在什么场合演唱或演奏国歌。聆听管弦乐中华人民共和国国歌。设问当国歌响起时你想到什么欣赏歌唱祖国第段歌词设问听到过这首歌上的。聂耳在谱曲前，也因受反动派迫害即将离国，在去日本前写成初稿，到日本后不久就把歌谱完成寄回。这首歌在影片中唱出，立刻产生巨大影响。在中国人民争取自由解放的革命斗争中起过巨大的鼓舞作用。中华人民共和国成立后，经中华人民共和国第五届全国人民代表大会第五次会议通过决议，将它定为中华人民共和国国歌。注意聆听节奏情绪。答每周升国旗大型的活动有纪念性的节日。学生起讨论交流。想到了伟大的祖国。让学生知道在什么场合下演唱国歌，使学生体会到用什么情绪什么心情演唱，更加尊重国歌。在此复习什么是齐唱什么是合唱。引导学生思考问题，主动探究的能力。吗什么时间听到的这首歌的演唱形式是齐唱还是合唱复听歌唱祖国全曲。设问这首歌分为几个部分每个部分讲述什么内容跟着音乐哼唱行。完成课本上的编序号及涂色。听到过，在电视上广播里。或者是没有听过。齐唱学生聆听歌曲，分小组讨论回答问题。这首歌分为三个部分。第部分是对祖国的歌颂，赞扬。第二部分是叙述我们祖国如何取得胜利的过程。第三个部分是反复第部分的内容。分小组讨论并完成。总结请学生谈谈你以后听到国歌时会如何第七册第三课月夜教学目标本课的四首描绘月夜的中外音乐作品，充满着诗意，表达了音乐与社会的人文性。让我们用轻柔的声音深情地表现这特定的情景，体验这月夜的音乐带给人们的美好的意境。在音乐实践活动中掌握连线下行的音乐知识，并用于创作活动。进入学习开始吹竖笛的实践活动的口腔动作。教学重点聆听月亮月光光小夜曲梦幻曲表演愉快的梦教学难点认识拍。感受美丽的夜晚在音乐中的表现。第课时愉快的梦教学环节及内容教师活动学生活动教学手段及方式后记导入晚上你做梦吗你听听这是日本孩子做的愉快的梦聆听初步感受音乐通过歌曲的学习，学生基本能感受到拍节奏的聆听范唱。强弱规律，在教师引导下，学生能有感情地歌唱，声音自然。复听要听清他做个什么梦在梦中看见了什么教师参与认真听，并打拍子。师生谈话议论歌曲内容。感受音乐的节拍学习节拍学唱歌曲你们是否注意到我刚才听的时候在做什么打拍子。请大家看谱，我们过去打拍子，都是四分音符为拍。而今天的拍子不样，是八分音符为拍。请大家听我唱小节曲调，我边唱边打拍，请大家认真听，认真看教师范唱小节曲调。请大家边看谱，边跟我打拍子。我再唱这小节。第三句曲调再听我唱，请注意在什么地方换气。教师示范乐曲的曲调，在换气处要示意下跟老师学习拍，已经领悟的同学可轻轻跟我唱。让学生自学下面第二句的小节曲调。大家跟着教师起唱第三乐句。歌曲学会后全体唱歌词。认识拍，进行歌曲学习。掌握方法后，让学生根据方法学习第二句。分析歌曲师生讨论唱的时候好像自己在梦中看到小矮人，看到金星。因为是做梦，所以声音是柔和的，要唱得连贯。让学生通过讨论再有感情地唱歌曲。总结歌曲旋律优美，表达了日本儿童纯真，美好的想象。第二课时欣赏月亮月光光小夜曲梦幻曲教学环节及内容教师活动学生活动教学手段及方式后记复习歌曲愉快的梦播放歌曲让学生跟唱。师上节课程中我们学习了歌曲，表达了小朋友在梦中的表现，这节课我们来感受音乐又怎样表现夜晚的。有感情地唱歌曲。复习上节课新学的歌曲。导入本课的学习。本课的学习，学生在几首音乐作品的对比中，能认识很多音乐的表现形式，作曲家，通过对比，聆听，哼唱旋律，感受到月夜的美景。聆听小夜曲播放音乐主题，让学生在图形谱上找到音乐的旋律进行的顺序。完整播放音乐，让学生聆听出演奏音乐的乐器以及音乐情绪。教师总结弦乐四重奏。聆听音乐主题。跟音乐哼唱旋律。知道音乐演奏的乐器。感受音乐主题，感受音乐的情感，认识弦乐四重奏。了解欧洲作曲家是如何用音乐表现夜晚的。聆听梦幻曲教师带学生唱音乐主题。完整聆听音乐用钢琴的演奏。完整聆听音乐用人声的演唱。学唱音乐主题。说说音乐情绪。联想到的情景。感受无伴奏人声的特点。感受同样是梦境的音乐描写，有什么不同的感受，无伴奏合唱的魅力。聆听月亮月光光完整播放音乐。再引导学生聆听歌曲的表现形式。聆听歌曲内容，感受歌曲的情绪。与教师起分析歌曲的表现形式。感受中国音乐中表现夜晚的情景。总结歌曲与乐曲表达夜晚的共同特征是旋律的描写都很美，无论是国内外，从古到今，人们对音乐的描写都容入了很多感情。第七册第四课快乐的课间教学目标课间课余是同学们放松快乐的时刻，本课的五个作品仅仅反映学生们快乐的课余生活的个侧面。在教育部减负的指示下，同学们会更生动活泼的学习生活。在实践中初步掌握二拍子三拍子的音乐知识并进行看图创作。教学重点聆听乒乓变奏曲陀螺旋转木马歌唱哦，十分钟大家来唱教学难点音乐知识拍号教学基本要求第课时哦，十分钟教学环节及内容教师活动学生活动教学手段及方式后记导入上课时间生接唱四行歌谱即学生唱前小节，教师接唱后面的个小节。学生自学第二乐段最后的小节歌谱。完整唱全曲。的回声。学生聆听并手划指挥图式。学生自学的时候定要用拍指挥图式边划拍，边轻轻的唱谱把音高与节奏唱准。师生交换接唱学生完整唱第乐段的四行谱。学生有感情的演唱。中间部分的,要表现出回声的效果。教师后面的小节大量是切分节奏，所以学生有困难，通过教师范唱学生听唱逐步解法教师要指导学生唱好歌曲的意境，把作品所描绘的景色表现出来，歌唱时脑海中要有画面。第八课真善美的小世界教学目标童心与童趣是连在起的，他带给我们无限的欢乐，我们要珍惜这有限而宝贵的小孩世界，使其如春天样充满生机。让我们尽情地歌唱这充满朝气欢乐的时刻。用现代舞为歌曲即兴伴舞，用打击乐为歌曲伴奏，渲染这充满诗意的童心世界。教学重点难点尽情地歌唱这充满朝气欢乐的时刻。用现代舞为歌曲即兴伴舞，用打击乐为歌曲伴奏，渲染这充满诗意的童心世界。第课教学环节及内容教师活动学生活动教学手段及方式后记导入播放歌曲山童学生听歌曲进入课室合唱曲山童是近年来创作作品中较优秀的作品之，音在游戏中学习，学生感到很开心，效率很高。调民族风格浓郁，歌词充满童趣，形象生动，内容带陈述性，层层深入，很受听众喜欢。新课学习介绍迪斯尼乐园的背景。欣赏全歌真善美的小世界。设问你能听清楚歌词的内容吗你能区分歌曲的段落吗为什么复听全歌。再欣赏全歌。小结童心在小世界里尽情地抒发吧,插放音像资料给学生观看。边听边划拍指挥图式。师生讨论。选择两件打击乐器，当学生听到音乐转入第二乐段时，换件打击乐器伴奏。边听边哼边听边选择自己喜爱的角色，如唐老鸭米老鼠白雪公主„„随音乐的节拍跳自己设计的舞步，把我们教室想像是个迪斯尼乐园游乐园是学生喜欢和感兴趣的。初步体验歌曲的情绪。引导学生划分段落。教师准备些头饰面具等道具供学生选择，大家尽情地玩吧。对音乐的分乐段，要用不同的动作能表现出来。第八课真善美的小世界授课教师黄筱彦教学目标通过欣赏歌曲真善美的小世界，感受孩子世界里的童心和童趣，他带给我们是无限的欢乐，我们要珍惜这有限而宝贵的小孩世界，使其如春天样充满生机。通过体验真善美的小世界让学生尽情地歌唱这充满朝气欢乐的时刻。在音乐体验中划分歌曲的结构。教学重点难点歌曲是弱起。区分歌曲的段落结构。多媒体手段钢琴教学光碟教学平台课件教学过程教学环节及内容教师活动学生活动教学手段及方式后记导入播放迪斯尼片段观看影片引起学生学习兴趣，导入带学生到迪斯尼乐园。学生对片段相当感兴趣。坐飞机去迪斯尼播放歌曲真善美的小世界跟教师坐飞机，做各种动作去迪斯尼乐园。情景导入初次聆听音乐，给学生音乐的印象。以活动的方式使学生感觉置身于飞机上，同时给学生舞蹈创作的素材。能活动的同时，给学生下环节的活动素材。感觉如真的在飞机之上。到达迪斯尼乐园介绍歌曲真善美的小世界的背景。聆听了解歌曲背景。在本环节中，学生能了解歌曲背景，导入歌曲学习。游玩迪斯尼乐园介绍导游咔啡猫拍击咔啡猫的节奏，以节奏创作词语，并创作小节的拍节奏。以第个卡通动物解决歌曲重要的节奏。在咔啡猫引导下学生解决歌曲中重要的节奏问题。结识第为朋友米唐老鸭聆听钢琴弹奏的部分的旋律，指出旋律线走向，并模唱。聆听部分歌曲，用音乐棒击拍。带学生拍重拍，知道歌曲是弱起。模仿唐老鸭的动作请学生示范带全体用部分音乐跳舞。学唱该部分歌词。感受歌曲部分的情绪。学生能明确感受本段落的活泼感觉，但在动作引导上还要加强体验跳跃的感受。结识第二位朋友其老鼠聆听部分旋律，用音乐棒划出歌曲旋律。说说音乐的感受。学唱该段歌曲。模仿其老鼠舞步给感受歌曲部分的情绪。能用音乐棒画出旋律的高低，感受音乐的连贯性。歌曲伴舞。游戏捉密藏段用音乐棒拍击节奏段画旋律线条。段用橙色音乐棒拍击段用紫色音乐棒拍击。本环节是完整聆听歌曲，让学生在活动中归纳歌曲的段落结构。通过游戏，学生能区分音乐的段落结构。广场联欢分成两组，到小组中指导学生活动。评价完整聆听歌曲，全班边唱边跳。扮演米其老鼠和唐老鸭，然后表演。完整聆听音乐，分角色表演歌曲。充分发挥学生的创作思维，让学生积极参与音乐体验，在活动中感受快乐。发挥学生的创作与合作能力，充分感受音乐。小结世界是我们的，你认为怎样的世界才是真善美的我们需要团结友爱，互相帮助，还要不断学习科学文化来武装自己。我们要珍惜现有的切，不要破坏它，要好好地保护它。虽然童话世界是美好的，但我们也可以用我们的双手，创造属于我们的真善美的小世界。第七册第课水乡教学目标这是组具有浓郁民族风格的歌曲，表现种特定的环境水乡，充分体现了音乐与民族的关系，让我们热情地讴歌水乡，热爱我们的家乡。掌握附点四分音符的时值，并能辨别比较四分音符与附点四分音符的长短。发挥集体思维合作，进行以远航为主题的创作活动。掌握竖笛的吹奏姿势。重难点感受水乡特色，教育学生热爱家乡。多媒体手段教学平台教学光碟钢琴第课时教学环节及内容教师活动学生活动教学手段及方式后记导入用江南山水风景图导入。设问谁到过杭州游玩谁到过茶山，见过茶农采茶的劳动你听过越剧的唱腔吗学生互相交流，说说杭州的风景所见所闻。引导学生，从风景入手，提起学生的兴趣。反思让学生模仿采茶的动作来体验歌曲更加的生动，学生喜欢。新课学习