［定稿］冀教版四年级下册英语全册教案_教案范文

要求学生注意到名词单复数的变化。

将黑板上的句子变成般疑问句让学生猜想句子的意思，然后讲解。

学生自己试读第幅图，并试着翻译。

教师领读。

学生自己试读第幅图，找出与图的不同之处，进行讲解和练习。

„„„„板书设计课时教案课题教学内容课时目标含重难点简析掌握单词认识单词掌握句型以及方位词教具学具准备教学环节个人修改或备注二学生之间互相练习。

三教师利用实物提问学生用汉语回答生词。

教师将图贴在黑板上并将英语写在图下。

播放录音，学生看书跟读。

练习教师继续学生的练习。

教师将铅笔放在课桌上，问带领学生复习以前学过的方位词。

并将单词写在黑板上。

练习教师说指令学生做，„„学生之间互相练习。

教师提问播放录音，学生看书跟读。

板书设计课时教案课题教学内容课时目标含重难点简析复习的数字。

掌握标准用语能在生活和学习中积极使用教具学具准备实物铅笔盒铅笔彩笔书橡皮等。

每个学生椅子下放张实物图片，后面写有数字。

教学环节个人修改或备注开始上课和复习问候注意使用复数名词复习复数名词和数字。

结合第课学过的方位词和的句型桌子上放着个铅笔盒，里面有支铅笔。

全班全班，板书找名学生，板书，下面依次用其他学生的其它用品进行练习并板书„„在练习过程中，设些小圈套，把数字和复数名词的进行组合，如，等等，学生们要通过重复正确答案表示同意或纠正。

这样既可以集中学生的注意力，又可以练习听力，还有利于及时纠正学生练习之后，教师说阅读前的铺垫，使孩子们在日常的交流中得到了充分的锻炼，也使学生为阅读故事做好准备。

，读故事讨论的形式加深了学生对故事的理解，利于他们在现实中运用所学知识。

三板书设计，课时教案课题，教学内容，课时目标含重难点简析教具学具准备教学环节个人修改或备注复习物主代词，得分方法写对几个得几分，写在黑板上。

意图活跃气氛，调动学生学习积极性，激发学生兴趣。

，设计意图本单元重点学习表述个人喜好，继续巩固句型，复习下动词，用我秀的形式营造轻松的英语课堂气氛。

板书设计，单元章教案第单元单元主题教材简析本单元共有课，涉及到应理解和表达的话题有个人情况学校朋友数字。

学生在本单元要了解问候感谢介绍这些交际功能的基本表达形式。

课程目标能听说读写熟练掌握重点词汇。

能够熟练运用问候语。

能听懂并可以运用能用的数字来说话并进行交流。

单元重点学习认识方位词。

学习整十数字。

单元难点方位词的运用。

句型运用。

教学准备磁带图片录音机单词卡片方法措施加强日常用语的训练。

利用实物或卡片学习单词。

进行情境教学进行句型训练。

课时安排课时课时教案课题教学内容课时目标含重难点简析能听说读写，说出并且听懂教具学具准备的图片，收音机教学环节个人修改或备注㈠„，为学生学句型作铺垫㈡⒈先教单词教师先把写在黑板上让学生拼读，然后出示让学生试读，反复带读词并检查学生的发音。

教师指着自己对学生说，用表情来表示出自己今天很好指身体并把词写在黑板上，可向学生用汉语解释词意思是身体好。

教师和个学生打招呼，„然后指着黑板上词，启发学生回答，或，教师再和另位学生重复刚才的会话师生之间进行打招呼问候，如同桌两人或前后两人进行会话练习听会话录音，模仿语音语调出示的图片，向学生自我介绍告诉学生向别人介绍自己时也可以说„，先生用女士用。

让学生用这个句型自我介绍。

让学生听会话录音两次，第二次跟读，模仿语音语调。

三人组作对话，上教室前面表演。

课下以小组为单位编个对话，用上板书设计，课时教案课题教学内容课时目标含重难点简析教具学具准备男，女，收音机，教学环节个人修改或备注㈠用以复习㈡⒈男，女，男，女女女，看书，听会话录音，模仿语音语调。

练习问答指着个男生，指着个女生，指着个女生做接龙游戏。

教师指着名男生问个学生然后让这个回答问题的学生继续向另个学生问同样的问题，直到教师命令停止为止。

注如指的是女生则用来询问看书，五个人组表演课文。

学生以组为单位自编新对话，下节课向大家展示。

板书设计课时教案课题教学内容课时目标含重难点简析掌握单词了解名词所有格形式听懂，会回答般疑问句教具学具准备图片录音机教学环节个人修改或备注二练习介绍自己的同学。

名学生在教师的指令下在教室内前进，教师说停时，学生介绍离自己最近的同学。

如问答练习学生之间互相练习。

三教师将图片贴到黑板上并将单词写在图片下面带领学生朗读。

在四个单词前面加上或者，让学生找出句型的不同，向学生简要介绍可数名词和不可数名词的区别。

练习句型并且将表示名词单数的句型发展到用表示的复数形式。

要求学生注意到名词单复数的变化。

将黑板上的句子变成般疑问句让学生猜想句子的意思，然后讲解。

学生自己试读第幅图，并试着翻译。

教师领读。

学生自己试读第幅图，找出与图的不同之处，进行讲解和练习。

„„„„板书设计课时教案课题教学内容课时目标含重难点简析掌握单词认识单词掌握句型以及方位词教具学具准备教学环节个人修改或备注二学生之间互相练习。

三教师利用实物提问学生用汉语回答生词。

教师将图贴在黑板上并将英语写在图下。

播放录音，学生看书跟读。

练习教师继续学生的练习。

教师将铅笔放在课桌上，问带领学生复习以前学过的方位词。

并将单词写在黑板上。

练习教师说指令学生做，„„学生之间互相练习。

教师提问课时目标含重难点简析掌握单词了解名词所有格形式听懂，会回答般疑问句教具学具准备图片录音机教学环节个人修改或备注二练习介绍自己的同学。

名学生在教师的指令下在教室内前进，教师说停时，学生介绍离自己最近的同学。

如问答练习学生之间互相练习。

三教师将图片贴到黑板上并将单词写在图片下面带领学生朗读。

在四个单词前面加上或者，让学生找出句型的不同，向学生简要介绍可数名词和不可数名词的区别。

练习句型并且将表示名词单数的句型发展到用表示的复数形式。

要求学生注意到名词单复数的变化。

将黑板上的句子变成般疑问句让学生猜想句子的意思，然后讲解。

学生自己试读第幅图，并试着翻译。

教师领读。

学生自己试读第幅图，找出与图的不同之处，进行讲解和练习。

„„„„板书设计课时教案课题教学内容课时目标含重难点简析掌握单词认识单词掌握句型以及方位词教具学具准备教学环节个人修改或备注二学生之间互相练习。

三教师利用实物提问学生用汉语回答生词。

教师将图贴在黑板上并将英语写在图下。

播放录音，学生看书跟读。

练习教师继续学生的练习。

教师将铅笔放在课桌上，问带领学生复习以前学过的方位词。

并将单词写在黑板上。

练习教师说指令学生做，„„学生之间互相练习。

教师提问播放录音，学生看书跟读。

板书设计课时教案课题教学内容课时目标含重难点简析复习的数字。

掌握标准用语能在生活和学习中积极使用教具学具准备实物铅笔盒铅笔彩笔书橡皮等。

每个学生椅子下放张实物图片，后面写有数字。

教学环节个人修改或备注开始上课和复习问候注意使用复数名词复习复数名词和数字。

结合第课学过的方位词和的句型桌子上放着个铅笔盒，里面有支铅笔。

全班全班，板书找名学生，板书，下面依次用其他学生的其它用品进行练习并板书„„在练习过程中，设些小圈套，把数字和复数名词的进行组合，如，等等，学生们要通过重复正确答案表示同意或纠正。

这样既可以集中学生的注意力，又可以练习听力，还有利于及时纠正学生练习之后，教师说