［定稿］初中辽师大版信息技术七年级下册全册教案_教案范文

教师组织全班学生进行作品的展示教师组织学生以小组为单位向全班展示学习成果，并有意识地引导学生讲述本组对待他人编辑过的作品的态度，能够实事求是地提出自己的看法和建议。

不味拒绝，也不味接受。

二评出最佳创作小组，奖励小红旗。

教师补充。

经验也不无视他人的意见。

能够实事求是地提出自己的看法和建议。

不味拒绝，也不味接受总结本课所学内容教学后记课题第单元第四课综合实践制作学科总结年级七年级课型新授课时安排课时实践目标了解学习总结的基本构成熟练掌握页面预览的方法培养学生发布信息的意识逐步习惯，掌握小组协作学习的良好方法，学会分享与合作培养学生的科学态度与科学道德。

实践重点难点重点通过实践活动使学生完成总结的梼杌结构，编辑整理。

难点作品的创造性艺术性技术性。

实践活动过程设计各组研究学习总结的基本结构，编辑整理本组的作品。

对本组的作品进行美化。

预览作品。

每小组出名代表进行汇报老师总结，指出优点，缺点。

活动后记课题名称第二单元第课初步体验影片制作过程视频编辑课时数学习目标知识目标理解视频效果与视频过渡的区别能力目标熟练掌握在影片中添加视频效果和视频过渡的方法教学重点拆分剪辑合并剪辑剪裁剪辑。

教学难点能够根据需要灵活地进行编辑。

教学资源与工具设计多媒体网络教室，大屏幕投影，多媒体网络广播软件，帮助文件。

教学资源准备时间资源课前准备课内讲授课后总结材料资源多媒体课件教学视频信息资源互联网人员资源教师学生设备资源多媒体环境资源多媒体教室教学过程教师活动学生活动设计意图教学导入登陆计算机，播放段教师自己编辑的奥运会开幕式精彩片段，吸引学生兴趣，同学们也可以去编辑段这样的视频文件，激发学生学习视频编辑的兴趣，切入本课学习的内容。

导入新课初次体验影片制作视频编辑做好学习新课的准备吸引学生学习兴趣，切入本课主题新课学与教新课认识程序的启动方式和操作窗口学生借助教师提示和学习型课件，学会如何启动和知道各部分窗口的名称。

之后教师利用多媒体教学课件向学生展示启动方式和操作窗口的组成。

二导入视频由教师自制的屏幕录像文件演示这部分的操作。

编辑视频选择查看时间线命令，使编辑区以时间线显示。

使用鼠标右键单击素材预览区中的素材，在弹出的快捷菜单中选择添加到时间线命令，将素材添加到时间线上。

在时间线中，单击要编辑的视频缩略图。

在视频预览窗口中缓慢拖动滚动条，观看视频的进度，在用户要编辑的位置停止。

选择剪辑设置起始剪裁点命令或者按快捷键，可将起始点以前的视频剪裁掉。

继续拖动进度滚动条，直至到达用户所需的结束点，选择剪辑设置结束剪裁点命令或者按快捷键，可将结束点以后的视频剪裁掉。

保存编辑后的视频。

选择文件保存电影文件命令，弹出保存电影向导对话框，输入文件名和保存电影的路径。

单击按钮，进入电影设置向导页，这里保持默认设置。

听教师讲解介绍学习视频的导入的方法。

学习视频编辑的方法。

使学生掌握启动方式和窗口组成。

屏幕摄影可以吸引学生的注意力，进而学会操作。

培养学生操作能力学与教单击按钮，开始保存电影。

完成后单击按钮，退出保存向导。

任务将任务文件夹中的三个视频导入到中。

三剪辑的编辑拆分教师先将情节提要的视频播放遍。

任务二在视频中，将表演部分和入场式部分拆分开由教师讲解拆分操作。

学生完成任务。

二合并教师先将内容窗格中的视频播放遍。

任务三将视频的两段剪辑合并成段视频。

由学生结合拆分的操作，自主探索和小组讨论合并操作。

最后由名同学到教师机演示操作过程。

学生完成任务三剪裁剪辑任务四将段视频添加到情节提要时间线，对多余部分进行细致剪裁教师讲解操作过程，学生完成任务。

四调整剪辑顺序，导出视频任务五按照奥运表演五环升起点火的顺序调整剪辑，点击文件下的保存电影文件命令将视频导出。

五作品展示交流评价全班展示并交流，完成任务后总结遇到了哪些困难对不成功的作品，有什么解决的方法和技巧。

学习优秀作品有哪些借鉴的部分。

六课堂总结，拓展延伸教师对本课所学知识及学生作品的展示和评价情况进行总结，使学生的知识系统化，鼓励学生不断进步。

利用作品评价量表，主要对以下方面进行评价评价内容很好好般作品的完整性学生实践学习合并方法学生实践学生回答并谈学习体会，总结经验培养学生探究和合作的能力引导学生反思学习过程，总结解决问题的方法，提高解决问题的能力教学评价设计拆分点是否合理剪裁是否完整没有多余部分学会自我评价的方法课题名称第二单元第二课使影片播放效果更精彩视频效果视频过渡课时数学习目标知识目标理解视频效果与视频过渡的区别能力目标熟练掌握在影片中添加视频效果和视频过渡的方法教学重点理解视频效果与视频过渡。

熟练掌握在影片中添加视频效果和视频过渡的方法教学难点能够在影片中恰当地运用视频效果与视频过渡。

教学资源准备时间资源课前准备课内讲授课后总结材料资源多媒体课件教学视频信息资源互联网人员资源教师学生设备资源多媒体环境资源多媒体教室教学过程实施课前背景分析多媒体和网络技术发展十分迅速，随之而来的而就是人们生活方式的改变，听歌看电视录音制作视频教师机的共享文件夹分享给大家，大家可能还不满意，是否想完全控制老师的计算机呢思考如何完全控制老师的计算机呢激发学生的学习兴趣。

二探究新知第步设服务器其实装好之后，就可以了，当然如果你的是不用密码自动登录的，那就不行，没有密码是不让你进行远程桌面连接的，不然还不任何人都可以操作你的电脑，所以我们要先加密码。

第二步远程桌面设置第三步设置计算机的协议地址。

子网掩码。

默认网关。

根据老师的讲解进行操作步骤如下点开始设置控制面板用户账户选择进行更改创建密码完成点桌面的我的电脑按右键属性远程桌面点选允许用户远程连接到这台计算机选择远程用户添加用户管理员已有权限学生机的自定，但不要互相冲突在网络连接上右击鼠标选择属性在本地连接上右击属性选择常规协议单击属性通过小组讨论和自主学习，学会远程桌面设置服务器端第四步设置客户端开始程序附件远程桌面连接输入服务端的地址输入密码连接第五步在服务端和客户端传输文件开始程序附件远程桌面连接输入服务端的地址输入密码选项本地资源详细信息选中串行口选中驱动器选中支持的即插即用设备确定连接跟自己的桌面没什么分别，只是最上面多出条工具条，第个是自动隐藏，中间显示远程电脑的名称或是地址右边的三各分别是最小化和窗口，和关闭远程桌面操作他就像操作自己的电脑样，连接成功后，远程的会自动退回到登录的画面，如果有人在电脑上操作，那你这的客户端画面会自动退出，但如果里你创建了多用户，那当前用户的画面退出后，并不影响后台程序，也就是他用他的用户名登录后能使用，而你如果在下载或上传软件还将继续，并不受影响通过小组讨论和自主学习，学会远程桌面设置服务器端通过小组讨论和自主学习，学会利用远程桌面传输文件指导操作引导学生对远程计算机进行设置，并且打开盒使用对方计算机和自己计算机上的文件，同时进行文件的传输。

设置和使用远程桌面进行对对方计算机的控制和进行文件操作。

通过小组讨论和自主学习，进步了解有关文件夹共享的知识三拓展小结必要时可以保存远程桌面连接设置，以备以后直接使用交流反馈。

加强学生防患于未然的意识教学课题第四单元第四课综合实践网络医生教学目的灵活运用本单元知识与技能进行操作。

培养学生分析问题解决问题的能力。

培养学生的创新能力。

教学重点灵活运用本单元知识进行熟练操作。

教学难点体现课程整合思想。

教学准备联网的局域网计算机教学环节教师活动学生活动设计意图激趣导入演示段登录远程桌面出现的对话框。

演示段进入对方计算机共享文件夹时出现。

思考为什么登录不到远程桌面呢文件夹为什么不能共享了激发学生的学习兴趣。

二探究新知防火墙原因检查是否在局域网连接上启用了连接防火墙。

默认状态下，连接防火墙是启用的。

如果在连接至局域网的网络连接上也启用了防火墙，那么，系统的连接共享是不能实现的。

对方计算机重新设置了登录密码或设置了空密码协议问题或与对方计算机不在同个网段内确保远程桌面功能不被防火墙阻止单击开始，单击运行，键入，然后单击确定。

在常规选项卡上，确保未选中不允许例外复选框。

单击例外选项卡。

在例外选项卡上，确保选中了远程桌面复选框。

确保选中了文件和打印机共享复选框。

然后单击确定。

选框。

然后单击确定。

创建管理员用户账户。

开始设置用户账户设置用户密码。

控制面板性能和维护管理工具计算机管理系统工具本地用户和组设置计算机的协议地址。

子网掩码通过小组讨论和自主学习，自我探究设置防火墙。

加强学生的安全防范意识。

让学生学会设置对方给共享文件夹限制用户权限和控制权利。

默认网关。

在网络连接上右击鼠标选择属性在本地连接上右击属性选择常规协议单击属性本地安全设置本地策略用户权利指派重新分配用户所属的组指派用户权限建立个共享文件夹，并指派给个用户，同时赋予不同的共享权利。

加强学生的安全防范意识。

问题解决后，让学生重新操作文件共享和远程桌面。

教师巡回指导学生操作文件共享和远程桌面。

通过小组讨论和自主学习，进步了解有关文件共享及远程桌面的相关知识三拓展小结网络安全就是要保证在网络中进行信息存储处理和传输时的安全。

个好的网络安全系统，必须做到既能有效地防止对网络的各种各样的攻击，又要有较高的效益成本比，保持操作的简易性，界面的友好性及对用户的透明性。

交流反馈。

让学生了解有关网络安全方面的知识备课簿信息技术科学校鸡冠山镇九年贯制学校年级七年级下姓名课题第单元第课得心应手输入特殊内容年级七年级课型新授课时安排课时教学目标学会用输入符号公式拼音等特殊内容培养应用信息技术解决实际问题的意识增强团结协作精神教学重点难点教学重点在中输入符号公式拼音教学难点应用信息技术解决实际问题的意识教学方法任务驱动与辅导相结合教学手段计算机大屏幕投影仪多媒体网络教学系统教学过程设计教学内容教师活动学生活动备注课前分引入新课二讲授新内容采用小组合作学习任务驱动和引导探究的学习方法充分调动学生的学复习上节课内容输入符号单击插入菜单符号，弹出其对话框。

打开子集下拉列表，可显示不同类型。

选定待输入目标，单击插入。

二输入公式单击插入菜单对象，弹出其对话框，从对象类型中选定公式。

单击确定，出现公式工激发学生学习兴