［定稿］初三化学教案化学与社会发展

将学习内容扩展到生活实际中，让学生感到学习化学的乐趣。

让学生互相学习，培养互帮互助的团结精神，激发了学习的主动性。

发挥学生的想象力，培养学生的观察能力，并增强了课堂的趣味性。

能源的转化化学能转化为电能电池废弃电池的处理小结危机观看图节能标志在我们的生产和日常生活中常见的，也是古老的种获取能量的方法就是燃烧获取热能，再将热能转化成其他形式的能量，这种获取能量的方法简单，但转化效率低，并产生大气污染，那么，我们能否寻找到种转化率高，并且污染少的能量转化方式呢做演示实验如果废弃电池处理不好会污染环境，那么应如何处理废弃电池呢通过这节课的学习，你都有哪些收获搜集到资料，讨论研究。

讨论图案的含义思考讨论观察现象并描述根据所搜集的资料交流讨论学生各抒己见培养学生全面看问题的能力。

直观的观察使学生对所学的内容印象深刻，激发学习热情，增强学生的观察能力和语言表述能力。

增强学生的环保意识，增强学生的社会责任感，养成保护环境的良好习惯培养学生的归纳总结以及语言表述能力。

练习题常见的能源有哪些解决能源危机的方法有哪些造成空气中二氧化碳含量增加的主要原因是化石燃料是最理想的燃料吗为什么化石燃料是可再生能源还是不可再生能源检测题化石燃料可以对环境造成哪些污染电池是将能转化为能的装置。

下列哪个标志是节能标志图略自然界消耗二氧化碳的途径是联系实际谈谈你对废弃电池的认识。

作业书课题第二节化学与材料课型新授第课时教学目标知识与技能知道常见的合成纤维，塑料，合成橡胶及其应用。

了解使用合成材料对人和环境的影响。

认识新材料的开发与社会发展的密切关系。

过程和方法通过对学习内容的社会调查和有关资料的查阅，培养学生从多种渠道获取信息的能力，并对获取的信息进行加工。

积极主动与他人进行交流和讨论，清楚地表达自己的观点逐步形成良好的学习习惯和学习方法。

提出问题，进行初步的科学探究。

情感态度与价值观以材料的利用为载体，培养学生对社会的关注意识。

对学生进行社会责任感和使命感的教育。

培养学生合理利用各种材料的观念。

重点树立合理利用各种材料和环境保护的意识。

难点树立合理利用各种材料和环境保护的意识。

课前准备教师四种材料的生活物品。

学生就下列调查主题，进行课前探究活动调查制造厨房里各种物品的材料。

将调查材料形成报告并分析材料的主要性能。

教学环节教师调控学生活动设计意图创设情境引入新课材料的发展日新月异，材料的使用与我们的生活密切相关。

今天，我们就来学习下有关材料的些知识。

合成材料包括塑料，合成纤维，合成橡胶。

纤维包括天然纤维，人造纤维，合成纤维。

几种纤维的性质实验合成材料耐酸碱腐蚀灼烧聚乙烯，聚氯乙烯白色污染四复合材料钢筋混凝土，玻璃钢学生谈感想教师小结大屏幕演示动画由四大材料制成的物品各种。

创设问题情境你知道每种物品使用的材料吗指导学生阅书并提出相关问题引导学生列举生活中常见物品及其材料，性能。

指导学生阅书。

同上同上指导学生做实验指导学生阅书观看动画思考回答问题。

阅书并划出有用信息展示调查材料。

同上展示调查材料同上分组实验并完成书中表格这样的引课比较有趣自然，极大地激发了学生的学习兴趣，可以让学生饱含热情地参与教学过程。

创设问题情境，让学生在结合生活经验的同时，了解到材料的使用情况，简练自然。

培养学生处理信息的能力。

养培养学生社会调查能力。

培养学生处理信息的能力。

同上培养学生的实验探究能力培养学生处理信息的能力培养学生社会调查能力知道常见的合成纤维，塑料，合成橡胶及其应用。

了解使用合成材料对人和环境的影响。

认识新材料的开发与社会发展的密切关系。

阅书并划出有用信息展示复合材料物品谈体会材料的练习在聚乙烯和聚氯乙烯塑料中，可用做食品袋的是。

鉴别两者的方法及有关现象结论。

就下列材料，各举例并说明用途。

金属材料无机非金属材料合成材料。

玻璃，有机玻璃，玻璃钢，不锈钢四种物质，其中属于金属材料的是，属于无机非金属材料的是，属于合成材料的是，属于复合材料的是。

合金具有许多良好的物理性能和化学性能，应用十分广泛，试举出两种常见的合金。

鉴别下列两种物品羊毛纤维和合成纤维随堂检测题手放在块被火烧烤的板上仍安然无恙，则制造这块板的材料和性质是无机材料透气。

特殊钢板耐高温纳米碳板熔点高。

有机高分子材料绝热下列各组材料中，均属无机非金属材料的组是玻璃光导纤维。

光导纤维混凝土。

羟基磷酸钙聚乙烯。

碳化硅硫化橡胶材料般可分为。

科学家正在研究种能自行调温调光的新型建筑材料叫云胶。

它低温时呈透明状，可通过的光线受热时则从透明变成白色，可阻挡的光线，这转变可在两三度的温差范围内完成，且是可逆的。

用这种材料作房屋的材料，其优点是。

区分毛线棉线尼龙。

作业教学反思课题第三节化学与农业生产课型新授第课时教学目标知识与技能了解化肥的种类和特性学会对铵根离子的检验了解常见化肥使用的注意事项过程和方法培养学生实验探究能力增强学生理论与实际相结合的能力。

情感态度与价值观太阳能分解水气体的成分可能含有中的种或两种。

该气体在足量的氧气中充分燃烧后，将全部生成物依次通过浓硫酸和氢氧化钠溶液，发现浓硫酸和氢氧化钠溶液的质量都有增加，则该气体的成分不可能是和和和有机物完全燃烧时需要消耗氧气，生成二氧化碳和水，该有机物中只含碳氢两种元素只含碳元素含碳氢氧元素可能含氧元素目前人类所使用的能量主要来自于化学反应。

下列变化中实现了由化学能转化成电能的是家庭烧型煤取暧利用海洋潮汐发电在家用电器中使用干电池电解水生成氢气和氧气下列有关环境保护问题的叙述中的是乱扔塑料袋泡沫快餐盒，会造成白色污染城市般能见度较低，主要是烟雾和粉尘污染所致公园里大理石雕塑被腐蚀，这是温室效应所致不合格装饰材料中常含甲醛苯等致癌物，会导致室内污染新研制的以农作物秸秆为原料的次性餐盒，废弃后在自然条件下两个月就可以分解。

下列关于此餐盒的有关说法不正确的是替代塑料餐盒可减少白色污染可有效利用秸秆，减少燃烧秸秆产生的空气污染这种餐盒是绿色环保产品秸秆属于合成材料我国赢得了年第届夏季奥运会的举办权。

为向世界展现个新的形象，校同学提出下列建议开发新能源，减少化石燃料的燃烧开发生产无汞电池分类回收垃圾④提倡使用次性发泡塑料餐具和塑料袋提倡使用手帕，减少餐巾低的使用提倡不使用含磷洗衣粉农业上控制化肥和农药的使用。

你认为可以采纳的是④④全部信息材料和能源被称为新科技革命的三大支柱。

下列叙述不正确的是核能太阳能氢能等是具有广泛开发前景的新能源制造神舟五号宇宙飞船，使用了大量的新型材料有机高分子材料的广泛应用有百利而无害人类应与环境和谐相处，要合理开发和利用化石燃料等矿物资源下列材料属于合成材料的是不锈钢羊毛陶瓷聚乙烯塑料农作物生长需要氮磷钾等营养元素。

下列化肥中，属于复合肥料的是磷酸二氢钾尿素磷酸二氢钙硫酸钾北京在申办年奥运会事提出了科技奥运人文奥运绿色奥运的口号。

为了使年北京奥运会办成绿色奥运会，下列做法不可取的是关闭所有的化工企业提高污水处理率降低机动车辆的尾气污染用天然气逐步取代民用燃煤被誉为春果第枝的大樱桃已成为烟台农业经济的个亮点。

为了预防大樱桃在成熟期发生裂果现象，果农常施用种钾肥。

这种钾肥的水溶液能跟氯化钡溶液反应生成不溶于稀的白色沉淀。

该钾肥为硝酸铵样品中混有种其他化肥，经分析该样品中含氮，则该样品中混有的氮肥是↑↑光菌不纯的硝酸铵样品中氮元素的质量分数为杂质中不含氮元素，则该硝酸铵样品的纯度为无法确定二填空题当前，我国所面临的挑战又健康问题环境问题能源问题粮食问题等，化学家希望从化学的角度，通过化学方法解决问题，为我国的发展和民族的振兴做出更大的贡献，华夏界所研究的课题很多，其中有高效化肥的合成新型农药的开发在低消耗情况下分解水而得到氢气作为燃料④寻找快速降解塑料橡胶等化工新产品再利用的途径研究人造血管在无毒无害的条件下班进行反应研制开发超导材料研制高效无磷洗衣粉。

把有助于上述问题解决的课题序号填写在相应的横线上。

健康问题环境问题粮食问题能源问题现有下列三种化肥磷矿粉主要成分是氯化铵硫酸钾，其中属于钾肥的是与熟石灰混合研磨后，能产生刺激性气味气体的是，碘是人体不可缺少的微量元素，它能调节新陈代谢，有益于幼儿生体发育。

最近，品牌奶粉的含碘量超过了国家标准，你认为此批奶粉填可以或不可以食用，理由是三下面是化肥厂在公共场所的围墙上做的广告，请仔细观察分析，并回答下列问题碳酸氢铵化学式为是由种元素组成的。

碳酸氢铵的氮含量是指氮元素在碳酸氢铵中的质量分数。

根据所学化学知识，你认为此广告是广告填真实或虚假，判断的依据是。

单元备课上课题化学与社会发展教学目标知识目标了解化学电池与氢能知道常见的玻璃塑料玻璃钢及其应用，认识有机高分子合成材料复合材料的形成过程知道些常用化肥农药的成分及作用了解典型的大气水污染的主要污染物及来源危害防治措施，认识三废处理的必要性及处理的般原则。

能力目标初步形成学习与研究化学的目的就是实现能量和物质转化的观念知道通过化学反应可以是储存于物质内部的化学能转化成热能电能光能等可使用途小的物质转化为用途大的物质有害的物质转化为无害的物质认识化学在开发新的储能物质实现物质转化改良物质性能中的作用。

育人目标感受化学在能源开发材料研制农业生产环境保护中的重要作用认识新能源开发新材料化肥和农药的研制环境保护与人类发展的密切关系初步形成正确合理的使用化学物质的意识，确立绿色化学观念，树立保护环境与自然和谐相处的意识。

二教材分析教材地位及作用设置本单元的目的就是引导学生站在社会发展的大背景中去认识化学。

帮助学生体验化学与技术及社会的密切联系，使学生初步了解化学对人类文明发展的巨大贡献，认识化学在实现人与自然和谐相处促进人类和社会持续发展中的地位和作用。

通过本单元的教学，还应使学生掌握些化学基本观念，重点化学电池与氢能有机高分子合成材料复合材料的形成过程常用化肥农药的成分及作用典型的大气水污染的主要污染物及来源危害防治措施三废处理的必要性及处理的般原则。

难点有机高分子合成材料复合材料的形成过程典型的大气水污染的主要污染物及来源危害防治措施教法与学法分组合作实验探究调查研究自主学