［定稿］初三政治教案全册

注意第问和第问有近及远，使学生感受我们的成长离不开父母亲人老师朋友的复出，离不开他们的尽职尽责，激发学生对他人的感激之情。

第问对学生有定难度，教师根据实际情况进行操作，例如可以从教师这个职业应承担的责任为例也可事先布置学生了解父母从事的工作要承担哪里职业责任，帮助学生理解尽到职业责任的重要性，树立责任意识。

四第九个活动不承担责任的后果学生朗读，呈现情景和问题，引发学生思考。

在全班注意探讨三个问题，给学生充分发表自己意见的机会。

教师总结在我们的社会，有些人千方百计逃避自己的责任有些人会努力做好自己分内的工作，付出自己该付出的，得到自己该得到的还有些人从来不计较个人的得失，尽心尽力的承担着社会责任。

我们应该唾弃第种人，努力成为第二种人，对第三种人，如果我们不能成为其中员，至少我们应该心怀感激，正是因为他们，我们的社会才会更加美好。

注意问题有定难度，给学生思考的时间，答案不是唯的，多鼓励，说出自己的真实想法。

如果学生给予否定的答案占主流，教师要加以适当引导。

第课第二框不言代价与回报难点衡量承担责任的代价和回报什么代价什么回报第个活动班委改选学生分角色朗读，教师展现情境和问题，引发学生思考。

由学生自由发表意见教师总结我们在承担自己责任的时候，不仅对他人有好处，自己也可能获得回报，如赢得自尊和自信，使自己性更强，得到他人的承认等。

但我们也要为承担责任付出定的代价，如花费更多的时间精力，给自己带来负担，也有可能会因失败而受到责备等。

但我们不能因为害怕付出代价而不承担责任，因为承担责任是走向成熟的必然要求。

注意给学生充分的是假进行思考和交流。

对承担责任的代价和回报进行衡量和评估，不能凭时冲动盲目做出决定。

并不是要学生在承担责任前斤斤计较，而是使学生在承担责任时更加理性。

二第二个活动对选择的评估理解小柯面临的几种选择，鼓励学生设想其他可能的选择。

对每个选择从三个方面进行评估教师总结每种选择都可能有相应的代价与回报，我们应该自己做出选择。

旦我们做出自己的选择，就应该承担起相应的责任。

注意对每种选择可能产生的结果，学生会有不同的意见，教师易善于倾听学生的意见，同时调控好课堂的节奏。

三第三个活动我的决定教师说明尽管责任意味着付出，但作为成长中的青少年，我们要敢于主动承担责任，学会承担责任，为自己的选择负责。

请学生在学校生活家庭生活社会生活三个方面各选择个新的责任，制定履行责任的行动计划，鼓励学生在今后的生活中具体落实。

注意在本单元结束后，教师对这项活动落实的情况进行反馈调查，对按计划履行自己责任的学生予以表扬。

二我的承担我无悔第四个活动小青的烦恼呈现情境和问题，引发学生思考鼓励学生发表意见，交流自己真实的想法注意对承担责任的深化。

对于有些事情并不是自己自愿承担的，也应该对此负责。

这是学生认识的难点。

二相关链接三第五个活动弗兰克的故事呈现情境和问题，引发学生思考在全班逐探讨三个问题，给学生充分发表自己意见的机会。

教师总结在我们的社会，有些人千方百计逃避自己的责任有些人会努力做好自己分内的工作，付出自己该付出的，得到自己该得到的还有些人从来不计较个人得与失，尽心尽力的承担着社会责任。

我们应该唾弃第种人，努力成为第二种人，对第三种人，如果我们不能成为其中员，至少我们应该心怀感激，正是因为他们，我们的社会才更加美好。

注意问题有定难度，要留给学生足够的时间进行思考和讨论，不要急于要求学生回答同时问题的答案也并不是唯的，学生的责任感有不同的境界，对问题的回答也并不相同，教师要鼓励学生说出自己真实的想法，不轻易否定。

如果学生给予否定的答案占主流，教师要加以适当引导。

课堂小结第二课第框承担关爱集体的责任教学目标知识目标通过本课的教学，使学生认识到集体和个人的关系知道集体利益和个人利益是相互依存的集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该关心和维护集体利益，关爱集体，人人有责。

能力目标正确认识集体利益和个人利益关系的能力具有关爱集体的实践能力，自觉地维护集体荣誉和利益的行为能力，发扬集体的好作风，善于团结他人的能力觉悟目标培养学生关爱集体和社会的责任感和道德情操树立责任意识体验团结就是力量的自豪感和快乐。

二教学重点与难点本课的教学重点是使学生弄清集体利益和个人利益是相互依存的关系本课的教学难点是如何关爱集体。

三教学方法手段设计多媒体课件，让学生自己举例，运用启发式教学方法，用具体生动的事例以及美妙的歌曲感染教育学生，引导学生正确认识承担关爱集体的责任。

四板书设计第框承担关爱集体的责任我是集体员集体和个人的关系集体利益和个人利益的关系二关爱集体人人有责和问题呈现给学生。

鼓励学生发表自己的意见，在全班进行交流。

目的帮助学生认识到，选择多了当然是件好事，但也对我们的选择能力提出了更高的要求有些重要的选择是我们成长道路中必然要经历的，不同的选择可能会决定不同的人生道路，因此要慎重对待。

外来的声音和内心的呼唤活动过程教师说明初中即将毕业，我们都面临着人生中次重要的选择。

是升学还是就业如果升学，读哪类学校如果就业，将选择哪中职业对此我们有自己的想法，我们周围的人会有些意见或建议。

请学生将这些想法和意见记录在课本上。

在全班进行交流后，教师总结我们在进行选择时，常常会受到各种因素的影响。

要作出明智的选择，我们不仅要明确自己的想法，了解周围人的意见，还要掌握些科学的方法和策略。

目的是帮助学生面临重大选择时，了解来自周围人的意见是什么，自己内心的愿望和想法是什么，学会处理两者之间的冲突，慎重作出选择。

小江的选择活动过程将故事情境呈现给学生。

全班进行探讨和交流。

在作出选择之前，该作出哪些准备目的使学生认识到作出人生的重要选择之前，应该做好充分的准备。

填填活动过程指导学生填写表格，并思考表格后的问题。

分小组进行交流，教师随时予以指导。

目的是使学生认识到全面衡量个人条件和外在条件是对未来作出选择的重要步，帮助学生衡量自己在面对升学和就业的选择时，拥有哪些有利条件和不利条件，以作出明智的决定。

困难的选择活动过程引导学生回忆在过去的经历中，自己认为最困难的次选择。

请学生在张纸用文字或图画表现出来。

分小组交流自己的作品，并说出自己感到困难的原因，以及自己最后是怎样处理的。

在全班交流后，教师进行总结，有时候作出选择是困难的，因为世界上没有完美的选择，而每个选择都会带来响应的后果和责任。

但我们只有自己作出选择，并且为自己的选择负责，才能够从中吸取经验和教训，不断提高自身的选择能力。

目的是使学生认识到作出选择是困难的，因为时间上没有完美的选择，而每个选择都会带来相应的后果和责任，作为成长中的青少年应该自己作出选择，并且为自己的选择负责。

三教学反思第四框拥抱美好未来板书设计略二教学过程您的知识更新了吗活动过程进行小组竞赛，看哪些小组知道的代表最新知识的名词最多。

结合活动后面的三个问题，引导学生探讨交流，从而把握当今时代的特征，了解时代对青少年提出的要求。

目的是通过列举代表最新知识的名词，使学生认识到知识更新的周期不断缩短，从中把握当今社会变化发展的总趋势，感受社会变化对青少年提出的新挑战。

比比活动过程在同学间进行竞赛，看谁能富有创造性地解决课本上提出的两个问题。

探讨创新精神还可以表现在哪些方面，鼓励学生在学习和生活中时时注意培养自己的创新精神。

目的是激发学生的创新思维，体会创新精神的重要意义，鼓励学生在学习和生活中培养创新精神。

王选谈团体精神活动过程呈现课本上的故事情境。

分小组讨论交流后面的问题。

在全班交流后。

教师进行总结社会发展需要发挥优势个人的聪明才智，同时更需要发挥团体的力量。

因此，在平时我们就要培养自己的合作意识，学会与他人合作。

目的使学生认识到团体精神的重要性，培养学生的团队意识。

说说活动过程老师提出问题飞速发展的社会，对我们青少年提出了更高的要求。

除了前面提到的创新精神和团队精神以外，我们青少年还应该具备哪些素质呢鼓励学生自由发表意见，教师及时进行总结。

目的是帮助学生思考飞速发展的社会，对青少年的素质了哪些更高的要求，使学生可以更加明确自己的奋斗目标。

填填活动过程请学生根据个人的知识填写表格。

分小组进行交流。

教师总结，社会总是在不断发展变化，不断对我们提出新的要求，树立终身学习的观念，具备终身学习的能力。

目的是使学生认识到社会在不断发展变化，青少年只有不断学习，树立终身学习的观念，具备终身学习的能力，才能更好地应对未来社会的挑战，才能肩负起民族振兴的使命。

许振超谈学习活动过程了解许振超的故事。

探讨交流后面的三个问题教师总结终身学习的意义，鼓励学生养成终身学习的习惯。

目的是帮助学生了解许振超的事迹，理解终身学习的意义，拓展对学习内涵的认识，树立终身学习的观念。

回顾和总结活动过程教师提出问题。

请学生思考并进行交流。

教师总结学校学习不仅使我们掌握了知识，而且增强了学习能力。

三教学反思第单元承担责任服务社会第课责任与角色同在教学目标知识目标知道责任的含义知道的责任的来源懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任懂得每个人应该自己对自己负责知道负责任的表现和意义，了解不负责任的后果懂得承担责任会得到回报，但同时也要付出定的代价懂得有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好了解不计个人得失无私奉献者的事迹。

能力目标能够分清责任的来源能够随着角色的变换，调节角色行为，承担不同的责任能够为自己负责，也为他人负责能够正确评估承担责任的代价和回报，作出最合理的选择能够为自己的选择负责。

情感态度和价值观目标对自己的责任有明确地认识，增强责任意识愿意为自己的行为负责对那些为自己为社会承担责任的人心怀感激之情有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任以积极的态度承担那些不是自愿选择而应该承担的责任崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做个负责任的公民。

重点和难点责任的概念责任的来源履行责任对于他人和自己的好处履行责任的代价关于责任冲突。

教学手段多媒体课课前准备在上课前，了解学生在家庭学校等方面承担责任方面的情况，可以事先召集部分同学进行座谈，从正反两方面收集典型事例要求学生结合具体事