［定稿］初三Flash全册教案

在本例中，需要制作的元件是弹球和桌面。

制作弹珠启动新建个元件名为制作桌面新建个元件名为，修改影片属性从元件库中添加动画元件执行窗口库，打开库面板，将球桌拖至场景中适当位置。

添加关键帧插入图层，将弹珠拖入单击图层，在第帧插入关键帧。

单击图层，执行插入关键帧命令，分别在第插入关键帧。

在第帧的帧属性面板的中间标签右边中选择移动，可以看到时间轴中第帧至第帧间产生条实线箭头。

在第处按操作。

测试动画，保存文件。

执行控制测试影片观看效果执行文件中保存命令。

五上机练习学生做练习，教师观看，因过程复杂，可以出现困难，分小组，六小结本节所学内容，提问第五节做模拟弹珠的运动教学目标学生制作模拟弹珠的运动二教学内容学生自已练习上节课所学内容三课时四教学过程教师展示作品，讲解重点和难点。

学生自已制作教师走动辅导五小结提问小球运动的轨迹你是通过什么方法来实现的。

第六节练习课教学目标针对上节学生所出现的问题进行总结，突破难点。

二教学内容移动渐变动画的制作过程库面板的使用课后实践练习三教学课时课时四教学过程移动渐变动画的制作过程是制作元件，要注意类型。

再插入关健帧，个或多个将元件拖放到相应帧上。

最后在关健帧之间建立动画。

除结帧外，在其他帧属性对话框的中间右边的列表框中选择移动。

库面板，是指所有做好的元件全都放在库里面，随时待命。

从中拖至场景即可。

课堂实践，设计题任选其。

注是如何设置关健帧的位置。

二是，如何利用图层，来把不同的元件分置。

三是利用工具栏来进行复杂图形的设计。

五上机练习六小结提问。

制作移动渐变动画的步骤及注意事项，找学生总结自己在制作过程中的得失。

第七节制作个变形动画教学目标在以前的学习基础上，制作个由矩形变成三角形的变形动画。

二教学内容制作个由矩形变成三角形的变形动画。

三课时四教学过程演示制作全过程，文字描述如下效果如下步骤打开新建个电影文档单击工具栏中的矩形工具，即选定矩形工具在工作区里所要绘制小球的地方，按住鼠标左键进行拖动，松掉鼠标即完成绘制同时按住键可绘出正方形用箭头工具将矩形移到适当的位置在时间轴上的第帧插入关键帧插入空白关键帧后，在工作区内绘出三角形绘制三角形方法前两步同，最后用箭头工具的编辑功能将矩形的两个角合成个角，即完成三角形的绘制在工作区内用箭头工具将三角形移动到结束运动的位置单击回到第帧，打开实例浮动面板，在帧数标签中选择图形时间轴上从第帧到第帧出现了个绿色背景的实线箭头如下图，动画制作完成按观看最终效果。

五上机练习上机实践，自己制作个变形动画，可以由圆变成其它形状，如下图。

六小结本课通过实际演示，制作了个由圆形变为正方形的变形动画。

第八节制作气球充气的过程教学目标掌握关键帧的创建。

掌握形状渐变动画的创建方法二教学内容气球的充气过程形状渐变动画制作要点分解组件三课时四教学过程复习同学们，我们上节课学习了由圆形变化成正方形的动画。

哪位同学给我们演示下制作过程由学生演示。

同学们能不能做个由小球变化成大球的动画学生自已做。

同学们做的非常好，演示制作气球的充气过程新建元件，命名为未充气的球并选择图形单选标志。

制作个紫色气球。

并拉扁。

同步骤，制作个充气后的气球。

设置背景，打开属性面板，设置影片的尺寸，背景颜色帧频等属性。

从元件库中添加动画元件，并执行修改分解组件将元件打散。

帧处添加关键帧，并将充气后的气球拖入，并打散。

设置动画。

在帧属性面板中间中选择形状。

五学生上机练习六小结提问元件能不能作为形状渐变动画的起止对象，如不能该怎样办才行第九节小球的曲线运动教学目标初步学会引导线的用法二教学内容制作任意曲线运动的小球。

三课时四教学过程出示两幅小球移动的动画，比较两者的相同及不同之处。

由学生得出结论，后者沿指定的路径运动。

教师导入，这节课我们起来学习引导线制作小球元件。

命名为，回到场景，在第帧中插入小球在图层上单击右键，选择添加引导层，在此层处用铅笔工具画折线。

用来作小球运动的路径分别在两图层的第帧上单击，然后执行插入关键帧菜单命令。

插入关键帧。

单击图层，第帧处把小球拖至线的始点，第帧处把小球拖至终点。

注意按住小球中心附近的十字花拖动，此时会出现个小圆圈，把这个在第帧处插入关键帧，且移动该帧文至工作区外面在第帧处帧属性面板中选择移动建立遮罩层插入新图层，名为蒙板，在第帧中画个比字稍大的矩形，并处于场景中间位。

在蒙板上右击，在属性对话框中，选中遮罩。

最后测试并保存，绳索结果显示如图五上机六小结制作遮罩的注意事项在遮罩时，会锁定的有与遮罩有关的层，需要动时需先解除锁定。

不能将线条作为遮罩层第十七节探照灯教学目标继续使用遮罩层二教学内容制作探照灯三课时四教学过程制作文本同上节相同的文本，但文本居于场景中间新建图层，在第帧处画个圆，位置如图，在第帧处插入关键帧，并拖动圆至图所示第帧处设为动作渐变动画。

设图层为遮罩层测试并保存。

效果如图五小机练习六小结通过这节课学习，我们知道不只静止不动的图动可以做遮罩层，渐变动画了可以做遮罩层。

第十八课中空字的制作教学目标熟练应用打散命令，二教学内容制作中空字三课时四教学过程启动使用文本工具输入文本，然后通过文本属性面板将其设置。

选中文字，将其打散，使用墨水瓶工具对文字进行填充，为文本加上边框，再选中该文字，按将文字内部删除，得到中空效果。

五上机练习六小结提问在打散文字的时候，我们是将其个个打散的，还是整体打散的。

为什么在没有打散的时候，我们没有办法去除文字的中间部分。

第十九节激光笔沿字符笔画为路径运动教学目标将字符转变为路径二教学内容让激光笔沿字符笔画为路径，快速写字三课时四教学过程。

画激光笔新建元件，名为激光笔单击椭圆工具，画个圆，并以黄色填充，使用箭头工具，拖拉出束激光，然后将其端点定位于十字形符号处，如图设置字母的起始帧和结束帧进入场景，把激光笔从库中拖至场景中央在图层的第帧插入关键帧。

设置激光笔的运动引导图层，添加个引导图层，并在第帧处添加空白关键帧在引导图层中，利用上节课所学，作中空字，将其擦个缺口。

如图设置激光笔的起始帧和结束帧。

将图层第帧的激光笔元件放在字母的缺口起点处，再将第帧的激光笔放在字母的缺口终点处，如图设置激光笔写的运动动画，第帧的帧属性面板中选取移动测试并保存五上机练习六小结引导图层中的线条可以是画的，也可以字符轮廓。

第二十节制作激光字教学目标掌握将字符转换为运动轨迹的方法。

学会在引导图层中绘制曲线的方法来设置元件的运动路径，了解中的引导层使用技巧。

二教学内容考虑到过程较复杂，先教学生激光打单字三课时四教学过程设置影片属性画激光笔设置字母的起始帧和结束帧进入场景，把激光笔从库中拖至场景中央在图层的第帧插入关键帧。

设置激光笔的运动引导图层，添加个引导图层，并在第帧处添加空白关键帧在引导图层中，利用上节课所学，作中空字，将其擦个缺口。

如图设置激光笔的起始帧和结束帧。

将图层第帧的激光笔元件放在字母的缺口起点处，再将第帧的激光笔放在字母的缺口终点处，如图设置激光笔写的运动动画，第帧的帧属性面板中选取移动建立显示文字图层新建图层，名为文字，将引导图层的第帧，复制到本图层，并用铅笔将口封上。

在第帧至第帧，处连续插入关键帧。

设置字母的显示，将引导线图层隐藏，以便修改其它图层，选择橡皮工具，修改文字图层中的各帧内容，选中相应帧，观察激光笔在该帧的位置，将激光笔没有运动到的地方擦除，这样，就可以保证激光笔扫描过的地方留下轨迹，而且轨迹显示与激光笔扫描的过程同步。

完成并测试。

五小结在本节课中，我们认识到图层的作用，及字符转换为运动轨迹的方法。

学会在引导图层中绘制曲线的方法来设置元件的运动路径。

第二十节制作激光字教学目标在上节课讲授的基础上，学生自已练习，如何制作二教学内容学生自已练习上节课所学内容三课时四教学过程教师展示作品，讲解重点和难点。

学生自已制作教师走动辅导。

五小结集中学生所出现问题，重点讲引导层的作用，第二十节激光字幕教学目标第节熟悉的集成环境教学目标学完本课后，学生能了解界面中各部分的作用，及常用菜单所在的位置，重点掌握工具的应用。

二教学内容工作界面的介绍绘图工具的使用三教学课时课时四教学过程的工作界面如下图工作界面主要分为标题栏常用工具栏时间轴工具栏主工作区浮动面板属性面板及动作面板等。

二部分绘图工具的使用箭头工具用于选定工作区中的点阵图或矢量图，并可对点阵图进行定的编辑副选工具可对所绘路径进行精确调节直线工具用于绘制直线索套工具创建任何形态的选区钢笔工具可以精确绘制直线或曲线路径文本工具用于创建文本或文本域椭圆工具绘制椭圆或圆矩形工具绘制矩形或正方形铅笔工具可以绘制任意线条或图形刷子工具用于着色的种工具，可以创造任意特殊效果墨水瓶工具用于填充线条或图形边框的颜色油漆桶工具改变物体的填充色吸管工具用于拾取颜色橡皮擦工具用于移动窗口中显示的视图。

五上机操作使用工具箱中的工具绘出圆及正方形。

六本课小结本课主要讲述了的基本界面特征，强调工具的作用及其使用方法，为以后进步深入学习动画制作打下了定的基础。

第二节的基本概念教学目标理解帧图层场景元件等基本概念二教学内容帧图层场景元件。

三教学课时四教学过程时间轴主要由图层帧组成。

帧，在动画中，每幅静态图片称之为帧，在中，帧般情况分为三种关键帧空白关键帧过渡帧。

传统意义上的动画是由张张单独的胶片组成，将这些静止画面连续播放，利用人眼的视觉暂留，就产生连续运动的动画效果，而的帧就如同电影胶片，按时间轴窗格中每帧画面的顺序播放就产生了动画效果。

图层电影画面中的作品可由多个图屋组成。

每个图层可以理解为张透明的玻璃板，每张玻璃板上都有的图形内容，将这些图层按定顺序叠放在起，就形成了这些图形所组合而成的图形。

场景在中可以把场景看成舞台，构成电影的所有元素都被包括在场景中，我们可以把多个场景连在起，进行表演，并且可以改变先后顺序。

元件元件可以成