［定稿］初中化学上册教案[1]

交流反馈学生代表表述探究过程和结果现象和结论。

反思与补充通过交流，学生取长补短。

总结六板书设计化学是门以实验为基础的科学化学探究的方法二氧气二氧化碳的特性及应用三对蜡烛及其燃烧的探究四对人休吸入的空气和呼出的气体探究七教后反思八效果检测蜡烛在空气中燃烧生成了水二氧化碳水和二氧化碳灰烬人呼出的气体中的主要成分是水蒸气二氧化碳二氧化碳水和氧气氧气能够使澄清石灰水变浑浊的是氧气二氧化碳水蒸气石蜡方便面拆封后放置段时间会变软，这是为什么课题走进化学实验室教学目标了解化学实验对探究的重要性及在科学研究中的重要地位。

认识化学实验的目的和意义，了解实验的注意事项。

了解常用仪器的名称使用范围。

能进行药品的取用加热洗涤仪器等基本实验操作，了解操作要求。

二重点难点仪器的识记。

固体液体药品的取用滴管的使用加热试管里的液体药品。

滴管的使用。

三课前准备实验仪器及药品试管镊子药匙量筒酒精灯试管夹试管刷大理石碳酸钠稀盐酸硝酸银溶液氢氧化钠溶液硫酸铜溶液。

四课时安排课时五教学过程学习课题走进化学实验室教师活动展示化学家的实验室图片，介绍科学家取得的成功与无数的实验是分不开，让学生知道实验的重要性。

学生活动观看思考。

你已经知道什么演示实验课题固体药品的取用展示药品大理石碳酸钠提出问题将大理石放入试管内而不打破试管底，应如何操作应用什么仪器取用如何将碳酸钠粉末放入试管内而不沾在试管壁上应使用什么仪器实验探究用镊子夹取块大理石放入试管中，并将试管放在试管架上。

用药匙取少量碳酸钠粉末放入试管中，并将试管放在试管架上。

课题液体药品的取用展示药品稀盐酸提出问题回忆日常生活中，我们怎样将种饮料从瓶子倒到杯子中而不滴洒如何将稀盐酸倒入试管内练习与实践细口瓶的瓶塞为什么要倒放在桌子上倾倒液体时，瓶口为什么要紧挨着试管口应快速倒还是缓慢地倒细口瓶倾倒时，为什么细口瓶贴标签的面要朝向手心倾倒液体后，为什么要立即盖紧瓶塞，并把瓶子放回原处课题量筒的使用提出问题回忆初二物理学过的知识，如何使用量筒量取液体的体积量筒量取液体时，为什么要使视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平采用仰视或俯视，将会对读数产生什么影响实验探究用毫升的量筒量取毫升的稀盐酸。

筒量取液体时，仰视或俯视，对读数产生影响。

将量好的稀盐酸倒入放有大理石的试管中，观察并记录发生的现象。

课题滴管的使用提出问题少量的液体应使用什么仪器用胶头滴管应注意什么事项实验探究滴管向盛有碳酸钠粉末的试管中滴加稀盐酸，观察并记录发生的现象。

滴管向盛有稀盐酸的试管中滴加硝酸银溶液，观察并记录发生的现象。

课题物质的加热酒精灯的使用给物质的加热提出问题确使用酒精灯应注意实验事项是什么精灯的火焰各部分颜色为什么不同怎样熄灭酒精灯提出问题热试管里的液体时，能否将试管口对着人，为什么如果试管外壁有水的话，能否直接加热，为什么将液体加热到沸腾的试管，能否立即用冷水冲为什么如何给试管里的液体进行预热实验探究点燃酒精灯，观察火焰的分层，取根火柴梗，拿住端迅速平放入火焰中秒后取出，观察发生的变化，记录现象，分析原因。

实验探究三支试管，各加入毫升的水，分别放在酒精灯火焰上方厘米灯芯外焰上加热，记录加热的水沸腾分别所需的时间。

用量筒取毫升的氢氧化钠溶液于试管中，用滴管滴入硫酸铜溶液，观察记录现象，再加热试管里的液体，观察现象。

课题洗涤仪器提出问题做过实验的仪器为什么要洗涤如何洗涤试管阅读教材后，交流总结。

学完本节你应该知道什么六板书设计课题走进化学实验室常用化学仪器的分类二常用化学仪器的用途三化学仪器的使用方法及注意事项四药品的使用七教后反思八教后检测配制定质量分数的氯化钠溶液，需量取蒸馏水，最好选用量筒的规格是填空用于夹持试管的仪器是。

给试管中的液体加热，应先进行，试管中液体的体积不要超过试管容燃料对环境的影响，懂得选择对环境污染较小的燃料。

认识新能源开发的重要性。

二教学重点难点了解燃料对环境的影响，懂得选择对环境污染较小的燃料，认识新能源开发重要性。

燃料燃烧对空气污染的原因，选用燃料的依据及新能源的优点。

三教学准备四课时安排课时五教学过程课件展示展示幅优美的自然风景图画，并配上优美的音乐讲述人类直生活在空气清新，风景如画的美好世界里。

可是工业革命以后，人类突然发现，在我们生活的世界里，天不再是那么湛蓝，水不再绿，空气不再清新。

思考，造成这种现象的原因是什么总结煤和石油产品的燃烧会污染空气，今天我们就探究燃料的使用对环境造成的影响。

燃料燃烧对空气的影响探究项目煤的燃烧对空气的影响建议大家从以下几个问题入手煤的成分是什么书写煤燃烧的主要化学方程式，煤燃烧的产物是什么煤的燃烧对空气的影响⑪粉尘⑫二氧化碳温室气体氧化碳有毒⑬二氧化硫和二氧化氮对空气质量的影响。

补充这两种气体本身有毒的相关资料以投影形式展示提问回忆二氧化碳能否和水反应生成了什么物质那么煤的大量燃烧产生的二氧化氮二氧化硫能否溶于水和水反应呢会对自然界造成什么影响呢演示实验将支装有二氧化硫的塑料瓶中加入少量水，然后迅速盖上瓶盖，请同学们观察现象并分析原因。

演示实验打开塑料瓶的瓶盖，向其中滴入滴石蕊试剂，观察现象并分析原因。

活动探究向充满二氧化硫的集气瓶中加少量水，分别将植物叶子，镁条，大理石放入上述液体中，观察现象。

提问分析如果天上下的雨与这种溶液的酸性样，会对自然界造成什么影响总结同学们的探究结果与实际情况非常致，老师真为你们感到高兴。

酸雨造成的危害已相当惊人，大量的金属制品被腐蚀，建筑物受到酸雨的侵袭。

更为严重的是我国保存了千百年的户外文物如碑林，石刻等已经受到了酸雨的腐蚀，有些已经面目全非。

如果我们不加以保护，我们的子孙后代就再也见不到这些文物古迹了。

图片展示展示被金属腐蚀的金属制品，建筑物以及被腐蚀得面目全非的古代石制文物，被酸雨腐蚀的植物。

教师演示展示长时间浸泡在二氧化硫溶液中的树叶总结煤的燃烧对空气的影响探究项目汽车用燃料对空气的影响展示图片城市交通尾气排放讨论多数汽车使用的燃料有哪些考虑石油中所含元素，分析尾气中的污染物有哪些总结汽车用燃料的燃烧对环境的影响。

如何减少汽车尾气对环境的影响小结煤和石油等化石燃料的燃烧对空气的污染。

教材页的点二使用和开发新的燃料及能源提问你知道的清洁燃料和新能源有哪些组织讨论课本第页讨论内容组织阅读化学技术社会页西气东输过渡现代社会对能量的需求量越来越大，化学反应提供的能量已不能满足人类的需求。

我国各地区及世界各国也都在利用和开发新的能源。

提问你知道有哪些能源是可被人类利用的吗课堂小结谈谈这节课你的收获六板书设计课题使用燃料对环境的影响燃料燃烧对空气的影响碳元素有毒气体煤的燃烧温室效应硫元素氮元素酸雨汽车用燃料的燃烧二使用和开发新的燃料及能源新燃料和新能源太阳能核能风能潮汐能„乙醇和氢气七教后反思八效果检测能源问题是困扰人类可持续发展的个重要因素。

能源的开采储存和综合利用是世界各国科学家关注的重大课题。

我们把直接从自然界取得的能源称为次级能源，次能源经过加工取得的能源称为二次能源。

下列是目前正在利用和开发的部分能源。

煤汽油天然气④太阳能风能潮汐能地热能电能氢能⑩酒精，其中不属于次能源的是填序号。

我国是世界产煤大国，但含硫煤燃烧排放的会引起酸雨现象。

为减少大气污染，发电厂采用了石灰固硫法，即向煤中掺入生石灰，用来吸收，写出固硫法反应的化学方程式。

科学家预言，氢能将成为世纪的主要绿色能源，而水是自然界中广泛存在的物质，你认为获取氢气的最佳途径是，目前要实现这个途径最关键的问题是要研制出。

电池是种将能转化为电能的装置。

锂电池是种新型的高能电池，其质量轻电容量大，颇受手机手提电脑制造商的青睐。

种锂电池的总反应方程式为，其中化合价发生变化的元素是。

化学使世界变得更加绚丽多彩教学目标常识性介绍化学研究的对象。

初步理解物理变化化学变化的概念及本质区别并能运用概念会判断些易分辨的典型的物理变化与化学变化。

初步了解物理性质和化学性质。

培养学生观察描述实验的能力，启发学生学习化学的兴趣，激发学生学习化学的知觉性和积极性。

二教学重点难点疑点重点物理变化化学变化的概念区别及其应用。

难点如何判断个变化是物理变化还是化学变化。

疑点物质变化与物质性质的区别。

三实验及教具准备试管，带弯管的单空橡皮塞，酒精灯，玻璃片，烧杯，坩埚钳，石棉网，铁架台带铁夹，研钵，火柴，药匙，胆矾，碱式碳酸铜，镁带，澄清石灰水，水。

四课时安排课时五教学过程导入新课利用现代化的教学手段，可看录像走向化学世界漫游化学世界引入新课。

新课讲授化学是研究什么的学生讨论化学是研究什么的板书化学是门研究物质的组成结构性质以及变化规律的基础自然科学。

教师讲解观察实验的方法。

投影变化前物质的颜色状态气味。

变化中物质发生的主要现象，如是否发光放热颜色怎样变化是否有气泡产生，产生的气体是否有气味，有什么颜色的沉淀产生等。

变化后生成物的颜色状态气味。

描述实验时应注意语言清晰准确，只说现象不说结论。

下面请大家观察几个演示物质变化的实验，主要观察变化前后物质的颜色状态并列表记录。

分别由学生描述并记录实验现象。

演示实验水的沸腾实验胆矾的研碎实验镁带的燃烧实验加热碱式碳酸铜二物理变化和化学变化提问实验有什么共同特征实验有什么共同特征这两个实验的个共同特征，就是物质的形态发生了变化，没有生成其他的物质。

这是判断物质发生物理变化的依据。

这两个变化的共同特征是变化时都生成了其他的物质，这是判断化学变化的依据。

引导学生小结物理变化与化学变化的概念。

板书物理变化没有生成其他物质的变化。

化学变化变化时都生成了其他物质。

化学反应讨论这两种变化有什么本质区别和联系讨论判断个变化是化学变