［定稿］初中思想品德全册教案

是不定否我不喜欢陌生人来家里做客，每逢这种情况，我就有意回避。

是不定否我很喜欢参加社交活动，我感到这是交朋友的好机会。

是不定否你的得分是评分办法凡是单数号题是分无法肯定分不是分凡是双数号题是分无法肯定分不是分。

告诉你如果你的得分在至分之间，说明你的社会适应能力很强，能很快地适应新的学习生活环境，与人交往轻松大方，给人的印象极好，无论进入什么环境，都能应付自如如果你的得分在至分之间，说明你的社会适应能力良好得分在至分之间的同学社会适应能力般，当进入个新的环境，要经过段时间的努力，才能基本上适应。

如果得分在至分之间，表示你的社会适应能力较差，依赖于较好的学习生活环境，旦遇到困难则易怨天尤人，甚至消沉分以下的同学社会适应能力很差，在各种环境中，即使经过段相当长时间的努力，也不定能适应，常常因与周围事物格格不入而十分苦闷，在与他人的交往中，总显得拘谨羞怯手足无措。

建议如果你在这个测查中得分较高，说明社会适应能力较强。

个适应能力良好的人对生活充满了幸福感，觉得生活充满欢乐充满意义对在日常生活中碰到的各种各样的问题，能够圆满出色地解决碰到复杂紧张的情况也能泰然处之。

但是，如果得分较低，也不必忧心忡忡，因为个人的社会适应能力是随着年龄的增长知识经验的丰富而不断增强的。

只要充满信心，刻苦学习，虚心求教，加强锻炼，就定会成为适应社会的成功者。

同学们可以根据测试结果分小组交流自己的人际交往技巧，介绍自己克服羞怯成功进行社交的例子。

每小组也可推荐位同学代表小组进行全班交流，介绍自己的社交经历和社交经验。

这个测试只作为参考，即使得分较高的同学也不必沾沾自喜，应根据自己的实际情况提高适应能力，尽快适应新环境，新学校。

认识新伙伴教学目标知识与能力了解闭锁心理的表现及危害，克服闭锁心理。

认识养成热情开朗的性格有利于自己健康成长，积极在同学中建立新的友谊。

培养主动积极与同学朋友交往和语言表达的能力。

过程与方法通过参与探究园中我的好伙伴认识你，记住我和角色扮演等活动，与新同学分享和交流心目中好伙伴的特点，同学之间交换名片互相认识，探索与同学朋友交往的方法。

通过实践与评价中的出点子自我评价等活动，感悟闭锁心理的表现及危害，克服闭锁心理，培养热情开朗的性格，积极与同学朋友交往。

通过阅读短文受欢迎的性格特征，加深对养成热情开朗性格的意义的认识。

并且初步学会从材料中获得有关信息的方法。

情感态度与价值观通过系列活动感受到积极交往的乐趣，对好伙伴的标准形成共识，从而珍惜同学友谊，克服自我封闭的心理，积极培养自己热情开朗的性格，主动积极与同学朋友交往。

教学重点如何通过积极的交往在同学中建立友谊。

教学难点如何通过积极的交往在同学中建立友谊。

教学过程第课时导入新课二自主探究活动我的好伙伴设计目的对以往交友经验的回顾与反思，形成好伙伴的共识。

准备工作提前把学生分成若干个学习小组，推荐小组长教师可多准备和补充点有关性格方面的词。

过程指导第步每个学生回顾与反思，概括自己好伙伴的特点。

第二步小组代表汇报探究的结果。

第三步教师归纳总结好伙伴的特点。

活动二认识你，记住我，设计目的增进同学们相互认识了解，扩大交往面，养成热情开朗的性格，在具体的活动中体验感悟交友的乐趣。

准备工作每个学生自制到张填有自己基本情况的交友名片，涉及的内容应是课本上的个方面，鼓励学生尽量设计得新颖别致些，这也是种创造性的活动，培养学生动手动脑的能力。

过程指导第步学生下位互赠名片，并作自我介绍，相互认识。

第二步鼓励学生积极主动热情的交往，教师旁观察，对参与性较差的学生进行及时辅导。

第三步请同学们介绍自己的新认识的伙伴。

第四步请学生谈本次活动的体验及感受，大家分享。

三归纳小结第二课时导入新课二心灵导航活动三角色扮演设计目的通过角色扮演，让学生体验并领悟积极交往的真谛。

准备工作教师可于课前组织几位学生对教材内容进行模拟扮演。

过程指导第步请事先已准备好扮演的同学进行示范表演。

第二步鼓励学生自行配对表演。

第三步教师分别请张雅和李安的扮演者谈体会。

第四步教师总结。

第三课时导入新课二实践与评价活动出点子设计目的通过为两位同学出谋划策，让学生了解交友中的种种问题现象，掌握基本的交往技巧。

准备工作收集相关资料，丰富课堂内容。

过程指导第步分组讨论，针对两个个案写出自己的点子。

第二步各组把点子公布，全班讨论最佳点子。

第三步教师小结。

④评价指导第位同学的问题是人际交往中的过分害羞和怯懦。

点子过分的怕羞往往会成为青少年生活的绊脚石。

因此要努力做到以下几，同时把学生想出的办法分类写在黑板上。

教师要引导学生用正确的合法的手段去帮助小芳。

教师小结当未成年人的合法权益受到侵害时，既不能忍气吞声，也不能私自报复，要用正确的合法的手段去维护。

否则，忍气吞声就会纵容违法行为，私自报复也会害了自己。

请你为小芳同学选择最佳方法你们为小芳提供这么多的好方法，小芳由衷地感到高兴，似乎看到了上学的希望，可是小芳同学该采用哪种方法才能更有效地维护自己的合法权益呢请你替小芳同学选择最合适的方法，并说明你的理由。

教师在黑板上做简单的记录。

教师小结法律是我们维护权益的最有力武器，但非诉讼手段是我们维护合法权益常用的有效手段。

这样的方式省时省力，可以避免些不必要的浪费。

教师板书协商协调仲裁诉讼。

学生阅读页的内容了解法律服务所律师事务所公证处法律援助中心等法律机构的相关方面的内容。

教师小结当我们的合法权益受到侵害时，我们就可以通过向这些政府有关部门司法机关人民团体有关社会团体等各方面反映问题，寻求帮助，以解决问题或通过调解仲裁等方式，解决争议纠纷，来维护自己的合法权益。

这是人们常用的维护合法权益的有效手段非诉讼手段。

当然我们也可以采取诉讼手段，去打官司。

敢打官司板书活动小苗的故事可以以电视报导的形式出现让位学生扮演节目主持人，位学生扮演小苗，主持人进行采访，了解事情经过后提出小苗在学校擦日光灯时，不小心摔伤，落下了残疾，对此谁应该负责任请你帮小苗想想办法，她怎样才能讨回公道学生可以告老师吗可以和学校打官司吗这样会带来什么后果等问题。

稍后采访全班同学，让他们谈看法。

教师小结打官司这维权方式，是维护我们合法权益的最正规最权威最有效的手段。

打官司不仅可以维护自己的合法权益，而且也是对违法犯罪分子的打击，有利于社会秩序的稳定和社会的发展。

当我们的合法权益受到侵犯时，要勇敢地到法院状告侵权者，通过打官司讨回公道。

诉讼有三种类型刑事诉讼民事诉讼刑事诉讼。

刑事诉讼板书是指国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法揭露犯罪证实犯罪惩罚罪犯的活动。

学生看书了解刑事诉讼案件的类型，教师适当讲解。

民事诉讼板书是指人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参与下，依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动。

学生看书了解民事诉讼案件的种类，教师适当讲解。

行政诉讼板书速成民告官，是指人民法院在双方当事人的参与下，依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动。

下面我们看个具体案件。

学生看页相关连接中的案件。

活动小小辩论赛根据课堂上学生的选择将全班分成正反两大组，选出组长，以打官司是光彩的打官司是不光彩的题目进行辩论。

引领对策教师课前应对学生就如何辩论处理材料进行指导，辩论结束后，评出优胜者最佳辩手，教师进行点评。

善于斗争板书学生或教师朗读页和页的材料，学生思考假如你是小平，你会怎么处理这件事小娅的做法给我们什么启示你遇到类似的事会怎样做你有什么好的方法起共享。

学生讨论后自有发言，教师小结教师小结我们要认识到违法犯罪分子往往是狡猾的，青少年与其做斗争时，要讲究智斗，力求在免受伤亡的前提下，比较巧妙地或者借助社会力量将不法分子抓获。

如果对违法犯罪行为视而不见，只能助长犯罪分子的嚣张气焰，自己也要受到谴责。

河流虽急，沿着河槽走人虽众多，守着法律走。

我们青少年要依法律己依法做事依法维权。

这样既能保护自己健康成长，又能维护法律的尊严社会的稳定。

活动与法同行学生阅读课本页的图片和文字资料。

思考并交流上游戏厅很正常，有时候需要舒缓放松下。

这观点正确吗为什么只要自己的利益不受侵犯，自己也不去侵犯别人的利益，他人的事情与自己无关。

这观点正确吗为什么小芳同学可以采取哪些行动学生回答略。

教师小结偶尔上游戏厅放松下是可以的，但不能沉迷其中。

他人的事与己无关的想法是的。

当自己的合法权益受到侵害时，我们要运用法律维权善于同违法犯罪行为做斗争当国家集体他人的利益受到侵害时，我们也要加以维护，因为国家集体个人的利益是致的，损害了它们的利益也就损害了我们自己的利益。

课堂小结。

同学们，通过对本课的学习与讨论，我们知道了当我们的合法权益受到侵害时，既不能忍气吞声，更不能私下报复。

首先向有关维权机构投诉反映，以求帮助解决，因为非诉讼手段是维护权益常用的有效手段，如果还是得不到解决的，请找法律，因为法律是维护权益的最有力武器。

课堂练习见练习册。

初中思想品德教案广东版七年级上册第单元走进中学我上中学了目标要求知识与能力了解自己所在的学校，了解中学与小学的不同之处，包括同学老师环境课程等方面发生的新变化。

认识中学的学习环境，尽快适应中学新的学习生活。

提高生活适应能力。

过程与方法通过探究园中的校园情况知多少以及出谋划策等活动，观察分析思考中学和小学的差异，对因为不适应造成的心理问题进行剖析，并找出解决方法。

在辅之以理论指导的基础上，通过新学期新面貌的活动，更深入地思考怎样尽快适应中学新的学习生活，制定个切实可行的计划，并与同学分享。

通过阅读思考阅读与感悟中的启示录，感悟学会适应的现实意义。

情感态度与价值观充分认识展现在自己面前的中学生活的各种新变化，尽快调整好自己的心态，以新的精神面貌迎接新的学习生活。

教学重点与难点本课的教学重点分析中学与小学的不同之处。

本课的教学难点如何引导学生尽快适应中学生活。

教学方法谈话法活动法讨论法情境教学法。

活动指南活动校园情况知多少过程指导第步新学校知多少竞猜活动。

竞猜题目我校建于哪年我校有多少位教师现任校长是谁副校长是谁