［定稿］初中化学教案大全

教学用具仪器钟罩水槽燃烧匙单孔橡皮塞集气瓶烧杯乳胶管导管双孔橡皮塞弹簧夹酒精灯。

药品红磷水。

其它火柴。

教学过程附课堂练习空气中按体积计算，含量最多的气体是氧气氮气二氧化碳稀有气体在升空气里氮气的体积大约是升升空气中氧气与氮气的体积比约为∶∶∶∶附课堂练习二排放到空气中的有害物质，大致可分为类两类三类四类造成大气污染的有害气体是氮气氧气稀有气体二氧化碳氧化碳二氧化硫氮气二氧化碳下列情况般不造成空气污染的是煤燃烧生成的烟汽车排气生成的烟雾人呼出的二氧化碳放鞭炮产生的烟雾被污染了的空气会严重地损害的健康，影响的生长，造成对自然资源及建筑物等的破坏。

在发展生产的同时，必须要充分认识的重要性，注意消除以保障人类的健康和保护自然资源。

附课堂练习答案人体作物保护环境污染源附随堂检测将下列数据在空气中的体积分数序号填入有关物质后面的括号内。

二氧化碳氧气氮气稀有气体下列说法正确的是空气的成分是比较固定的，主要由氮气和氧气组成空气中氧气的质量占，氮气占在通常状况下，无色无味气体定是空气空气是种单的物质，它是由空气种成分组成桌子上放个空烧杯，烧杯内是氮气是氧气是空气没有物质证明空气成分的科学家是法国的拉瓦锡瑞典的舍勒英国的道尔顿英国的普利斯特里下列排放到空气中的物质，不使空气受到污染的是煤燃烧产生的烟石油化工厂排放的废气汽车排出的尾气植物光合作用放出的气体第四节燃烧与缓慢氧化教案教学目的掌握灭火原理，了解灭火器原理及使用方法。

认识有害燃烧对空气的污染及危害。

加强环保教育和环保意识。

二教学方法实验电化结合讲议结合，三教学过程引言火，是大家熟悉的，火既能造福于人类然而旦失去控制，火又能给人类带来灾难。

设臵情景烧水时随意把燃着的火柴梗丢弃，造成失火，同学们惊叫，立即用简易灭火器扑灭。

叙述幸亏同学们及时发现火情，否则会酿成大火，为了安全用火，今天学习燃烧与灭火这节课。

引出课题燃烧与灭火复习请同学们根据已学过的燃烧及燃烧的条件，带着以下几个问题，观察实验，思考回答。

投影为什么是放在金属板上的白磷先燃烧怎样才能使热水中的白磷燃烧起来演示实验在盛有热水的烧杯中放入小块白磷，然后盖上金属板，再在金属板上放小块白磷，请观察燃烧的先后顺序。

学生答略。

继续实验给热水中的白磷通氧气，观察现象，说明燃烧所需要的条件，并请同学上讲台完成磷燃烧的化学方程式。

学生答略。

叙述燃烧的条件同学们学得很好，想想灭火的原理呢板书灭火原理学生答略。

归纳投影灭火原理椘苹等忌仗跫械娜我坏恪将可燃物与空气隔绝。

降低可燃物的着火点。

叙述灭火原理知道了，那灭火方法也就迎刃而解了，请同学们回答几个问题。

投影烧菜时，油锅起火应怎样扑灭为什么实验中不小心将酒精灯撞翻，应怎样灭火为什么电器着火怎样扑灭为什么学生讨论略。

叙述同学们回答得很好，请看录像灭火原理与方法。

实践操作通过观看录像，由同学上讲台亲自使用灭火器泡沫灭火器液态二氧化碳灭火器板书酸碱灭火器原理方程式注由学生写↑归纳投影灭火方法叙述学习了灭火原理和灭火方法，了解了消防知识，但要明确，以防为主，以消为辅。

要火烛小心，安全用火，因火灾除给人们带来巨大的人员及经济损失外还会污染空气，属有害燃烧。

板书二有害燃烧的危害及防治叙述空气是人类赖以生存的必需条件，每天每人呼吸约万多次，吸入空气升，大气污染严重将直接影响人类的健康与生活影响动植物的生长造成气候反常，破坏生态环境。

请看录像。

录像大气的污染和防治学生讨论在我们生活周围还有哪些原因造成大气污染应如何防治学生答略。

叙述同学们讲得很好，煤等燃料的燃烧焚烧拉圾燃放烟花爆竹抽烟等放出的大量烟尘硫氮氧化物尼古丁氧化碳还有致癌的苯并芘等，危害极大，请看叙述从这些表格统计的数据中和同学们热烈的发言中可知，有害燃烧对环境污染的现状是触目惊心的，直接影响着人类的生活，威胁了整个人类的生存和发展，已引起全世界人民的关注。

国际上定月日为全球人民提高环境意识和保护生存环境的共同行动日敗夜寻鸦繁腥胛夜敬蠓宪法，并定每年月日为植树节。

上海市府也相当重视环保，下决心要使上海在八五期间首先实现煤气化，并禁止在公共场所吸烟。

现请看小小支烟燃着所放出的有害物质及危害性。

叙述从数据中可知，灭或刚加煤时，火炉里中下层煤炭燃烧产生的二氧化碳向上通过灼热煤炭会产生较多氧化碳。

因此，我们不宜长时间在密闭房间里使用炭火取暖。

师有人用炉火取暖，为了防止发生煤气中毒，在火炉上放盆水，这样做行吗为什么生不行，因为氧化碳难溶于水。

师有人说只要闻到煤气味就把火炉搬出去，就不会造成煤气中毒这种说法对吗为什么生不对，因为氧化碳没有气味。

讲述煤气中毒的预防措施和急救措施。

阅读课本投影板书三氧化碳的化学性质可燃性师用煤炉烧水时，水开时常会溢出来，洒在通红的煤上，会发生什么现象生会听到搯陻的声响，同时火苗窜得很高。

师对。

这是因为发生下列反应，产生的氧化碳和氢气都能燃烧，发出蓝色火焰。

演示氧化碳的燃烧板书师在实验中看到什么现象生氧化碳能燃烧，发出蓝色火焰，放出大量的热。

生生成气体能使澄清的石灰水变浑浊。

师应该怎样鉴别氧化碳和氢气生把干冷洁净的烧杯分别罩在两种点燃气体的火焰上方，烧杯上有水珠的原气体是氢气，另瓶是氧化碳。

生也可将沾有石灰水的烧杯分别罩在两种点燃气体的火焰上方，烧杯上有白色斑痕的原气体是氧化碳，另瓶是氢气。

评注认识氧化碳的可燃性，既能联系生活实际，又能从跟氢气的可燃性和燃烧产物作比较中学活新知识，使旧知识得到复习巩固深化。

小结由此说明，我们可以利用氧化碳和氢气的可燃性，根据它们燃烧产物不同来鉴别。

那么能不能用这性质鉴别氧化碳和二氧化碳板书氧化碳的还原性讲述氧化碳不仅跟氢气样，有可燃性，也有还原性。

原因是它们都夺取含氧化合物中的氧，使其还原。

板书师前面我们已学过氢气和碳还原氧化铜的两套实验装臵。

这些装臵是否适用于氧化碳呢为什么投影用氢气和碳分别还原氧化铜的实验装臵图学生讨论后回答生用碳还原氧化铜的装臵不行，因为不能把氧化碳气体先装在试管里跟氧化铜反应。

用氢气还原氧化铜的装臵可以。

生用氢气还原氧化铜的装臵也不行，因为氢气无毒，氧化碳有毒，多余氢气可放出，多余的氧化碳会使人中毒。

师对。

我们要把氢气还原氧化铜装臵中盛装氧化铜的试管换成硬质玻管阅读课本中的实验图。

师从图中看到把反应生成的气体通入澄清石灰水，生成白色沉淀，证明生成了二氧化碳。

但是怎样证明氧化碳不能使澄清石灰水变浑浊呢生在气体进入硬质玻管前先通入澄清石灰水。

师氧化碳有毒，因此可用气球收集尾气氧化碳。

那么能不能利用燃烧氧化碳来除去尾气呢应在盛有石灰水洗气瓶的导气管口处安臵燃着的酒精灯，使氧化碳变成二氧化碳。

演示按改进意见安装好还原装臵。

评注在这里，师生间通过提问和应答，使学生认识不能用木炭或氢气还原氧化铜的装臵的原因。

教师改进尾气的处理，增添比较氧化碳和二氧化碳的部分性质，提高了该实验的效果。

师在用氢气还原氧化铜实验中，我们必须注意摿较攘胶髷，即先通气再点燃，先熄灯后停气。

氧化碳也应这样，请叙述理由。

生先通入氧化碳，赶出试管内空气，避免氧化碳跟管内的空气混合，受热而引起爆炸。

停止反应后，先熄灭酒精灯，仍继续通氧化碳，防止灼热的铜遇到进入管内空气又生成氧化铜。

演示氧化碳还原氧化铜的实验师实验中看到哪些现象生黑色固体变成红色固体，生成的气体能使澄清的石灰水变浑浊。

讲述下面我们来分析这个反应。

板书讲述物质的性质决定物质的用途。

板书四氧化碳的用途师氧化碳可作气体燃料和用来冶炼金属，请分别说明利用氧化碳的哪些化学性质。

学生口述，教师板书。

板书作气体燃料可燃性冶炼金属还原性师工业上利用氧化碳的还原性，在炼铁厂把铁矿石还原成铁。

完成氧化碳跟氧化铁反应的化学方程式。

生小结通过本节学习，我们了解氧化碳的各种性质，它既可能危害人类，又能造福于人民。

我们只有掌握物质的性质，才能合理利用资源，防止污染，保护环境。

作业可以用几种方法鉴别氧化碳和二氧化碳教学说明本节课从学生熟悉的煤气出发，提高学生对课题的兴趣，增强学习的主动性。

在教材处理上，把氧化碳的毒性提到它的化学性质前讲述，以便加强知识的衔接。

在讨论氧化碳还原氧化铜装臵时考虑有毒尾气的处理。

此外，在全课中始终遵循认识方法论实验椊崧蹢应用，尤其在类比氢气碳和氧化碳还原氧化铜所选择不同装臵时，教育学生必须具体问题具体分析，切忌生搬硬套，同时对解决实验设计这知识难点有了良好的开端。

初中化学教案大全初中化学教案大全第章空气氧第节空气教案教学目标了解空气的主要成分和组成，初步了解有关氮气和稀有气体的些主要用途。

了解造成空气污染的原因以及如何加强对空气污染的防治。

教学重点通过实验了解空气的组成。

介绍空气污染的严重危害，以增加学生的环保意识。

教学用品水槽钟罩燃烧匙酒精灯红磷。

教学过程„提问‟下列变化是物理变化还是化学变化电灯发光物理变化爆炸举例说明，既有物理变化又有化学变化。

判断下列例子哪个是描述性质哪个是表述变化的„讲解‟通常镁燃烧，酒精燃烧都是在空气中进行的。

„提问‟空气是由什么组成的„板书‟第节空气空气的组成和用途„演示‟实验空气中氧气含量的测定„提问‟实验现象为什么红磷燃烧时只消耗钟罩内气体的，而不是全部呢„阅读‟课本有关内容，并简介人类对氧气的认识过程。

„板书‟二空气的污染和防治造成空气污染的主要原因煤燃烧产生的烟雾石油化工排放的烟雾汽车排气形成的烟雾造成污染的主要气体是二氧化硫二氧化氮氧化氮等。

防止和减少空气污染的方法工业三废的回收与处理提高汽油柴油质量„讲解‟由于空气中二氧化碳的含量增多，造成撐率倚в对自然界的影响。

臭氧摽斩磾的形成对自然界的影响等。

作业略第节空气教案教学目的使学生了解空气的组成，空气的污染和防止污染了解稀有气体的化学特性和用途。

通过空气中氧气含量的测定实验，培养学生的分析思维能力和观察能力。

通过人类认识空气的简史介绍，使学生认识到进行科学探索，必须具有严肃认真实事求是的科学精神和态度。

重点和难点了解空气的组成了解空气污染给人类带来的危害，以增强学生的环保意识。

教学方法谈话研讨讲解相结合的启发式教学教学过程„引言‟在我们人类生存的环境当中，时时处处都充满着种摽床坏接臵蛔艛的天然物质，它跟我们的生活最密切，它既是切动植物