律节奏音色速度等手段，描绘了形形色色的钟表形象，抒发了人们的喜悦心情。管弦乐调皮的小闹钟此曲也有泽作打切分音的钟打出切分节奏的闹钟，由美国作曲家指挥家安德森作于年。同年夏季由波士顿通俗管弦乐团首次演出。安德森是当代美国著名的作曲家指挥家。年月日生于英国剑桥。他从小喜欢音乐，早年师从辟斯顿学习作曲。年，安德森来到德国进修。后入美国哈佛大学学习时，成为这个大学的学生吹奏乐队的指挥。年，他到波士顿担任过管风琴师，后来又到纽约从事指挥工作，在此期间，他创作改编了些管弦乐曲。第二次世界大战期间，他被征入伍，曾在美国陆军当翻译官。战后，他又回到波士顿，经常为波士顿通俗管弦乐团创作些管弦乐小曲，还在些乐团担任客席指挥，曾任美国作曲家协会主席。年月日，逝世于伍德布里，终年岁。安德森的代表作品有管弦乐哈佛幻想曲打切分音的钟以色列组曲小号手的摇篮曲会跳舞的猫打字机蓝色的探戈遗忘的梦船长和国王爵士拨弦曲等。年的天，安德森房间里的台小闹钟出了毛病，它走走停停，激发了作曲家的创作灵感，写下了这首漫画式的描绘性标题乐曲，幽默而诙谐。作曲家笔下的小闹钟似乎厌倦了正确而呆板的嘀嗒声响，别出心裁地试着发出摩登的切分节奏，最后陷入毁坏的困境。乐曲为大调拍，中庸的快板，采用回旋曲式写成。歌曲时间像小马车时间像小马车是首富有儿童情趣的创作歌曲。拍，大调式。歌曲采用了有规律的节奏，多为四分八分音符，形象地模仿了时钟嗒嗒走动的声响。旋律多为级进，流畅上口，并采用了曲调的模进节奏的重复，使歌曲的情绪欢快活泼。歌词简单明了，寓意深刻，告诉我们，在同样的时间里人们各自做着不同的事，有的人成绩卓著，有的人事无成，说明了时间珍贵而紧迫，要珍惜时间，懂得利用人生有限的时间多学本领，成为对祖国有用的人。歌曲这是什么这是什么是首创作儿童歌曲，拍，五声宫调式，为四乐句构成的段体结构。歌曲以谜语为歌词，会说没有嘴，会走没有腿生动形象富有童趣，那是什么发出的嘀嗒与当当的声音呢，启发学生以形象思维，积极动脑思考。歌曲的旋律在有规律的节奏配合下，轻松跳跃，第二乐句形象地描绘出钟表的机械声和报时声，第三乐句是重要的两个小乐句，呈示着两个设问，第四乐句是个扩展的尾句，平稳地落在主音上，给人以完整的结束感，结合歌词提示学生要有时间观念，并暗示着谜底。第课时教学要求聆听在钟表店里调皮的小闹钟教学过程组织教学师生问好歌二复习歌曲早上好小麻雀要求边唱边表演三聆听在钟表店里导入请小朋友们听首乐曲，听后烁烁这段音乐，你仿佛来到了什么地方好象看到了什么初听音乐听后讨论师你听到了哪些钟表的声音你知道那些细高轻短快的声音表现了什么学生讨论回答杜鹃报时钟小闹钟师那些低粗长慢的声音又表现了什么学生讨论回答大钟复听音乐要求听到相同的音乐举手表示师你觉得音乐描绘了个怎样的故事讲给大家听听。学生讲故事。四聆听调皮的小闹钟导入小闹钟有病了，不能按时叫醒它的主人了，于是小主人开始修理这个小闹钟，他修好了，心里美孜孜的，你们听，他修好了吗听录音要求学生随着课本上的图形谱按节奏用手指点。师你发现小闹钟有什么特点呢请小朋友再听边，听到后都用手点出来，表示你听到了。复听音乐，学生用手指点。师铃声响了几次学生讨论回答师请你把小闹钟走动的声音画在课本上，看谁画的次数准确。再听音乐，学生用笔画。讨论后再评价。五小结师生再见。第二课时教学要求表演时间像小马车用打击乐器伴奏教学过程组织教学师生问好歌二复习歌曲小麻雀边唱边表演检查背唱三新歌教学导入幻灯出示图片师图上画了什么为什么我们常说时间像小马车学生发挥想象，自由说师请小朋友听首歌曲，听听歌中是怎样说的。听范唱录音学生自由说师在同样的时间里人们各自做着不同的事情，有的人成绩卓著，有的人事无成。师你会做骑马动作吗指名做师还有哪些动作学生表演扬鞭甩鞭动作。放歌曲录音，学生做动作两边朗读歌词学唱歌词听录音跟唱，边唱边用手按课本上的示意线做旋律的走向动作，感受音的高低。重点练唱哒。要求用舌尖动作，吐字清晰，唱时有力。注意节拍重音，字头清楚。跟老师的琴唱边。跟录音唱。分组听录音编创歌曲动作，教师做适当指导选择打击乐器为歌曲伴奏讨论选择哪些打击乐器伴奏比较合适呢串铃双响筒铃鼓响板提示哪件乐器像马铃声哪件乐器像马蹄声小马车奔跑在什么地方用什么样的声音伴奏怎样变换力度敲击更加合适分组活动分组汇报组学生表演，组学生唱歌组学生用打击乐器伴奏把学生分成二批，让每组学生自由选择。四小结，师生再见。第三课时教学要求表演这是什么用打击乐器伴奏拍电报游戏教学过程组织教学师生问好歌二复习时间像小马车边唱边表演指名学生背唱三新歌教学导入请小朋友听首歌曲，听后说说歌曲中唱的是什么为什么听录音自由诉说，并用画画出来。听录音，画钟表听教师范唱，随着教师的歌声轻轻拍手拍腿朗读歌词小声跟着老师的琴声有感情地朗读歌词。学唱歌词轻唱歌词，教师弹琴，学生场人士和企业持续发展的必备保障。学会正确地应对压力就成了高效能人士必备的项习惯。掌握工作与生活的平衡真正的高效能人士都不是工作狂，他们善于掌握工作与生活平衡。工作压力会给我们的工作带来种种不良的影响，形成工作狂或者完美主义等的工作习惯，这会大大地降低个人的工作绩效。及时和同事及上下级交流工作正确处理自己与上下级各类同事的关系，及时和同事上下级交流工作，是高效能人士的项重要习惯。做到上下逢源，正确处理对上沟通，与同事保持良好的互动交流是我们提高工作效能的个关键。注重准备工作个善于做准备的人，是距离成功最近的人。个缺乏准备的员工定是个差错不断的人，纵然有超强的能力，千载难逢的机会，也不能保证获得成功。守时如果你想成为名真正的高效能人士，就必须认清时间的价值，认真计划，准时做每件事。这是每个人只要肯做就能做到的，也是个人走向成功的必由之路。高效地搜集并消化信息当今世界是个以大量资讯作为基础来开展工作的社会。在商业竞争中，对市场信息尤其是市场关键信息把握的及时性与准确性，对竞争的成败有着特殊的意义。个高效能人士应当对事物保持敏感，这样才能在工作中赢得主动。注重完善自己的人际关系网人际能力在个人的成功中扮演着重要的角色。成功学专家拿破仑希尔曾对些成功人士做过专门的调查。结果发现，大家认同的杰出人物，其核心能力并不是他的专业优势，相反，出色的人际策略却是他们成功的关键。历练说话技巧有人说眼睛可以容纳个美丽的世界，而嘴巴则能描绘个精彩的世界。法国大作家雨果也说语言就是力量。的确，精妙高超的语言艺术魅力非凡，世界上欧美等发达国家把舌头金钱电脑并列为三大法宝，口才披公认为现代职场人士必备素质之。名高效能人士的好口才加上礼仪礼节，往往可以为自己的工作锦上添花，如果我们能够巧妙运用语言艺术，对协调人际关系提高工作效能都将大有裨益。善于集思广益博采众议件事物往往存在着多个方面，要想全面客观地了解个事物，必须兼听各方面的意见，只有集思广益，博采众长，才能了解件事情的本来面目，才能采取最佳的处理方法。因此，名高效能人士要时常以兼听则明，偏听则暗的谏言提醒自己，多方地听取他人的意见，以确保自己能够做出正确的决定。善于授权善于授权，举重若轻才是管理者正确的工作方式举轻若重，事必躬亲只会让自己越陷越深，把自己的时间和精力浪费于许多毫无价值的决定上面。制订却实可行的计划许多成功人士的成功经验告诉我们，认真的做份计划不但不会约束我们，还可以让我们的工作做得更好。当然，同许多其他重要的事情样，执行计划并不是件简单容易的事。如果你约束自我，实现了自己制定的计划，你就定会成为个卓有成效的高效能人士。经常和成功人士在起心理学研究表明，环境可以让个人产生特定的思维习惯，甚至是行为习惯。环境能够改变我们的思维与行为习惯，直接影响到我们的工作效能与生活。和成功人士在起，有助于我们在身边形成个成功的氛围，在这个氛围中我们可以向身边的成功的人士学习正确的思维方法，感受他们的热情，了解并掌握他们处理问题的方法。有效决策个好的决策思想，不是限期完成的，而是在反复思考不断推敲的过程中，在相关事物或其他活动中受启发顿悟而产生和迸发出来的。个高效的决策者的价值在于做正确的事，同时帮助各管理层的主管把事情做正确，把决策落实。遇到困难找方法个高效能人士，是最重视找方法的人。他们相信凡事都会有方法解决，而且是总有更好的方法。不被琐务缠身高效能人士不会被太多的琐务缠身。其含义主要是说高效能人士要充分重视时间的价值，不浪费时间会做那些不值得去做的事情。及时走出失败高效能人士不会让自己永远徘徊在失败的阴影之下。相反他们总是把所有的失败都看作尚未成功在遭遇次次失败的时候，他们会始终以种积极的心态来面对。不论多么困难，他们都要鼓励自己再试次。保持颗平常心无伦做事还是做人，除了要善于抓住时机，懂得运用必要的技巧之外，还需要保持颗平常人的心态。这种平常心，对于名高效能人士来讲，是十分重要的。给人留下好的第印象外表漂亮的人更受人欢迎，更容易获得他人的青睐，这就是光环效应的作用。个人的品质被认为是好的，他就被种积极的光环所笼罩，从而也被赋予其他好的品质如果个人的品质被认为是坏的，他就被种消极的光环所笼罩，并被赋予其他不好的品质。拥有双赢思维对于职场人士来讲，这种双赢的本质是有感染力的。如果你在工作中是个人心胸开阔乐于帮助别人成功和愿意与他人分享荣誉的人的话，那么你就不愁没有朋友。如果你的周围充满了对你的成功感兴趣而又希望你成功的人，你在工作中就会充满与别人合作的热情。这对你工作绩效的提高很有帮助。追求绰约，超越自我追求完美不仅是种重要的工作态度，也是种重要的生活标准，是我们工作效能和生活质量的重要保证。个满足于现状不思进取的人永远也无法成为名高效能人士。第课问声好教学目标感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间的团结友爱。动脑为歌曲编创新词动作。主动评价自己和他人的歌唱与表演的优缺点。教学内容聆听森林水车编创与活动表演早上好表演小麻雀编创与活动教材分析管弦乐森林水车森林水车是首通俗的管弦乐曲，由德国作曲家艾伦贝格所作。有人曾将本曲与奥尔特的在钟表店里米夏埃利斯的森林中的铁