片多媒体教学设备等教学过程导入观察影片中路的宽窄栏杆的疏密树木的大小等绘画中的透视现象。师你能用间的图形在纸上表现这些事物吗讨论在纸上表现的事物从中你发现了什么现象近大远小二新授同学们今天这节课我们就要学习近大远小的透视关系。板书课题绘画中的透视现象透视是绘画中的术语，可以分为形体透视和空气透视，形体透视是根据光学和几何学的原理，在平面上用线条来表示物体的空间位置轮廓和光线投影的科学，按天点的不同分为平行透视和成交透视和斜透视。空气透视研究和表示空间距离。在近大远小的透视现象中，绘画中的透视现象由近到远除大小的变化外，还有什么变化疏密色彩三指导学生作画先找到消失点画几条典型的透视线按近疏远密的近出远细的规律，处理好各条竖线斜线。将物体的外轮廓简略的表现出来。四学生作业，老师指导五小结作业评讲人美版第九册教案第课美术中的比例知识教学目标通过学习能发现美术中的比例知识。人美版第九册教案第课美术中的比例知识初步懂得透视中的基本原理和规律，提高描绘五想的能力，时绘画作品更真实。人美版第九册教案第课美术中的比例知识逐步发展学生的想象力观察力表现力和创造力。人美版第九册教案第课美术中的比例知识教学重点通过对周围环境的观察能发现近大远小的透视现象，能掌握简单的原理和规律，将透视知识运用到绘画中，使描绘的现象更真实。教学难点绘画实践中运用所掌握透视原理和规律，提高儿童绘画的基本技能，逐步提高同学们的观察力想象力表现力和创造力。教学准备投影片多媒体教学设备等教学过程导入观察书中的范画，你有什么体会师你能用简单的图形在纸上表现这些事物吗讨论在纸上表现的事物从中你发现了什么现象近大远小二新授宋代画家范宽的溪山行旅图，描写了我国陕西带的风光。山处在画的中央，顶天立地，雄伟壮观。下面的商人赶着驴，显得很小，这就更突出了大山高耸的气势。这幅画成功地运用了山和人物之间的比例关系，是我国山水画中的杰作。维鲁维斯的人时达芬奇在和罗马建筑师维鲁维斯研究人体比例所绘，用以说明人伸张四肢和立正时，应当是圆形和正方形的比例关系。巴黎圣母院位于法国首都巴黎，建与年。它正面每层的高宽比例是按黄金分割律设计的，富有节奏和韵律感，总体效果协调统，是座典型的哥特式的建筑。今天，我们学习美术中的比例关系，它有助于我们探寻美的奥秘，有助于培养我们的创新精神。小资料把条线条分成两部分，使其中部分与全长的比等于另部分与这部分的比，使用的比值分割称为黄金分割，因这种比例在造型上比较美观而得名。三讲评上节课作业透视现象是否正确近大远小近疏远密近宽远窄的规律是否正确的运用在图画中。说说周围环境中的透视现象这些透视现象你能在绘画中表现出来吗选择简单典型的场景通过写生让学生描绘。在绘画上色时应该注意哪些问题近处的色彩颜色亮点鲜艳点，远处的颜色灰暗些。四学生做画老师辅导五作业展评第课偶戏教学目的学习纸偶的装饰方法。人美版第九册教案第课偶戏培养学生美化生活的能力，激发学生学习美术的兴趣，提高学的综合素质。采用造型游戏的方式，结合语文音乐等课程内容，进行美术创作表演和展示，并发表自己的创作意图。教学重点收集些布袋偶戏的资料。教学难点偶戏道具的装饰方法。教学准备各种废旧材料线绳教学过程欣赏导入偶戏是我国戏剧宝库中的重要组成部分，偶戏是各民族共同创造的民间艺术瑰宝。偶戏的种类较为丰富，有提线偶仗头偶布袋偶和皮影等。偶戏的表演深受少年儿童的喜爱。人美版第九册教案第课偶戏讨论交流课前我让同学们本地区的偶戏和偶戏的历史。下面请各小组把你收集的偶戏的资料互相交流下。二第课偶戏欣赏课文图片请同学们看书，和同学讨论课本上的偶戏这几幅图片都是什么偶戏学生回答。教师总结发言。了解些制作木偶的方法。师看,有那么多的装饰方法，偶戏我们也来试试吧，每个小组装饰个小纸偶，组长作好分工，看哪个组能在五分钟之内装饰好并且拿到讲台上来。生按组装饰小纸偶。师噢，上来了那么多的小朋友。谁来说说你最喜欢哪个为什么你有更好的方法去装饰它吗三学生制作，教师巡视指导。教学环节说明及反思这环节是让学生把自己探索得出的装饰方法和材料马上应用起来，并且通过学生的评价进步探究纸偶装饰的些要素，如颜色的搭配和谐符合角色形象等等。更进步地体现学生的学习主动性。四同学们已分组编好了童话剧，还根据角色分工做好了初步的纸偶。现在，开始装饰我们的纸偶。注意要美观，要符合角色形象，做好的小组就可以表演童话剧了。看哪个组做得又快又好。现在开始。生分工装饰小纸偶。五现在来看看我们的童话剧表演，好吗你们除了看表演，还要观察纸偶是怎样装饰出来的。六小结今天，我们起装饰了我们的小纸偶，并进行了童话剧的表演。只要用心观察，我们还可以发现更多的装饰方法和材料。除了用纸偶表演童话剧，还可以用木偶皮影手袋布偶等表演童话剧，请大家欣赏它们的装饰。放录象第课提线纸偶教学目的学习纸偶的装饰方法。人美版第九册教案第课提线纸偶培养学生美化生活的能力，激发学生学习美术的兴趣，提高学的综合素质。采用造型难点用喷雾法的表现方法完成幅作品。课前准备学生喷壶颜料水剪刀纸等。教师剪纸作品歌舞录象喷雾画范作等。教学过程录象导入激起兴趣播放段歌舞录象，鼓励学生随着音乐跳起来唱起来。学生就坐后提问我们为什么在听到音乐时会情不自禁地想唱想跳让学生说说对歌舞的感受。听到音乐感到„„看到跳舞也会„„二欣赏作品体会内涵欣赏些歌舞题材的美术作品。讲述音乐与美术的内在联系。分析画面里人物动态的表现。介绍新的表现方法喷雾画三教师示范学生尝试师生起操作取出预先刻好的人物剪纸作品固定在底板纸上在喷壶中加入颜料和水调和对着作品进行喷射稍后取下剪纸作品，幅喷雾画就完成了。出示个别学生作品，分析成败之处让学生自己说说学生第二次尝试喷雾画要尽量避免前面的失误。要求剪纸作品待干后可以重复使用，还可以再剪些简单的造型如花草鸟云月星等让画面更完整。教师巡视指导四作业展评评价标准形象是否清晰色彩是否协调构图是否合理饱满选出优秀作业五总结延伸小结本节课学习成果。鼓励学生在原有基础上有所创新。第课电脑美术有趣的人像教学目标学习电脑绘画软件中的有关处理技术。用特殊的处理效果对画面进行变化。通过学习培养学生对电脑美术的兴趣。教学重点学习电脑绘画软件中的有关处理技术。教学难点用特殊的处理效果对画面进行变化。课前准备电脑教室绘画软件教学过程带学生进入电脑教室欣赏导入激发兴趣教师控机让学生欣赏几幅经过电脑特殊效果处理的人像作品提问看完这些作品你最想知道什么这些作品中的效果是如何做出来的二新授教师演示操作过程全部过程在软件中完成打开软件新建文件用铅笔工具进行作画，完像线描并命名保存。也可以直接把作品通过扫描仪命名保存在文件夹里，再打开后使用。打开文件夹里的人像作品，在色板上选择颜色为其着色后保存。选中画面，打开滤镜，进入纹理处理效果进行变化。或选择滤镜工具中的其他方法进行图象的特殊效果处理。教师可多演示几种，如突出效果浮雕效果曝光效果图章效果铜版雕刻效果等三学生尝试教师指定路径让学生打开图片文件并保存，再打开进行图象处理。用教师所教的方法，让自己的画面变得更加丰富多彩。在大胆尝试的时候，定要记住及时保存。学生操作教师巡视指导。四作业展评学生上传作品教师进行集体展示，让学生来评价作品。第课献出你的爱心教学目标了解希望工程培养乐于助人珍惜现有的良好学习环境和热爱中华传统美德的思想感情。感受各种材料特性，探索巧妙运用各种材料各种方法制作，表达自己的片爱心。培养思维的扩散性，想象能力动手能力及审美经验的提升。教学重点根据了解到的有关边远地区小朋友学习情况，展开丰富想象再创作表达爱心。教学难点运用自己所掌握的美术知识技能把自己的创作意图表现出来。教学准备教师课件学生带好各种废旧材料各种纸彩色纸剪刀双面胶水彩笔等教学过程组织教学二引出课题出示希望工程摄影作品，先请学生欣赏，再请学生说说自己有何发现师生交流出示课题献出你的爱心三进入角色思考探索出示学生爱心作品，请学生感受思考。师生交流学生小组活动学生以小组形式进行多方面联想讨论自主评价交流小组间完成评价，并推选名代表向全班交流四交流合作各小组展开活动，制作出各组的爱心物品五展示作品自评互评在小组评价的基础上进行全班的展评六师生小结，课外延伸第课小花铲教学目标通过利用废旧塑料瓶设计制作小花铲，培养学生因形造型的能力和对性状的构思加工能力，训练他们使用剪子的技巧。培养学生的创新精神，感受制作的快乐，增强他们的环保意识。教学重点用废塑料瓶制作小花铲，造型要简练，并充分利用瓶子的形状。教学难点利用瓶子的形状进行设计。教学准备各种废塑料瓶剪子课件小装饰小花铲的成品和半成品。教学过程组织教学检查学生桌上的用具安排。摆放好用具。二导入乱扔废塑料瓶对环境有什么危害废塑料瓶的潜在利用价值是什么学生发表。如污染环境„„学生思考后发言。三新授观察，小花铲如何制作的在制作时要注意什么可能会发生什么问题如何解决学生观察分析外形与瓶子接近，要有手柄，要有突出的部分用来铲土。注意要安全使用剪子。可能会剪不动，可以用刀子割。四实践请你试着做做。遇到困难可以和同学商量，也可以寻求老师的帮助。学生尝试制作。五小结点评作业表扬有创意造型简练的作品。六拓展塑料瓶子还能做什么用你还可以怎样处理它们学生发言。教师小结人美版小学美术第九册教案第课肖像艺术要求学生在了解人物动态变化的基础上，进行人物动态速写练习，以培养学生的整体观念及形象的概括能力。人美版第九册教案第课肖像艺术教学重点了解人物动态变化的特征及动态线的确定。教学难点人美版第九册教案第课肖像艺术使学生在画人物动态时，如何掌握动态的特征及其速写方法。教学准备人物动态速写印刷品，范画，动态速写过程图等。教学过程组织教学。检查学生的常规。二讲授新课。出示教师的动态速写范画让学生观看肖像艺术，接着向学生讲解速写的涵义。速写是有记录生活，为创作准备素材之用，也是绘画的个门类，这要求以迅速概括的方法描绘对象，通常是用简洁的线条来记录各种形象和动态的。根据教材分析，讲述人物动态的运动规律和动态速写的基本方法。人的动态千变万化，这些变化都是由头躯干和四肢的屈伸及摆而形成的，如颈腰肩肘膝等主要关节，每个关节的转动屈伸均有定