恐龙演化成鸟类的过程读第题恐龙飞向蓝天的演化过程是怎样的呢我们来根据课文想象下，再用自己的话有条理地说说。你对题目的要求怎么理解想象，用自己的话有条理说要认真阅读弄清有几句话，理解每句话的意思，才能用自己的话有条理说。二弄清共几句先读书，用序号标出。抽说，出错教师点拨。这自然段长句多。如庞大家族冒号后的句子具体指出庞大家族有哪些。前后都是围绕相同内容说的。共句。三阅读理解默读想象，教师巡视引导。给定读书时间教师读，全体学生想象表演。出示本段文字理解先用自己的话有条理地说说，教师巡视引导。小组讨论要求逐句讨论，每句意思。每人都说，不同的可根据课文内容讲出理由。达成共识。教师巡视引导。抽说，有不同意见，师生再谈再说。板收两亿三千万年前，第种恐龙和狗样大，它用两条后腿支撑身体。数千万年后，它的后代繁殖成了形态各异的庞大家族有些两足奔跑，有些四足行走有些身体庞大，有些小巧有些凶猛，有些温顺。其中些猎食性恐龙身体逐渐变小，长得越来越像鸟类，骨骼中空，脑颅膨大，身体轻盈，行动敏捷，前肢越来越长，能像鸟翼拍打，体表长出了羽毛，没有鳞片或甲。有的为了躲避敌害或寻找食物到树上去生存，在树上跳跃，降落，有了滑翔能力，后来能飞行了。地面上的有羽毛的孔龙奔跑，也学会了飞翔。所以支恐龙就演化成鸟类，飞向蓝天了。再读课文，加深理解。引读齐读。三感悟学了本文后，你有些什么感受以恐龙化石，科学家能推出恐龙成鸟类的演变过程。对此，你有什么感想讨论抽说科学技术发展。多学科学文化，去钻研事物„„。四理解文中表达准确的句子自读理解，并小声说说小组讨论说出自己的理由抽说恐龙种类多，演化成多鸟类是其中的部分，所以支用得准确。演化需要非常长的时期，所以用温长的演化很准确。同学们以后在用词说话，写作时，学习准确确地运用词语。找找本文还有这样的句子，读读想想说说。五拓展交流搜集到的各种恐龙的图片，模型和信息。六回家搜集动植物或古猿演化的过程，下节课交流第三课时交流搜集的信息二学写田字格字自己观察田字格的字写时注意什么地方间架结构怎么安排讨论以上两个问题抽说补充扩词书写飞船上的特殊乘客教学设计学习目标正确流利地朗读课文，把握文章的大意。学习课文，了解我国生物科学取得的新成就，感受科学技术所创造的奇迹，激发学生的科学兴趣及探索的欲望。教学时间课时教学准备学生收集关于太空蔬菜花卉的资料。教学过程谈话引入同学们，在年的月日至日，我国航天史上发生了件大事，还记得吗对，我国首次载人航天飞船神州五号发射成功。在神州五号飞船上，除了我们伟大的飞行员杨利伟叔叔，还有批特殊的乘客，那它们到底是谁呢让我们到课文中去寻找答案吧,二初读感知请自读课文，遇到生字拼读下括号里的注音，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读通顺流利。分自然段指名朗读检查。飞船上的特殊乘客到底是谁三理解课文内容默读课文自然段，想想植物种子为什么要去作航天旅行呢把你最感兴趣的语句勾画下来。集体交流科学家从参与太空旅游的植物种子中筛选培育出优良品种，加以推广，种植出产量高品质好生命力强的农作物。为什么从太空回来的植物种子会发生变化太空蔬菜是怎么形成的淘汰不良的，培育优良的，并经过四代以上的培育，最终形成太空蔬菜。太空蔬菜与我们地球上的蔬菜有什么不同外形更大更长颜色的变化味道更鲜美营养更丰富，抗病力强其他价值药用美化绿化同学们也收集了些课文以外的太空蔬菜或花卉，让我们起来大开眼界吧,指名学生上台进行介绍，后相互交流小小的植物种子经过番太空旅行，就获得了如此的魔力，那么谁是那位伟大的魔法师呢总结科学的领域无边无际，聪明勤劳的科学家们在这片领域进行着不断的开发创新，才能创造出个个奇迹。观潮教学设计学习目标认识个生字，会写个生字。有感情地朗读课文，边读边想象，感受钱塘江大潮的壮观。搜集有关钱塘潮的资料，了解大自然的神奇。学习重难点理解生字新词和有感情地朗读课文，感受钱塘江大潮的壮观。课前准备多媒体课件。课前搜集有关钱塘潮的资料。课时安排二课时第课时导入新课启发谈话。课件播放钱塘江大潮录像。二学习新课初读课文，读准字音。同桌对读生字词。抽读生字卡，师正音。二导学课文，理解字词。学习第自然段，结合句