化史上的地位。直立人的生存年代约为万年前到余万年前。至今为止,直立人化石在亚洲非洲和欧洲均有发现。智人阶段。智人般又分为早期智人远古智人和晚期智人现代人。早期智人生活在万年前到余万年前。晚期智人的生存年代约始于万年前。其解剖结构已与现代人基本相似,因此又称解剖结构上的现代人。联系相关知识讨论回答。通过生产力决定生产关系，经济基础决定上层建筑的原理对学生进行社会发展规律教育。教学内容及教师活动学生活动设计意图板书设计教学反思学科历史课题第课人类文明的摇篮课型新授教学目标知识能力通过本课的学习，使学生了解大河流域人类文明的历史，包括埃及巴比伦印度等文明古国的相关历史知识。分析汉谟拉比法典的内容和古印度的种姓制度，提高学生辨证看问题和全面评价历史事件的能力。过程方法充分利用地图和相关地理知识，培养学生转换思维视角，多角度看问题的能力。引导学生参加课堂讨论，鼓励思考和发表不同见解，培养学生勤于动脑的习惯。情感态度认识金字塔既是埃及国王奴役劳动人民的历史见证，更是古代埃及人民用智慧和力量创造的大世界奇观。教学重点金字塔的建造汉谟拉比法典。教学难点古代文明为何产生在大河流域对印度种姓制度的认识。教学媒体教学过程设计教学内容及教师活动学生活动设计意图导入新课利用课文导言中的狮身人面像的故事导入新课。金字塔的国度利用多媒体手段，放映有关尼罗河风光金字塔及狮身人面像的资料片，让学生尽可能多角度地获得课本外的知识信息。组织学生讨论利用课文的动脑筋，用多媒体打出讨论题问题为什么说埃及是尼罗河的馈赠问题二金字塔是通过什么方式建筑的对问题教师要组织学生自由讨论，提示学生注意将问题化简为为什么说尼罗河造就了埃及，师生共归纳古埃及人活动范围尼罗河定期泛滥肥沃的土地古埃及人的生存繁衍孕育埃及文化尼罗河是埃及的母亲河埃及是尼罗河的馈赠对问题二教师要组织学生进行分组讨论，提醒学生定要将问题放在特定的历史环境历史条件中探究问题，要善于画草图帮助自己思维，然后教师归纳当前的两种说法推土滚动法外星人所建论。最后激励学生此题至今仍为世界之谜，说不准你就是未来的解谜者。二新月沃地孕育的古国教师结合教学挂图，由大到小介绍新月沃地概念。并提问两河流域的自然条件和尼罗河流域相比，有什么共同点指导学生联系中国古代的黄河长江产生的中华文明进行思考，使学生认识到大河流域人类文明产生的共同规律。教师简单讲述两河流域人类文明的产生，着重向学生介绍苏美尔人的城市国家和古巴比伦王国的建立。教师重点从三方面讲述汉谟拉比法典适当介绍汉谟拉比法典发现的经过。汉谟拉比法典的目的和法典本身的历史价值。听故事，初步领略亚非地区大河流域灿烂神奇的文明。自由讨论，归纳。分组讨论，个别学生发言。在教师的指导下归纳。自由讨论，个别学生发言。听讲。激发学生的学习兴趣。拓展学生思维空间，为下面教学奠定基础。激发学生探究精神。了解大河流域与人类文明之间的因果关系，初步树立唯物史观。培养归纳能力。激发学生学习历史兴趣。培养学生及时归纳的学习习惯和技巧。教学内容及教师活动学生活动设计意图法典内容简介。指导学生在书的相应位置上做好笔记。三古代印度的种姓制度教师结合课本古代印度和插图印度河流域的古城遗址讲清古代印度地理范围，印度河流域的自然条件，并简述古印度文明的产生发展。种姓制度教师讲授印度的种姓制度，组织学生讨论问题种姓制度是怎样产生的四个等级是否是造物主用不同的方式创造的问题二不同等级之间的权利和义务有什么区别种姓制度的实质是什么对印度未来社会产生什么影响鼓励学生畅所欲言，自由发挥，重点讲好种姓制度的实质，可将问题转化为种姓制度实际上是什么，结合当时奴隶社会思考问题，使学生体会转化的解题技巧。组织学生进行小历史剧表演，解决课本动脑筋题，选派两位学生扮演吠舍和婆罗门，说出自己角色要说的话，注意让他们淋漓尽致表现自己的扮演才华。五课堂练习及课后作业见课后所附专项选编练习题。六课堂小结学生在师指导下总结，教师适当补充。听讲。在师指导下读图。分组讨论，代表发言。学生表演历史短剧。培养读图能力。初步体会难题化简的妙处。提高认识历史事件本质的能力。学生综合能力培养。培养学生归纳能力。教学内容及教师活动学生活动设计意图板书设计金字塔的国度奴隶制国家的出现和初步统埃及国王的陵墓金字塔二新月沃地孕育的古国两河流域南部早期奴隶制国家古巴比伦王国汉谟拉比法典三古代印度文明古代印度早期奴隶制国家雅利安人入侵古代印度的种姓制度教学反思学科历史课题第课西方文明之源课型新授教学目标知识能力使学生了解古代希腊文明的渊源，伯利克里统治时期雅典奴隶制的高度发展，罗马共和国和罗马帝国的兴亡。过程方法通过引导学生思考如何评价伯利克里改革，培养学生全面辩证地认识历史现象和历史人物的能力通过引导学生比较雅典和斯巴达的不同点，培养学生对历史现象的比较能力。情感态度伯利克里改革使雅典奴隶制得到高度发展，证明了改革是社会进步与发展的重要推动力，杰出人物对历史发展能起到定的推动作用。教学重点伯利克里统治时期雅典奴隶制的高度发展教学难点全面辩证地认识伯利克里统治时期雅典奴隶主民主政治的实质结合地图，把握古代罗马历史发展的基本线索教学媒体多媒体教学过程设计教学内容及教师活动学生活动设计意图课前准备希腊和罗马有精品语文版八年级语文上册全册导学案页精品新人教版八年级语文上册全册导学案精品新课标人教版八年级语文上册全册导学案精心整理精品人教新课标版七年级语文下册古诗文精编学案精心整更多资源语文教学精选高考满分作文初中英语精品译林牛津英语七年级全册导学案精品新目标英语八年级上册全册学案页精品牛津英语全册导学案名校教师版精品人教版新目标八年级上册英语全册学案精品鲁教版七年级下册英语全册导学案含答案精品湘教版仁爱英语七年级上册全册导学案精品外研版初中英语九年级上册全册导学案含答案更多资源英语精品文档高中英语精品人教版高中英语必修全冊导学案高考轮复习精品人教版高中英语必修全冊导学案高考轮复习精品人教版高中英语必修全冊导学案高考轮复习精品人教版高中英语必修全冊导学案高考轮复习精品人教版高中英语必修全冊导学案高考轮复习精品人教版高中英语选修全冊导学案高考轮复习精品人教版高中英语选修全冊导学案高考轮复习精品高中英语北师大版必修复习学案共套高中英语导学案共套北师大版必修高中英语导学案共套北师大版必修北师大版必修高中英语导学案共套更多资源英语精品文档政史地理化生信息技术音体美等政史地等精品理化生等精品音体美等精品精品湘教版八年级上册地理全册学案精品新课标人教版九年级历史上册全册导学案精品人教版八年级上册思想品德政治全册导学案精品人教版七年级下学期地理自学全册导学案精品人教版高中历史必修全册导学案精品人教版九年级政治全册导学案页精品鲁教版七年级下册思想品德政治全册导学案精品鲁教版八年级下册思想品德政治全册导学案精品人教版九年级历史上册全册导学案精品人教版八年级上册历史导学案全册页精品人教版九年级思想品德全册精品导学案精品人教版九年级政治全册导学案精品初三九年级物理全册导学案精品湘教版八年级上册地理全册学案精品鲁科版初中化学反应原理全册学案精品岳麓版七年级下册历史全册导学案精品苏科版年初中物理轮复习全册导学案精品人教版七年级下册生物全册导学案精品人教版七年级生物下册全册导学案精品生物分子与细胞全册导学案精品人教版七年级下册生物全册导学案精品八年级物理上学期全册导学案精品八年级物理上册全册导学案精品人教版年级下册生物全册导学案页精品沪科版初中物理八年级上册全册导学案包含每日学生精品八年级物理上册全部导学案及单元测试题人教新课精品人教版八年级上册物理全册导学案及单元测试题精品新课标人教版物理九年级全册学案精品人教版三年级音乐上册教学计划及全册教案精品人教版八年级上册音乐全册教案集精品初中七八九年级体育课教案全集页精品初七年级体育课教案全集页精品初二八年级体育课教案全集页精品初三九年级体育课教案全集页精品大学体育足球选修课教案精品湘教版八年级地理上册全册教案精心整理版精品人美版小学美术三年级上册第五册全册教案精心整精品人教新课标版八年级地理下册全册教案精心整理精品人教版七年级下册生物全册导学案精心整理，版精品人教版七年级上册思想品德全册导学案精心整理精品人教版七年级上册数学全册导学案精心整理精品人教版九年级政治全册导学案精心整理版精品人教版高中语文必修全册导学案精心整理版精品人教版高政治经济生活全册导学案精心整理精品中小学各科说课教案大全整册说课，精心整理更多资源小学全册教案各科教学文档教师工作文档教育教管精品热卖试题题库精品教程教案高考真题解析精品全册说课教案管理培训精品论文方案报告营销策划精品房产物业物流求职面试礼仪教育管理精品精品教程教案小学数学精选初中数学精选高中数学精选热卖试题题库电子课本答案高三数学轮高考真题解析小学整册教案小学语文试卷语文教学精选高考满分作文英语精品文档政史地等精品理化生信息等音体美等精品教学教辅文档教师工作文档各类资格考试技巧及模板心理学等相关休闲娱乐健身百科知识大全各种表格大全未分类的文档不分类的文档全套精品小学到高中数学整册教案试卷精品全册说课教案学科历史课题第课人类的形成课型新授教学目标知识能力通过本课的学习，使学生大致了解人类形成的历史，包括人类的出现，氏族社会的产生等相关史实。培养学生用历史唯物主义观察和分析历史问题的能力，提高学生的科学人文素养。过程方法在教学过程中始终贯彻探究式学习，教师不断深入的提问，引发学生思考，让学生在观察图片阅读文字自由讨论等过程中，获取必要的信息，在深入思考的过程中，不断完善自己的观点。情感态度通过本课学习，使学生认识到历史是不断发展变化的，人类是平等的教学重点氏族社会的产生及其特点和作用。教学难点人类是怎样由古猿进化而来的教学媒体多媒体教学过程设计教学内容及教师活动学生活动设计意图导入新课提问人类是怎样产生教师讲述世界各民族中都流传着许多与之相关的神话传说我国有女娲抟土造人的传说，西方有上帝创造亚当夏娃的故事埃及神话中说人类是神呼唤而出的印第安人神话中说神创造天地，然后从地下带领人类上来，从此人类生活