［定稿］初二(上)生物全册教案

你们知道蚯蚓的身体分节有何意义吗使身体的运动灵活自如转向方便。

在运动时刚毛是怎样协助肌肉运动的有什么好的实验办法证明吗在粗糙的纸上蚯蚓身体变粗变细，往前蠕动。

这与肌肉的收缩和舒张以及刚毛的固定和支持作用有关在玻璃板上蚯蚓身体变粗变细，但很难往前蠕动在粗糙的纸上蚯蚓身体的运动比玻璃板上运动的要快，因为在光滑的玻璃板上刚毛无法起支撑和固定的作用。

实验结束后你们准备怎样处理蚯蚓呢放归到适于它生活的环境中湿润的土壤中„„除了蚯蚓外，你还知道哪些环节动物的水中的水蛭海边泥沙中的沙蚕„„你们能否用简洁的语言归纳出环节动物的主要特征身体由许多彼此相似的环状体节构成，这样的动物称为环节动物。

第二节陆地生活的动物教学目标通过实验和观察等活动，阐明兔在运动呼吸等方面与陆地生活环境相适应的特点。

概述环节动物哺乳动物的主要特征强化生物与生活环境相适应的观点，关注动物栖息地的保护。

教学重点和难点引导学生概括出陆地上的动物适于环境生活的特点引导学生通过观察实验比较与思考等学习活动来获取知识，培养总结和概括的能力，并进行情感态度价值观的教育。

课前准备调查搜集当地动物栖息地保护的现状及措施等资料教学过程看图片，你们看到了什么兔在跳跃，在吃草„„兔是陆地生活的动物，因为它具有胎生哺乳的特征，因而属于哺乳动物。

生活中你们对兔子知道多少呢生活中穿的兔毛毛衣吃的兔肉很香且脂肪少，歇后语兔子的尾巴长不了。

让我们起进步认识下可爱的兔子是如何与环境相适应的。

先观察兔的外形，想想，光靠体表的毛就能维持兔子的恒定体温吗体温恒定对它的生活有什么意义呢体表有毛，有保温作用。

它的体温恒定可能与毛神经系统循环系统呼吸系统等的密切协调作用有关。

恒定的体温不随环境温度的改变而变化，提高了对环境的适应能力。

观察兔子的前后肢长度，思考下兔的跳跃与其前后肢长度的关系兔的前肢短，后肢长且肌肉发达。

由于兔的前后肢长短不，虽然前后肢可交替行动，但更适于跳跃。

跳跃是兔的主要运动方式。

请你们再来观察兔和狼的牙齿有什么不同这说明了什么兔的牙齿分为门齿和臼齿，而狼的牙齿分为门齿臼齿和犬齿门齿的功能是切断食物犬齿的功能是撕裂食物牙齿的不同表明这两种动物的食性不同，狼是肉食性的动物，有发达的犬齿，有利于撕裂食物。

兔是草食性的动物，没有犬齿。

牙齿的不同是与它们的食性密切相关的。

你们再来观察兔的内部结构，它的心脏和肺的结构及部位与人的相似吗这说明了什么相似，这说明了人与兔的分类地位很接近，都属于哺乳动物。

兔的消化道与人的有什么差异说明了什么兔有发达的盲肠，这与兔子以植物为食有关，而人是杂食性的，盲肠退化。

草食性动物般有发达的盲肠，有利于消化粗大的植物纤维。

下面各小组讨论下兔的内部结构还有哪些特点有什么意义心脏四腔，血液循环包括体循环和肺循环，备血液输送氧气的能力强，有利于有机物的分解，为身体提供足够的能量，并通过自身的调节而维持恒定的体温。

兔有发达的大脑及遍布全身的神经，有发达的四肢使它们能够对外界不断变化的环境灵敏地感知，并迅速地作出反应。

综上所述，哺乳动物的主要特征有哪些体表被毛，心脏四腔，用肺呼吸，牙齿有门齿犬齿和臼齿的分化，胎生哺乳等。

动物是我们的朋友，我们应怎样保护陆地生活的这些动物呢保护动物的栖息地是保护动物的根本措施保护它们的生活环境。

具体怎样保护呢你准备如何从自身做起呢颁布相应的法律法规建立自然保护区看到不良的行为及时地制止加强宣传工作。

希望你们把所说的落实到实际行动中去，因为保护动物以及栖息地，就是保护我们自己。

第三节空中飞行的动物教学目标阐明鸟适于空中飞行的形态结构特点概述鸟类主要特征尝试完成鸟适于飞行的特点的探究活动重点和难点阐明鸟适于空中飞行的形态结构特点概述鸟类主要特征课前准备各种鸟类在空中飞行的图片录像片蝗虫的图片搜集描写鸟类的诗句观察调查当地常见鸟类并做记录教学过程鸟类能在空中自由自在地飞翔，为什么呢鸟类有翅膀，是飞翔器官。

如果给人安上两个翅膀，人能像鸟类样在空中自由自在的飞翔吗下面请各小组参照课本制定探究鸟飞行的特点的探究计划。

体表被覆羽毛裸露。

体形呈细长形流线形。

家鸽的躯干呈形。

家鸽的前肢变为，生有几排大型，是器官。

后肢有趾，趾向前，趾向后。

尾部生有大型，飞翔中起作用。

观察鸟的体形是怎样的你们能联想到些什么呢鸟的体形呈流线型，可以减少空气的阻力。

鸟类的体表被覆着什么有何意义被覆羽毛，有保温的有与飞行有关的。

如果没有羽毛，鸟类会飞不起来的。

将鸟的翅膀展开，你们能识别出与飞行有关的羽毛吗它们在结构上和排列上有何特点羽片平整羽轴很明显的正羽是与飞行有关的羽毛，它们在排列在翅和尾部上，是彼此重叠的，展开时呈扇形，这样就增加了与空气接触的面积，便于扇动空气而飞行。

由此看出鸟的外部形态是与空中飞行生活相适应的。

鸟类的内部结构如何呢请大家根据家鸽的内部结构彩图来进行探究。

的。

现在请从界到种来总结马的不同分类等级。

哪个分类等级中动物的共同特征最少，哪个最多哪个分类等级中的动物的种类最多，哪个最少引导学生回答界的共同特征最少，种的最多界中的动物种类最多，种中的最少。

生物学家们划分了很多的分类等级来对生物进行分类，这样做有什么意义呢比如常见的马牛驴和猪四种动物，虽然都是哺乳动物，属哺乳纲，但马驴同属奇蹄目马科，而牛和猪属于偶蹄目，牛属于牛科，猪属于猪科。

所以我们从中可以知道，在进化上，马和驴的亲缘关系要比牛和猪的亲缘关系更近些。

对生物进行科学的分类，以便能更好的认识它们，从而有效地保护它们。

作业回家给植物挂牌。

第二章认识生物的多样性教学目标列举生物的多样性的三个层次，概述它们之间的关系。

指导学生分析资料，培养学生分析资料的能力。

教学重点和难点生物的多样性三个层次的关系。

教学设计引言大自然中美丽的风光是由哪几种因素形成的引出新课内容二生物的多样性生物种类的多样性教师提出有关生物种类和多少的问题。

虽然我们不知道世界上到底有多少生物，但人类已经标识了其中的万种。

展示有关资料，说明我国是世界上生物种类最丰富的国家之基因的多样性引导学生进步理解基因的多样性进行讨论，理解基因的多样性是决定生物多样性的内在原因。

生态系统的多样性说明生态系统多样性的意义三小结第三章保护生物的多样性教学目标举例说明生物多样性面临的威胁及其原因。

关注我国特有的珍稀动植物。

教学重点和难点让学生体会到保护生物多样性的紧迫性和艰巨性。

教学设计生物的多样性让这个世界充满了生机，但他们目前的生存正面临着很大的威胁。

下面就请学生们把你们了解的情况展示出来。

年到年年，每年只有种，相当于年灭绝种。

而年到年年间，每年灭绝约种。

年间哺乳动物的灭绝速度增加了约倍，据统据年以后，生物灭绝的速度比以前更快了。

介绍目前我国珍稀动物的情况。

分析珍稀动物中的几种动物的生存环境，面临灭绝的原因，归纳环境被破坏，生物多样性面临威胁的原因。

介绍外来物种对本地生物的影响，说明外来物种的入侵，对生物多样性的影响。

与学生起归纳生物多样性受到影响的原因。

生物的多样性目前受到如此的影响，很重要的个原因就是我们人类的破坏，我们人类应该怎样改变这样个现状呢刚才学生们介绍了不同环境中的几中珍稀动物，目前世界上很多的生物也面临着同样的境况。

展示世纪以来鸟类和哺乳类灭绝的数量图近年来，生物的多样性面临着严重的威胁，虽然物种的产生和灭绝是个自然的现象，但人类的活动加速了物种灭绝的速度在地质年代中，每年消失种植物，每年消失种植物，但现在，每年消失种植物，每年消失种动物。

物种但灭绝，就不可产生。

原因有哪些生存环境的改变和破坏。

人类的滥捕滥杀。

环境的污染。

外来物种的侵入是造成生物多样性灭绝的另个重要因素。

第三章保护生物的多样性教学目标说出保护生物多样性的主要措施。

提高保护生物多样性的公民意识。

教学重点保护生物多样性意识教学过程人类的活动使生物的多样性受到了影响，我们人类也受到了大自然的惩罚，人类怎样才能挽回影响，让我们与生物起和平共处地在地球上生存和繁衍下去。

让人们不要滥砍滥伐，砍伐者给予处罚。

让人民不要随意地引进各种物种，而是要充分的开发当地的资源，合理的引进。

开展动物多样性保护的宣传和教育。

开展动物多样性的研究和保护。

制定和执行保护生物多样性以及保护环境的写相关的法律法规。

人类现在也要进行不懈的努力，才能把生物从危险的状况中拯救出来。

同学们讨论的都的保护生物多样性的方法，总的来说就是保护生物生活的环境，同学每想想，怎样才能让生物生活在他们适宜的环境中呢建立自然保护区。

如果它的环境已经破坏得很严重，我们就要建立新的环境。

这种方式叫迁地保护，我国现在的许多动物园植物园水族观和濒危繁殖中心都是通过这种方式来进行保护的。

大家想想，这两种方式中，最好的是什么方式呢建立自然保护区。

你们知道我国有哪些自然保护区卧龙自然保护区扎龙自然保护区长白山自然保护区大丰麋鹿自然保护区„„我国目前有自然保护区千五百多处，其中张家界九寨沟和黄龙等处自然保护区被列为世界自然遗产地。

为什么建立自然保护区对生物的多样性能够进行很好的保护阅读书它们是天然基因库天然的实验室活的自然博物馆。

只要我们共同努力，定可以给生物提供更好的生存环境，保护生物的多样性。

作业课本页的技能训练。

教学内容期中考试及试题分析教学目的通过期中考试，检查同学们半期以来的学习情况通过期中试题的分析，查漏补缺教学过程期中考试学校统安排阅卷统计考试情况见前面成绩表试题分析见卷第节水中生活的动物教学目标说出动物的生活环境的种类和特点。

探究鱼类的运动和呼吸的方式，并概述鱼类的主要特征。

重点究鱼类的运动和呼吸的方式，并概述鱼类的主要特征。

难点探索鱼鳍在游泳中的作用。

教学过程展示不同环境中生活的各种动物，带领学生进入那绚丽多彩的动物王国。

鱼为什么能在水中自由的生活呢我们人类为什么不能像鱼那样自由自在地生活在水中呢问题鱼的外形有什么特点是否有利于克服水中运动的阻力问题鱼的运动器官是什么胸鳍腹鳍尾鳍在运动中各起什么作用认真观察，根据提示问题积极动脑思考。

然后，表述交流补充完善，最后得出正确结论。

体型呈梭形鳞片外有黏液，可减少水中运动的阻力鳍鳍是运动的器官，胸鳍腹鳍起平衡作用，尾鳍保持